2022年文言文知识点归纳总结.docx
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1、中学 1-6 册文言文学问点归纳(剧烈举荐)中学文言文通假字1、学而时习之,不亦说乎?(论语十就)说(yu):通“悦”,开心;2、诲女知 之乎? .是知也;(论语十就)女:通“汝”,你;知:通“智”,聪慧;3、扁鹊望桓侯而仍 走;(扁鹊见蔡桓公)仍:通“旋”,回转,掉转;4、在肠胃,火齐 之所及也;(扁鹊见蔡桓公)齐:通“剂”;5、担中肉尽,止 有剩骨;(狼)止:通“只” ;6、日之其所亡 ;(乐羊子妻 )亡:通“无”;河曲智叟亡 以应;(愚公移山)亡:通“无”;7、屏弃而不用,其与昏与庸无以异也;(为学)屏:通“摒”;8、对镜帖花黄;.火 伴皆惊忙;(木兰诗)帖:通“贴” ;火:通“伙”;9
2、、无他,但手熟尔 ;(买油翁)尔:通“耳” ,相当于“罢了”;10 、争 渡,争 渡,惊起一滩鸥鹭; (如梦令李清照)争:通“怎”;11 、路转溪头忽见 ;(西江月辛弃疾)见,通“现”;才美不外见 .(马说)见:通“现”;何时眼前突兀见 此屋;(茅屋为秋风所破歌)见:通“现”;12 、满坐 寂然,无敢哗者; (口技)坐:通“座”;13 、日扳 仲永环谒于邑人; (伤仲永)扳:通“攀”,牵,引;14 、寒暑易节,始一反焉;(愚公移山)反:通“返”;15 、甚矣,汝之不惠 ;(愚公移山 )惠:通“慧”,聪慧;16 、一厝 逆东,一厝 雍南;(愚公移山)厝:通“措”,放置;17 、问渠那 得清如许;
3、(观书有感)那:通“哪”,怎么;18 、两岸连山,略无阙处;(三峡)阙:通“缺”;19 、仰头观之,项为之强;(闲情记趣 )强:通“僵”,僵硬;20 、傧者更道 ,从大门入;(晏子故事两篇)道:通“导”,引导;21 、缚者曷 为者也?(晏子故事两篇)曷:通“何”;22 、圣人非所与熙 也;(晏子故事两篇)熙:通“嬉”,开玩笑;23 、饰以玫瑰,辑 以翡翠;(买椟仍珠)辑:通“缉”,连缀;24 、此何遽 不为福乎?(塞翁失马)遽:通“讵”,岂;25 、 .子黑子九距之;(公输)距:通“拒”,挡;26 、公输盘诎 ,而曰 .(公输)诎:通“屈”,折服;27 、舟首尾长约八分有奇;(核舟记)有:通“
4、又”;28 、左手倚一衡 木;(核舟记)衡:通“横” ;.困于心,衡 于虑;(生于担忧,死于安乐)衡:通“横”,梗塞,这里指不顺;29 、虞山王毅叔远甫 刻;(核舟记)甫:通“父” ;30 、盖简 桃核修狭者为之; (核舟记)简:通“拣”,选择;31 、以君为长者,故不错 意也;(唐雎不辱使命)错:通“措”;32 、要离之刺庆忌也,仓 鹰击于殿上;(唐雎不辱使命)仓:通“苍”;33 、数至八层,裁 如星点;(山市)裁:通“才”,仅仅;34 、发闾左適 戍渔阳九百人; (陈涉世家)適:通“谪” ;35 、为天下唱 ,宜多应者;(陈涉世家)唱:通“倡”,提倡;36 、得鱼腹中书,固以怪之矣;(陈涉
5、世家)以:通“已”;37 、将军身被 坚执锐;(陈涉世家)被:通“披”;同舍生皆被 绮绣;(送东阳马生序)被:通“披”;38 、食 马者不知其能千里而食也;(马说)食:通“饲”,喂;39 、食之不能尽其材 ;(马说)材:通“才”;40 、其真无马邪 ?(马说)邪:通“耶”,表示疑问,相当于“吗”;41 、自余为僇 人, .(始得西山宴游记)僇:通“戮”,遭到贬谪;42 、而游者皆暴 日中;(峡江寺飞泉亭记)暴:通“曝”;43 、寡助之至,亲戚畔之;(得道多助,失道寡助)畔:通“叛”;44 、曾 益其所不能;(生于担忧,死于安乐)曾:通“增”;45 、入就无法家拂 士;(生于担忧,死于安乐)拂:
