2022年动画片的今昔.docx

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1、精品学习资源动画片的今昔一、教材分析（一）编辑指导思想动画片始终是陪伴孩子们成长的重要伙伴，从一年级的“观赏评述”课卡通明星总动员 开头， 动漫卡通形象已经是我们教材中重要的学习题材；本课是学校阶段最终一节专题观赏课，对于动画片的熟识和学习已经从单纯的注意造型颜色深化到关注这种艺术形式的进展历史、科学原理层面上；这样的专题观赏在我们学校阶段的“观赏评述”课中仍是第一次显现；关注历史、关注一门艺术的进展变化是“观赏评述”的深层次进展，有肯定的难度， 但动画片是孩子们最为熟知和宠爱的，明白、 熟识动画片的过去与现在是很多孩子情愿探究的领域， 因此，从学习活动层面上提高并不意味着理论的枯燥；把握好这

2、一点， 开展有效、好玩的教学活动是我们编辑此课的指导思想；动画片的今昔 一课是一节争论、 争论性较强的课， 建议实行老师讲授与小组合作探究相结合的学习方式；（二）教材版面分析本课教材为两页，在两页上方采纳胶片为底，跨页出现的是动画片的进展历程；动画片产生于电影创造十年后的1906 年，由美国人斯图尔特勃莱克顿（StuartBlackton ）拍照胜利；正如教材中所出现的，它非常简洁，表现了一个画家在黑板上做滑稽面孔的速写过程，但它却是一个宏大的开端；随之而来的是动画片技术的不断改进；1914 年动画片技术的进展已经基本成熟， 然而直到沃尔特 迪斯尼的显现， 动画片才真正成为一种被大众广泛认可并

3、带来滚滚财源的消遣艺术和产业；1927 年，美国拍照了第一部有声故事片，迪斯尼便在1928 年推出了第一部有声动画片以米老鼠为主角的威利号汽船 ；很快， 乐观、进取、欢乐、 天真的米老鼠受到全世界人们的宠爱，并连续至今，成为迪斯尼动画片的象征；正是由于迪斯尼在动画艺术、 技术上的不断探究， 现代动画片制作过程中所使用的每一项技术几乎都烙上了迪斯尼的名字，如：1932 年创作第一部彩色动画片花与树；1939 年完成第一部彩色动画长片，放映时间长达74 分钟的白雪公主等；1995 年，他们又推出第一部三维动画片玩具总动员 ，使动画进入一个新纪元，呈现了人类几乎无所不能的制造力；而1999 年出品的

4、三维动画片恐龙将这种制造力推向极致，那些细致入微、无可挑剔的仿真形象表演，毫不逊色于任何一部好莱坞大片；在商业动画领域， 日本以其庞大的产量， 成为唯独能与美国抗衡的动画大国；日本被称为动画之国， 他们拥有一批以手冢治虫为代表的创作大师，他们开创的电视动画的制作方法， 已被日本动画片广泛采纳；今日能成为世界电视动画大国，很大程度上得益于手冢治虫的动 画片创作理念和方法以极少的画面表现出色的故事，这已成为日本动画一大特点；1920 年前后，美国电影动画片传入我国，中国动画片的先驱万氏兄弟万籁鸣、万古蟾、 万超尘熟识到了动画片具有富于魅力的艺术表现形式；在没有资料、 没有设备、 没有资金的情形下，

5、 坚强不拔， 对中国动画片倾注了全部精力；1922 年底，舒振车华文打字机动画广告片拍照胜利； 1926 年万氏兄弟在上海摄制胜利中国第一部动画片大闹画室 ，1941 年他们又完成了中国第一部动画长片铁扇公主，这也是亚洲的第一部动画长片；新中国成立后，中国的动画片事业开创了一个蓬勃进展的良好开端；其中，1956 年完成的骄傲的将军是胜利地走上“中国民族道路”的动画佳作；这部影片以民族化的故事、民族化的情节、 民族化的视觉形式加之民族音乐，使影片熔多种传统艺术于一炉；它是中国动画片在民族化道路上迈出的第一步，在中国动画进展史上有着积极的开拓意义；在第 24 页的中间呈现了中国的艺术奇葩水墨动画片

