2022年初二思品第二次集体备课记录.docx

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1、初二思品其次次集体备课记录时间 ：2021 年 3 月 24 日地点： 北校高一年级组参加人员： 周宇寰、杨成备课主题： 八（下）第五课主讲人： 杨成发言要点：1、本课的内容属于其次单元，隐私权也是公民的人身权益；2、长期以来，由于封建观念等因素影响，整体社会环境缺乏个人隐私意识，总认为“好事不背人，背人没好事”，把隐私等同于丑事、不光荣的事， 只有把自己的一切都公布于众才是光明磊落，根本没有个人心灵的空间；3、由于隐私意识淡薄，对那些属于个人隐私并受法律爱护不是很清晰；加上未成年同学处于被训练者位置，个别家长和老师为明白同学，常常采纳看同学日记、翻同学抽屉等手段，虽然这些行为可能出于善意，但

2、严峻侵害了同学的隐私；课堂上应正视这个问题，父母、老师动身点是好的，但方法不对；同时，引导同学，应当尽量向关怀自己的父母、老师公开自己的隐秘；4、由于对个人隐私熟悉不够，对法律明白不多，加上有着剧烈的奇怪心，以致于生活中同学侵害他人个人隐私的事情时有发生，较为普遍，因此， 在课堂上应加以引导；5、同学隐私意识和法律意识不强，对许多侵害隐私的行为不会熟悉与辨别，甚至对已给自己造成不良影响和后果的侵害隐私行为不知道用怎样的途径来积极加以爱护；6、个别同学由于责任意识与信誉意识不强，不能很好地敬重和保守他人的隐私，甚至喜爱打探、谈论他人的隐私，并搬弄是非、处处传播，引起人际关系不和谐；附：7 / 7

3、第一框隐私和隐私权一、教案目标1、通过教案，让同学认清隐私和隐私权，树立人格独立观念，培育隐私的意识与观念，强化同学在隐私方面的责任与信誉意识；2、通过教案，阅读教材，懂得本课教案的基本内容，提高阅读懂得才能；能够积极地参加整个课堂教案过程，从同学和自己的身边去发觉和解决一些问题；提高同学分析问题，处理问题的才能，提高同学的社会生活才能；3、通过教案，帮忙同学明白隐私的内涵，懂得爱护隐私的必要性，知道隐私权及其详细内容；澄清隐私即丑事等错误观念；知道法律对公民隐私权的爱护；知道个人隐私权受侵害时的法律救助方法及侵权者所应承担的法律后果；二、重点难点熟悉隐私和隐私权；三、教案方法讲授法、阅读法、

4、争论教案法、案例分析法；四、综合设计思路第一框隐私和隐私权一、人人有隐私1、隐私的含义老师导入小红的故事，我们在座的一些同学，可能在刚上中学的时候，也有这样的困惑，谁能讲清这里的道理吗？同学发言，老师小结：这里牵涉到隐私问题，实际上我们每个人都有不愿意让别人知道的隐秘，这就是隐私；那么，什么是隐私？隐私是指公民不情愿为人所知或不情愿公开的，与公共利益无关的个人私生活隐秘；它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间）；以我们同学为例，我们的通信、日记、身体隐疾和家庭住址都属于隐私；以往我们对隐私的概念非常生疏，产生了一些错误的熟悉，将隐私与不光荣的事联系起来，认为隐私就是丑事；下面我们来一

5、场小小的辩论会，谈谈对这个问题的看法；2、隐私不是丑事活动：小小辩论会通过辩论，澄清隐私就是丑事的熟悉，形成正确的观点；要求：（1） 同学分成正反两方进行辩论，正方：隐私就是丑事；反方：隐私不是丑事；（2） 老师进行课前辅导，供应必要的材料；（3） 老师小结点评引出下一话题；提问：法律为什么要爱护个人隐私？3、爱护隐私的意义老师指导同学阅读课文，引导同学归纳爱护隐私的意义或必要性：是人独立自由的需要：是人们对自身安静和安全的需要：是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要；二、让自己的心灵有个家的权益1、隐私权的含义活动：报社侵权案通过分析活动，使同学初步熟悉隐私权；要求：同学阅读材料，对

6、书中的问题（增加一个问题：国家为什么要爱护公民的隐私权？）争论沟通；老师归纳：报社侵害了他人的隐私权；隐私权是指公民依法享有私人生活安静和私人信息保密的权益；我国法律爱护公民的隐私权；爱护公民的隐私 权，可以爱护个人的人格独立和人格自由，能够促进社会和谐，爱护社会安 定；那么，公民的隐私权包括哪些内容哪？2、隐私权的内容我们先看一个案例（老师导入案例），提问：你同意哪一种看法？为什么？这一案例表达了法律爱护公民隐私权的什么内容？同学回答，老师归纳：我国宪法规定：公民的住宅不受侵害，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅；派出所在没有搜查证的情形下，搜查公民住宅是非法的，侵害了公民的住宅权；（老师结合