6、通“弼”,辅佐;46 、政通人和,百废具兴;(岳阳楼记)具:通“俱”,全,皆;47 、属 予作文以记之; (岳阳楼记 )属:通“嘱”;48 、馔酒食,持其赀 去;(越巫)赀:通“资”,资财,钱财;49 、客问元方: “尊君在不?”(陈太丘与友期 )不:通“否”;50 、玉盘珍馐直 万钱;(行路难其一)直:通“值”;51 、故患有所不辟 也;(鱼我所欲也)辟:通“避”,逃避;52 、万钟就不辩 礼义而受之;(鱼我所欲也)辩:通“辨”,辨别;53 、所识穷乏者得 我与?(鱼我所欲也)得:通“德”,恩惠,这里是感谢; 与:通“欤”,语气词;54 、乡 为身死而不受; (鱼我所欲也 )乡:通“向”,从
7、前;55 、欲信 大义于天下;(隆中对)信:通“伸” ;56 、自董卓已 来.(隆中对)已:通“以” ;57 、小惠未徧 ,民弗从也;(曹刿论战)徧:通“遍”,遍及,普及;58 、四支 僵硬不能动;(送东阳马生序)支:通“肢”;59 、鸡栖于桀 (君子于役 );桀:通“橛”,指为栖鸡做的木架;中学文言文中的成语第一册温故知新:温习旧的学问而得到新的熟悉和体会;也指重温历史可以熟悉现在;(温故而知新,可以为师矣;论语十就)不耻下问:不以向不如自己的人请教为耻;(敏而好学,不耻下问,是以谓之“文”也;论语十就)三人行必有我师:在一起行走的很多人中,必定有可以做我老师的;(三人行,必有我师焉;论语十
8、就)讳疾忌医:有病不愿说,又怕见医生;比如有了错误、缺点,生怕别人批判指出;病入膏肓:指病已危重到无法救治的地步或事情已进展到不行挽救的程度;扁鹊见蔡桓公柳暗花明:指环境或境域的突然转变;多指由逆境转为布满期望的顺境;(柳暗花明又一村;游山西村)扑朔迷离:模糊不清,很难辨别是雄是雌;形容事情错综复杂,不易看清底细;(雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;木兰诗)熟能生巧:娴熟了就能找到窍门; (无他,但手熟尔;卖油翁)其次册世外桃源:原指抱负中的生活安乐而环境幽美的世界,现在用以比如一种空想的脱离现实斗争的地方;(桃花源记)豁然开朗:一下子现出开阔明朗的境域;(复行数十步,豁然开朗;桃花源记)无人问津:没有
9、人来问渡口了,比如没有人再来尝试或过问;(后遂无问津者;桃花源记)吴下阿蒙:比如缺少学识,才能的人;(卿今者才略,非复吴下阿蒙!孙权劝学)刮目相待:另眼相看,用新的眼光看待;(士别当日,即更刮目相待,孙权劝学)庞然大物:形容体积大而笨重的东西;现在多用来形容外强中干的事物;(虎见之,庞然大物也,以为神;黔之驴)黔驴技穷:比如有限的一点本事已经用完;(黔之驴)老骥伏枥:老了的好马,伏在马房中却仍想去跑千里的远路;比如人虽然老了,但仍有雄心壮志;(老骥伏枥,志在千里;龟虽寿)源头活水:比如生活气息深厚,也指事物进展的动力和源泉;(为有源头活水来;观书有感)愚公移山:比如做事有毅力不怕困难;(愚公移
10、山) 第三册明察秋毫:能清晰地看到秋天鸟兽身上新长的细毛;比如目光敏捷,连微小的事物都看得清晰;(余忆幼稚时,能张目对日,明察秋毫,闲情记趣)挥汗成雨:大家用手抹汗,洒出去就像下雨一样;原先形容人多,后来也形容出汗多;比肩继踵:肩膀靠肩膀,脚尖碰脚跟;形容人多,拥挤;张袂成阴:张开衣服袖子就能遮住阳光,形容人多;(齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,晏子故事两篇)不求甚解:原指读书时不求深化,只求明白一个大致;现在多指学习不仔细,不求深化懂得,或明白情形不深化;(好读书,不求甚解;五柳先生传)犬牙交叉:形容交界线很曲折,就像狗的牙齿那样参差不齐;(其岸势犬牙差互,不行知其源;小石