6、小蝌蚪找妈妈 ，这部动画片完成于 1961 年 7 月；片中角色取自齐白石的中国画写意花鸟形象，影片精确地保持了齐白石绘欢迎下载精品学习资源画的笔墨风格面貌； 此片在国内外多次获奖，足以说明对该片艺术成就的高度确定；本页下方是拍照于 1981 年的动画片 九色鹿；该片的故事和形象均取自敦煌莫高窟第257 窟北魏时期的壁画； 这是一个为宣扬因果报应的佛教教义作图解的故事；该剧的编剧潘絜兹先生是 我国闻名国画家、 敦煌艺术争论专家， 因此该片的美术设计很好地保持了北魏壁画的特殊风格，让观众看到了一个活动起来的一千多年前的古代绘画，对弘扬我国古典艺术以及传统美学起到了积极作用；在第 25 页下方的孙

7、悟空形象出自于1964 年的大闹天宫 ，它是我国第一部彩色动画长片，由几十位画家历时四年绘制154 000 幅图画组成；该片的胶片长达3 140 米，放映时间 117 分钟，创下了我国动画片出口的最高纪录；1978 年，大闹天宫在伦敦电影节上大放异彩，荣获正确影片奖；大闹天宫在中国传统艺术片的继承和民族化道路的攀登上达 到了一个高峰；在本页右侧呈现了动画片之所以动起来的秘密，即它利用了人的视觉留像（在物体表面照光明度适中的情形下，形象在视网膜上平均停留时间约为三分之一秒），将一系列相互之间只有微小变化而动作连续的画面，以一秒24 格的速度放映出来，获得形象活动自如的艺术成效； 在本页下面是利用

8、运算机制作的六帧动画，我们可以清楚地看到小鸟翅膀不同的位 置变化是小鸟飞行动作的记录，也是让画动起来的基本元素；除此之外， 本课仍供应了相关的网站资源，以便师生查找资料；（三）教学内容与目标显性内容与目标应知：（ 1）初步明白动画片的进展过程，能说出3 部4 部具有代表性的动画片名称；（2） 知道动画片中的形象是怎样动起来的；（3） 知道 3 部4 部具有中国民族特色的动画片；应会：（ 1）通过本课学习能够简洁向别人介绍1 部2 部动画片进展史中重要的代表影片的艺术特色；（2） 能制作一组简洁的动画；（3） 能运用本课学习的有关动画的审美、技术等学问评判一部自己宠爱的动画片；（四）教学重点与难

9、点重点：（ 1）初步明白世界动画片的进展史，知道3 部4 部有民族特色的中国动画片；（2） 知道动画片中的形象是怎样动起来的；难点：运用本课学习的相关学问，评述（评判）一部自己宠爱的动画片；二、教学设计参考（一）教学活动的方式与方法设计一（小组合作学习）北京市石景山区六一学校马海燕 教学程序老师活动同学活动设计意图欢迎下载精品学习资源导入现在，让我们一起来观赏一段录像（老师播放大闹天宫片断）；你们都宠爱动画片，这部大闹天宫是于 1957 年-1965 年在中国动画的黄金时代创作出的优秀动画作 品；今日这节课我们就一起走进动画片，用艺术的眼光同学观赏；观赏我国优秀动 画片片断，激发同学学习爱好，

10、自然导入新课；欢迎下载精品学习资源去感受它、明白它；出示课题：动画片的今昔深化熟识说说你宠爱的国产动画片；同学回答出给自激发同学宠爱国我国的经典动画片我这里为你们预备了学习卡, 上面有曾经深深打动过己留下深刻印象的动画片；产动画片的热忱；我的具有我国民族特色的动画片图片 , 请你们依据卡片上的提问，来体会这些动画片的特殊之处；促进同学之间、小学习卡一：小蝌蚪找妈妈同学分成 6 个小组之间相互沟通图片组，依据学习卡的与学习；体会我国问题：提示，以小组的形动画片中多种表1. 你知道这部动画片的名式进行争论；现形式的运用及字吗？2. 片中的画面是用什么绘其具有的特殊魅力；画方法表现的？3. 猜一猜片