7、“相关连接”讲解搜查权的相关知 识）私人生活安静权这是隐私权的一种，除此以外公民仍享有个人信息保密权，如公民可以依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜查、传播和利用自己的私人信息；个人信息保密权我们在分析一个常见的案例；活动：拆信的案例通过争论，使同学明白公民有权对自己的通信内容保密，个人通信保密受法律爱护；要求：同学阅读（ P49）材料，争论沟通并回答疑题：（1） 上述行为是否合法？说明理由；（2） 假如老师或父母拆看未满 10 周岁同学或子女的信件，是否合法？（3） 这一案例表达了法律爱护公民隐私权的什么内容？ 老师依据教材并结合“相关连接”的内容归纳讲解；略；课

8、堂小结：通过本课的学习，我们懂得我们每个人都有隐私，我们每个人都有隐私权，我国法律爱护公民的隐私权；爱护公民的隐私权，可以爱护个人的人格独立和人格自由，能够促进社会和谐，爱护社会安定；我们要逐步树立隐私意识，养成敬重他人隐私的习惯，增强依法爱护隐私权的意识；作业： 练习册；其次框敬重和爱护隐私权一、教案目标1、通过教案，让同学树立隐私的意识与观念，强化同学在隐私方面的责任与信誉意识，找到一些爱护自己隐私的有效方法，懂得如何敬重和爱护自己及他人的隐私权；2、通过教案，能自主地运用所学的法律学问分析教材或日常生活中的相关案例，初步把握爱护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律爱护自己的隐私权；

9、3、通过教案，让同学熟悉到该如何敬重和爱护自己及他人的隐私，并探究出爱护隐私的有效方法；提高同学敬重隐私的意识，学会用法律来爱护隐私 权；二、教案重难点1、提高同学敬重和爱护隐私权的意识是重点；2、懂得如何敬重和爱护隐私权是难点；三、教案方法讲授法、阅读法、争论教案法、案例分析法；四、综合设计思路导入新课：通过上一节课的学习，我们知道了每个人都有隐私，我们每个人都有隐私权，我国法律爱护公民的隐私权；那么，如何运用法律爱护自己的隐私权？这一节课我们就来学习其次框 敬重和爱护隐私权；其次框 敬重和爱护隐私权一、敬重隐私是道德的期盼我们在现实生活中，常常可以遇到父母擅自翻阅子女日记和擅自拆阅子女信件

10、的事情，我们想一想：（1） 父母的做法正确吗？为什么？（2） 如何防止这类大事的发生？（3） 为你应当如何敬重别人的隐私？同学争论后发言，老师小结：通过上一节课的学习，我们知道了法律爱护公民的通信隐秘和通信自由，也包括我们未成年人；父母不征的我们同意，擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件，是不对的；假如发生这样的事情，我们应当实行恰当的方式，与父母沟通、沟通，不要激化冲突，问题肯定会解决；我们应当如何敬重别人的隐私？第一、敬重他人的隐私，就要树立隐私意识我们要明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人隐秘，矫正不敬重他人隐私的陋俗；其次、敬重他人的

11、隐私，需要强化责任与信誉意识活动：肖肖的案例分析目的：通过案例分析，使同学明白敬重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、伴侣保守隐秘；要求：阅读案例，争论分析书中的问题；老师归纳：敬重隐私需要强化我们对他人、对伴侣的责任意识和信誉意识，责任可以保证隐私的安全，信誉可以表达对他人的忠诚；只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾；上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，那么，下面让我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程 度；处理“相关连接”的内容；（可以省略）提问过渡：我们应当如何爱护自己的隐私权哪？ 二、依法爱护隐私（板书）1、侵害隐私权表现（板书）我们先明白一下那些行为

12、是侵害隐私权的行为？ 老师依据教材第 53 页的内容讲解；2、如何爱护隐私权活动：小旺和小松的案例分析目的：通过案例分析，使同学明白个人隐私权受法律爱护，当我们的隐私权受侵害时，要运用法律武器进行爱护；要求：阅读案例，争论分析书中的问题；老师小结：当我们的隐私权受侵害时，第一要运用法律武器进行爱护；除此之外，我们仍要把握一些其它方法；（同学阅读P55 页内容，进行归纳） 增强自我爱护意识，不要随便透露自己的隐秘；向别人敞高兴扉时，要仔细挑选对象；上网时，要爱护好自己的个人信息，把握网上安全学问；引导同学阅读“相关连接”；课堂小结：通过本课的学习，我们懂得人与人之间要相互敬重彼此的隐私；保护公民的隐私既是道德的呼吁，又是法律的要求，也是现代文明的标志之一；期望每一位同学在爱护隐私上能作到守口如瓶，让我们的生活少一些摩擦，多一些懂得和宽容；作业： 练习册；