11、潭记)画蛇添足:做了余外的事情反而有害无益;(寓言四就)买椟仍珠:取舍失当,舍本逐末,是极不行取的;(寓言四就)滥竽充数:没有本事的人混在有本事的人中间凑数,终会露馅;(寓言四就)塞翁失马:在肯定的条件下,好事可能变成坏事,坏事也可以变为好事;(寓言四就) 第四册鸿鹄之志:比如远大的志向;(嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!陈涉世家)披被 坚执锐:身披坚硬的护甲,手上拿着锋利的兵器;比如投身战役;(将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,陈涉世家) 第五册醉翁之意不在酒:比如本意不在此而另有所图;(醉翁之意不在酒,在乎山水之间也;醉翁亭记)水落石出醉翁亭记)得道多助,失道寡助:指站在正义方面就能得到多方面的支
12、持和帮忙,违反正义就必定陷于孤立;(孟子二章)生于担忧,死于安乐:忧愁患害能使人奋斗而获得生存,安逸欢乐使人沉迷于享乐,反而简单导致死亡;(孟子二章)百废俱兴:指任事振作有为, 凡有荒废者 , 皆整理兴举起来;(越明年 , 政通人和 , 百废具兴;宋范仲淹岳阳楼记)气象万千:谓景象雄伟绚丽, 特别壮丽;(朝晖夕阴 , 气象万千 ,此就岳阳楼之大观也;宋范仲淹岳阳楼记)心旷神怡:心胸旷达, 精神开心;(宋范仲淹岳阳楼记) 第六册舍生取义:为正义事业而牺牲生命;(舍生而取义者也;鱼我所欲也)箪食壶浆:(老百姓)用箪盛了饭,用壶装了汤来欢迎他们所拥护的军队;后来用以形容军队受欢迎的情形;(百姓孰敢不
13、箪食壶浆以迎将军者乎?隆中对)一鼓作气:第一次击鼓能够振作士兵们的士气;比如趁劲头大的时候一下子把事情做完;(一鼓作气,再而衰,三而竭;曹刿论战)再衰三竭:形容士气低落,不能再振作(曹刿论战)辙乱旗靡:车迹错乱,军旗倒下;形容军队溃败曹刿论战三顾茅庐:东汉末,刘备三次往隆中山名 , 在今湖北襄阳 聘请隐居于草庐的诸葛亮出来帮忙打天下;后用来指诚意诚意一再邀请或拜访;(出师表)妄自菲薄:不知自重,轻视自身价值;(出师表)中学文言文重要语句翻译第一册1. 温故而知新,可以为师矣:温习旧的学问,进而懂得新的学问,这样的人可以做老师了;2. 学而不思就罔;思而不学就殆:光读书学习不知道摸索,就困惑不解
14、;光摸索却不去读书学习,就会疑问而无所得;3. 默而识之, 学而不厌, 诲人不倦: 悄悄地记住宅学的学问,学习却不感觉满意,教诲他人不知疲惫;4. 三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之:几个人在一起行路,肯定有可以作为我的老师的人在中间;选择他们的特长来学习,他们的短处,自己假如也有,就要改掉它;5. 知之者不如好之者,好之者不如乐之者:懂得它的人不如宠爱它的人,宠爱它的人又不如以它为乐的人;6. 逝者如斯夫,不舍昼夜:消逝的时间像这河水一样呀!日夜不停;7. 医之好治不病以为功:医生宠爱给没有病的人治病,把治好“病”作为自己的功劳;其次册8. 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹
15、之属:这里土地平整开阔,房屋整整齐齐,有肥沃的田地, 漂亮的池塘和桑树竹子之类;9. 黄发垂髫,并怡然自乐:老人和小孩都特别欢乐,自由悠闲;10. 寒暑易节,始一返焉:冬夏换季,才来回一次呢;11. 苔痕上阶绿,草色入帘青:青苔碧绿,长到台阶上,草色青葱,映入帘子中;12. 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形:没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府公文劳累身心;13. 予独爱莲之出污泥而不染,濯清涟而不妖:我唯独宠爱莲花,它从污泥中长出来,却不受到污染,在清水里洗涤过但是不显得妖媚;14. 噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣:唉!对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了;对于莲花的爱