11、中的很多形象取自哪位画家的花鸟作品？（齐白石）学习卡二：九色鹿图片问题：1. 动画片九色鹿在造型、颜色方面有什么特点？2. 你知道它取材于哪里吗？3. 你能说出它描述了一个什么故事吗？（佛教：因果报应）学习卡三：张飞审瓜图片问题：这部作品是以我国哪种传统艺术形式来制作的？（皮影）学习卡四：人参娃娃图片问题：这部作品是以我国哪种传同学把本组的讨统艺术形式来制作的？（剪论结果汇报给大纸）家；你仍看过哪些具有我国民族特色的动画片？（阿凡提崂山道士神笔马良真假李逵）欢迎下载精品学习资源这些优秀作品陪伴一代人度过了童年；剪纸、水墨、木偶等多种表现形式不仅具有鲜明的中国民族特色， 而且使国产动画片在技术上

12、逐步走向成熟；介绍动画片的历史下面我们就来看看世界动画片进展的轨迹； 播放的同学观看；知道动画片飞速进展的历史，明白课件是依据教材的提示制在这个领域中现作的：第一部动画片有代动画片的科技声动画片彩色动画片民族特色动画片含量越来越大；精致、夸张造型的动画片三维动画片）学习动画这些给我们带来欢乐的动小组争论：通过小组合作共片是如何画片究竟是怎样动起来的同学依据手翻书同争论的学习方动起来的呢？的提示进行争论，式，加强同学的合每组发一本手翻书，与同学一起争论、找答案；最快争论出结果的小组成员到讲作意识；大家知道，人的视觉有一种台前，叙述争论出本能的作用，叫视觉残留；的答案，边利用手动画就是运用这个道理

13、创翻书在实物投影作和摄制的；动画创作者要仪上演示；懂得动画片是人第一争论人和各种动物的手绘出来的；它与形状、动势，依据其规律， 把角色的每个动作分解成其他视听表现手 法相比，优势在于如干个逐步变化的动作，画可以无限地表现出一张张不动的但逐步变想象力而不受物化着动作或形状的画面，用质条件的限制，所逐格摄影机一张张地拍下来，然后以每秒 24 格的速以可以纵情地在画纸上挥洒，任凭度连续放映，这样画面便动起来了；想象驰骋；布置作业挑选你宠爱的题材，制作一同学创作；幅简洁的六格动画；呈现并评判；课后拓展现代动画片进展迅猛，请你同学可以自己或养成同学收集、整们课下收集现代动画片相几个人一起查找；理资料的习

14、惯；关的资料，写一篇小文章，谈谈你对当今动画片的认识；设计二（自主学习）北京市石景山区古城其次学校许小芳欢迎下载精品学习资源教学程序老师活动同学活动设计意图听歌曲导播放动画片西游记的主同学闭上眼睛听由同学熟识的动入题歌；主题歌，说出动画画人物导入，激发问：这是哪个动画片的主题歌？片的名字；同学爱好；初步明白问：你最宠爱这部动画片中同学说一说自己通过两部不同创动画片的的哪个人物？为什么？它的想法；作时间、相同题材进展变化是哪一年制作完成的？在它之前仍有一部动画片叫同学回答疑题；的动画片中人物 造型的变化，感受大闹天宫又在哪一年制动画片的进展；作完成的？同学比较分析两人物对比分析：出示两个孙个孙悟

15、空在造型悟空人物形象图片；上有什么不同，说说宠爱哪一个，为什么；进一步了老师指导同学做脸部活动同学做出不同表同学在嬉戏中感解动画片嬉戏；情姿势；受动画片带来的的演化过程同学观赏并提出欢乐；世界上第一部动画片就是观看后的问题；以一个人物表情为题材创作的；老师出示一张滑稽面孔的幽默姿势资料；同学回答：一部是黑白动画片，一部是彩色动画片；同学直观感受动引导同学分析威利号汽同学归纳动画片画片的逐步变迁船和白雪公主两部动画片的不同；的进展特点： 无声与完善；黑白分析动画1. 观赏骄傲的将军；同学观赏骄傲的在详细分析的过片中的民问：不看文字说明我们能否将军片断；程中感受我国民族特色知道这部动画片是哪个国同

