2022年数学二级上册知识点总结 .docx

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1、数学二年级上册学问点总结1、常用的长度单位：米、厘米；2、测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位；3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“ 0 刻”度,看物体的右端对着直尺上的刻度是几,这个物体的长度就是几厘米；4、米和厘米的关系：1 米=100 厘米 100 厘米=1 米5、线段：线段的特点： 线段是直的 ; 线段有两个端点； 线段有长有短,是可以量出长度的；画线段的方法：先用笔对准尺子的刻度,在它的上面点一个点,再对准要画到的长度的厘米刻度,在它的上面也点一个点,然后把这两个点连起来；1 测量物体的长度时,当不是从“ 刻度量起时,要用终点的刻度数减去起点的刻度数；

2、其次单元 100 以内数的加法和减法学问要点归纳 :一、两位数加两位数1、 两位数加两位数不进位加法的运算法就：把相同数位对齐列竖式,再把相同数位上的数相加；2、 两位数加两位数进位加法的运算法就： 相同数位对齐； 从个位加起； 个位满十向十位进1；3、 笔算两位数加两位数时,相同数位要对齐,从个位加起,个位满十要向十位进“ 1,”十位上的数相加时,不要遗漏进上来的“ 1；” 4、 和 =加数加数一个加数=和另一个加数二、两位数减两位数1、 两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式,再把相同数位上的数相减；2、 两位数减两位数退位减的笔算法就： 相同数位对齐； 从个位减起； 个位不够减

3、,从十位退1,在个位上加 10 再减；3、笔算两位数减两位数时,相同数位要对齐,从个位减起,个位不够减,从十位退1, 个位加 10 再减,十位运算时要先减去退走的1 再算；4、差 =被减数减数被减数 =减数 +差减数 =被减数 -差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减：连加、连减的笔算次序和连加、连减的口算次序一样,都是从左往右依次运算； 连加运算可以分步运算,也可以写成一个竖式运算,运算方法与两个数相加一样,都要把相同数位对齐,从个位加起； 连减运算可以分步运算,也可以写成一个竖式运算,运算方法与两个数相减一样,都要把相同数位对齐,从个位减起；2、加减混合加、减混合算式,其运算次序、竖式写

4、法都与连加、连减相同；3、加减混合运算写竖式时可以分步运算,方法与两个数相加（减）一样,要把相同数位对齐,从个位算起；也可以用简便的写法,列成一个竖式,先完成第一步运算,再用第一步的结果加（减）其次个数；四、解决问题（应用题）1、步骤： 先读题 列横式,写结果,千万别遗忘写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词） 作答；2、求比一个数多几的数的应用题用加法；求比一个数少几的数的应用题用减法运算（注意：用大的数减小的数） ；3、关于提问题的题目,可以这样提问： . 和. 一共 . . 比 .多多少（几） .？ . 比 .少多少（几） .？ 第三单元角的初步熟悉学问要点归纳：1、角：像红领巾、三

5、角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角；2、角各部分的名称：一个角有一个顶点,两条边；3、角的特点： 一个顶点,两条边（两边是直的）； 它的两条边是射线不是线段； 射线就是只有一个端点,不能测量出长度；4、用直尺画角的方法：画角时先确定一个点,用直尺向不同的方向画两条线,就画成一个角；5、角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的宽度有关；6、角的两边张得越大,角就越大；7、画直角的方法： 画一个点 从这点起画一条直线 把三角板的一条直角边与所画的直线重合,直角顶点与所画的点重合 沿三角板另一条直角边画一条直线 画完直角要标上直角符号8、要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比：

6、顶点对顶点, 一边对一边, 再看另一边；9、三角板上的 3 个角中,有 1 个是直角；正方形、长方形都有4 个角,都是直角；学问要点归纳：1、乘法的含义乘法是求几个相同加数和的简便算法；如：运算： 2+2+2=6 ,用乘法算就是：2 X 3= 或 3 X 2=6.2、乘法算式的写法和读法连加算式改写为乘法算式的方法：求几个相同加数的和,可以用乘法运算；写乘法算式时,可以先写相同的加 数,然后写乘号,再写相同加数的个数,最终写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数,然后写乘号, 再写相同加数, 最终写等号与连加的和；如： 4+4+4=12改写成乘法算式是4X 3=12 或 3X 4=12 乘法