16、好,像我一样的人仍有什么人呢?对于牡丹的爱好,人数当然就很多了;第三册15. 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽曰;自非亭午夜分不见羲月:三峡七百里中,两岸山连着山,没有一点中断的地方;重重的悬崖,层层的峭壁,足以遮挡天日;假如不是正午和半夜,就看不到太阳和月亮;16. 虽乘御风不以疾也:即使骑上快马,驾着长风,也没有这样快;17. 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也:庭院的地面上月光满地,像积水那样清亮透亮,里面有藻、荇等水草交叉,原先那是竹子和柏树的影子;18. 闲静少言,不慕荣利;好读书,不求甚解:他宠爱安寂悄悄的,很少说话,不仰慕荣华利禄;喜欢读书,不钻牛角尖
17、;19. 造饮辄尽,期在必醉;既醉而退,曾不吝惜去留:亲友请客,五柳先生就毫不客气地喝酒,而且喝醉方休,醉后就走,不和别人虚情客套;20. 环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也:简单的居室里冷冷清清的,遮不住风和阳光:粗布短衣上打了很多补丁,饭篮子和瓢里常常是空的,可他平稳自如!21. 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵:不为贫贱而担忧哀痛,不为富贵而匆忙追求;第四册22. 北方有侮臣者,愿借子杀之:北方有人欺侮我,我想借助你的力气杀掉他;23. 中峨冠而多髯者为东坡:中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡;24. 燕雀安知鸿鹄之志哉:燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢!25. 王侯将相宁有
18、种乎:王侯将相莫非是天生的贵种吗?26. 世有伯乐,然后有千里马;千里马常有,而伯乐不常有;故虽出名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也:世间有了伯乐,然后才有千里马;千里马常常有,可是伯乐不会常常有;所以即使有出名的马,也只是辱没在仆役的马夫的手里,和一般的马一起死在马厩的里面,不由于日行千里而出名;27. 马之千里者,一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也;是马也,虽有千里之能,食不饱, 力不足,才美不外见,且欲与常马等不行得,安求其能千里也?:日行千里的马,吃一顿有时吃完粮食一石;喂马的人不知道它能够日行千里,而没有喂养;所以这样的马,虽然有日行千里的才能,但是吃不饱,力气
19、不足,才能和优点不能从外面表现;尚且想要和一般的马一样都做不到,怎么能要求它能够日行千里呢?28. 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马! ”呜呼,其真无马邪?其真不知马也:驾驭它不接受正确的方法,喂养它不能够充分发挥它的才能,千里马嘶鸣,却不能懂得它的意思,只是握着马鞭站到它的跟前,说:“天下没有千里马!”唉,莫非是真的没有千里马吗?唯恐是真的不熟悉千里马啊!第五册29. 以为凡是州之山有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特:以为凡是这个州的山有奇特形状的,都为我所拥有、观赏了,但未曾知道西山的怪异特殊;30. 悠悠乎与灏气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者
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