16、学回答疑题并族文化的魅力，激家的？你从哪儿看出来简洁介绍骄傲的发同学的爱国情的？给同学讲一讲这个故事？将军故事； 分析动画片中哪感；些地方表达了民族特色（从人物造型、服饰等方面进行分析）；2. 分析水墨动画片小蝌蚪找妈妈；认真观看：（1）从绘画的角度看这部作品采感受动画片中的 艺术美，提高同学的想象力和制造用了什么表现手力；欢迎下载精品学习资源法？（2）这是哪位画家的花鸟作品？（3）假如你是一位动画片的设计者，你仍能用什么表现形式？3. 分析取材于敦煌壁画的（1）观赏北魏时培育同学对民族动画片九色鹿；期敦煌 275 窟九文化艺术的宠爱色鹿本生壁画和之情；九色鹿动画片问：像这样具有民族特色的片断

17、；动画片你仍看过什么？（2）作品主要表达了什么思想感情？邻近的同学相互说一说；明白动画1. 指导同学看书分析造型（1）像日本动画培育同学的创新片的高新夸张的动画片铁臂阿童片铁臂阿童木意识和自主学习技术进展木；这样造型夸张的才能；动画片仍有哪2. 第一部三维动画片玩具些？总动员；（2）像美国迪斯尼动画片玩具总动员这样具有高新技术的动画片仍有哪些？同学实践组织同学进行小组争论活小组看书，争论动玩中体会动画的动；画片中的景物是乐趣；如何动起来的；尝试制作一幅简单的六格动画；制作之后玩一玩；学问拓展为同学举荐相关网站、最新提高同学的自主动画片，勉励同学课下连续学习才能；探究；设计三北京市石景山区西黄村

18、学校张燕教学程老师活动同学活动设计意图序通过录播放动画片猫和老鼠片带着愉悦的心情进像片断感知动断；1. 引发摸索：入学习状态；用亲身体验谈感受；画片的（1）同学们为什么宠爱看魅力动画片？它给我们带来什用已学学问进行归用同学宠爱并熟欢迎下载精品学习资源么感受？（2）你能试着从故事内容、纳：幽默知的动画片调动学习的积极性， 直人物、画面、音乐等方面说夸张观感受动画片的说动画片所表现出来的特想象艺术特色；点吗？2. 把同学归纳出的要点进行板书；激情导1. 启示沟通；积极发言，相互补激发爱好，从同学趣，进一同学们，你们仍看过哪些动充，说出自己看过的实际生活入手， 为步感受画片？请说出是哪个国家动画片以

19、及对这部学会观赏动画片动画片制作的？为什么宠爱这部动画片的评判；作铺垫；的进展动画片？文化特色历程准时捕获同学在评判中的包含寓意言语，连续进行艺术特色的具有讽刺要点归纳；2. 学问讲解，引领自学；看书自学：利用自学的方法，动画是 20 世纪文化史上的1. 第一部动画片是提高自主学习的一个奇迹，它以无所不能的谁胜利拍照的？才能，并积存肯定表现手段，向我们呈现了一2. 世界上第一部有的学问，丰富学个丰富多彩、布满奇妙的世声动画片是怎样产识；界；动画艺术是一种世界性的文化； 1906 年，美国拍生的？3. 世界上第一部彩摄了第一部动画片一张滑色动画片是怎样产稽面孔的幽默姿势 ，今日我们来共同回忆一下

20、动画生的？4. 世界上第一部三片的今昔；维动画片是怎样产请同学们从教材上领会一生的？下动画片的进展历程；汇报沟通；3. 检测自学成效；通过美、1. 分析日本动画；日动画从动画产生以来，各国的动回答：铁臂阿童木片的对画沟通就非常广泛；我们从比，帮忙书中看到了日本的动画片观赏铁臂阿童木通过观赏对比， 让同学学在20 世纪 80 岁月就占居了片断；同学更加直观地会观赏、世界动画史的重要位置； 你感受到不同地域、分析动们知道这部动画片叫什么不同文化的动画画片的吗？片所出现出来的特点刚才同学们说了很多日本画面精致不同艺术特色；的动画片，那么日本的动画造型夸张片从内容和人物造型上具内容细腻有什么特点呢？2