7、算式的读法；读乘法算式时,要根据算式次序来读；如： 6X 3=18 卖作： “6乘 3 等于 18 ”；3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里,乘号前面的数和乘号后面的数都叫做 “乘数 ”； 等号后面的得数叫做“积”；4、乘法算式所表示的意义：求几个相同加数的和,用乘法运算比较简洁；一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和；如： 4X5 表示 5个 4 相加或 4 个 5 相加；5、 加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同；6、 乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变7、 算式各部分名称及运算公式； 1 乘法：乘数 乘数 =积2 加法：加数 +加数 =和和 加数 =加数3 减法

8、：被减数 减数 =差被减数 =差 +减数减数 =被减数 差8、 在 9 的乘法口诀里,几乘9 或 9 乘几,都可看作几十减几,其中“几”是指相同的数；如： 1X 9=10 19 X 5=50 59、 看图,写乘加、乘减算式时：1 乘加：先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分；2 乘减：先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去；3 运算时,先算乘,再算加减；加法： 3+3+3+3+2=14乘加： 3X 4+2=14乘减： 3X5 -1=1410 、 求一个数的几倍是多少”用乘法运算；用：这个数X 咅数或倍数 这个数；11 、 有几个相同加数,就是这个相同加数的几倍；如：3

9、个 5,就是 5 的 3 倍； 第五单元观看物体学问要点归纳：1、 知道从不同位置观看到的物体的外形可能是不同的；2、 辨认从不同位置看到的简洁物体的外形；3、 辨认从不同位置看到的简洁几何体的外形；4、用推懂得决简洁的问题；第七单元熟悉时间学问要点归纳：1、在详细的生活情境中,借助钟面熟悉时间单位“分”,知道 1 时等于 60 分；2、结合直观演示和操作,知道钟面上分针走一“小格”是 1 分钟,分针走一“大格”是 5 分钟,分针走一圈是60 分钟；3、初步熟悉几时几分 5 分 5 分地数 会读写几时几分和几时半；4、会运用时间的有关学问解决一些简洁的实际问题；37 + 25 + 15=17

10、9 2=72 24 + 16=34 + 16+ 27=5 X 26 -20 =26 + 38- 35=9 X4 25=3 X8 24=34 =1627 =10 14=25 +16=407X6 14=40 + 50 20=4 X + 72=4X9 36=12 + =853 X+ 46=56 + 28 15 =28 + 26 17 =24 56 50=九九乘法表八 得四十八七 得五十 六六 得三十六 六得二十四八九得 九得二十七 得二十一 六得二十四八九得 九得二十七四九得 得二十四 得三十六应用题1 羊圈里有 15 只白羊和 7 只黑羊,一共有多少只羊？2 羊圈里有 22 只羊,跑了 6 只,仍

11、剩多少只羊？3 羊圈里有 15 只白羊和 7 只黑羊,跑了 6 只,仍剩多少只羊？4 学校买来 90 本新书,借给同学53 本,仍剩多少本？5 小明家有 32 只鸡,卖了 1 7 只,仍剩下多少只？6 小明家有 32 只鸡,第一次卖了9 只,其次次卖了 8 只,仍剩下多少只？7 二年级同学一共做了45 个布娃娃,送给幼儿园35 个,仍剩下多少个？8 二年级同学做布娃娃,第一天做了22 个,其次天做了 23 个,送给幼儿园 35 个,仍剩下多少个？ 食堂第一周吃大米25 袋,其次周吃大米37 袋,两周共吃大米多少袋？9 商店里有苹果 50 筐,梨 40 筐,卖出 25 筐,仍剩多少筐？（ 10

12、）一辆客车里有 48 名乘客,在第一站下去了18 名,又上来了 20 名,这时车上有多少名乘客？（ 11 ）自行车厂方案三天生产自行车80 台,第一天生产20 台,其次天生产35 台,第三天生产多少台？ 停车场上有 65 辆车,开走 28 辆后又开来 39 辆,停车场仍有车多少辆？（ 12 ）有 18 个苹果,小伴侣吃了8 个,仍剩多少个？（ 13 ）有 3 盘苹果,每盘 6 个,小伴侣吃了8 个,仍剩多少个？（ 14 ）有 6 名同学做大红花,每人做5 朵,一共做了多少朵？（ 15 ）有 6 名同学做大红花,每人做5 朵,已经做了 25 朵,仍要做多少朵？（ 16 ）有 40 棵树,已经种了 26 棵,仍要种多少棵？（ 17 ）有 5 名同学种树,每人种8 棵,已经种了 26 棵,仍要种多少棵？（ 18 ）买来 48 米布,做床单用去32 米,做衣服用去5 米,仍剩多少米？（ 19）修路要用 94 袋水泥,第一次用了36 袋,其次次用了38 袋,仍剩多少袋？