21、. 对比分析美国动画；观赏动画片断白雪播放动画片断白雪公主公主狮子王和狮子王和小鸡快跑；小鸡快跑；欢迎下载精品学习资源现在美国的动画片不断地改革，以商业大片的形式进想象制造力强众所周知的童话军各国影视领域；正如刚才耗资庞大同学们说的那些大片， 包括被修改拍照的花木兰等，科技先进表达美式文化它与日本以及中国的动画片对比，又具有什么特点？开阔同学的思路，3. 小结：迪斯尼动画作品大都实行渗透人文学问；家喻户晓的童话故事为题材，以动画特有的形式， 配上美丽悦耳的音乐， 极力表现温情世界； 以“博爱” 为中心，动物拟人化， 因此获得了儿童及观众的宠爱； 日本的樱桃小丸子蜡笔小新以及灌篮高手 等作品，其

22、场景都是与“人” 有关，里面的情感冲突也都是在现实生活中可以感受得到的，风格趋于现实化， 更加关注现实生活；关注中1. 观赏中国第一部长片动观赏动画片断铁扇通过中国动画取国的动画片断；公主；得的成果，激发学画进展说了那么多美国、日本的动生的骄傲感；历程，展画，作为中国人， 我国的动望将来画片也有值得我们骄傲的成果；这是中国第一部动画长片铁扇公主，在国内外引起了广泛影响； 随后，中国动画片频频在国际上获奖，引起世人的瞩目，声誉鹊沟通回答：起；2. 沟通：大闹天宫哪吒闹海你仍知道哪些动画片？天书奇谭三个和尚观赏动画片断集锦对比鉴赏我国的3. 观赏具有代表性的动画大闹天宫葫芦兄弟天书奇谭大头儿子和小

23、头动画艺术；片断集锦；爸爸等欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源4. 对比摸索：我国的动画片从内容形式、音乐、人物造型等方面又具有哪些特点？5. 播放动画片断小蝌蚪找妈妈，摸索：（1） 这部动画片实行我们所熟识的一种绘画形式， 你知道是什么吗？（2） 小蝌蚪找妈妈是我国第一部水墨动画片， 它仍是取自一位大画家的花 鸟画作品呢，你们知道这位大画家是谁吗？6. 小结：在世界动画舞台上， 中国动画以特殊的风姿，引起世界广泛的关注和赞誉；强调思想性、重视以健康的内容引导观众是中国动画片突出 的优良传统；而坚持民族绘画传统就是中国动画片显 著的艺术特点；例如：九色鹿借鉴的是中国古代寺观壁画（出示课件

24、：敦煌 275 窟九色鹿本生壁画）；渔童等吸取的是中国皮影和民间剪 纸的形式；三个和尚 中人物的举手投足、清爽的背景音乐设计，均采纳中国戏曲；骄傲的将军 将京剧脸谱给予了角色；中国动画片中描写的行走驾云的太 白金星，时而钻出地面、矮得像地缸似的土地爷， 穿着红肚兜、脚蹬风火轮的哪 吒，手持如意金箍棒、 一个斤斗十万八千里的孙悟空， 仍有顺风耳、千里眼、人参娃娃这些都是植根于 中国神话、童话、民间传奇（1） 具有我国民族特色；（2） 流传下来的民间神话故事 观赏小蝌蚪找妈妈片断；中国水墨画；齐白石；边听边观赏课件： 相关动画片人物画面 图片：九色鹿壁画渔童人物三个和尚人物配音乐骄傲的将军将军相貌

25、牧笛水墨场景同学争论发言；再一次感受中国 的动画风韵， 为中国的动画拍手叫 好；关注中国的动画 进展，为中国动画的出路献计献策；欢迎下载精品学习资源和文学作品的动画形象； 即便同是水墨动画片，小蝌蚪找妈妈用的是齐白石的画意，牧笛取的是李可染的笔法这使中国动画片在形式上千姿百态， 独树于世界动画之林；尝试创1. 探究摸索：同学自由组合， 进行在探究活动中感作动画动画片中的形象是怎样动问题探究，查找答受动画片的趣味成效起来的？2. 小组合作进行动画创作；案；性，激发同学探究动画片的爱好；（1）同学分成组，通过细致观看， 运用肢体语言争论动画的奥妙；组织同学进行有（2）创作或挑选本效的合作沟通， 培

26、组宠爱的动画造型，养同学的合作意运用多种绘画形式识；来制作六格动画；作品欣观赏同组作品；呈现作品，进行评赏、呈现价；（二）解决重点与难点的要点在制作动画这一环节中，由于时间有限， 每个同学制作的帧数少会引起动画成效不明显，针对这一问题可以让几个同学合作完成一组动态加以解决；其内容不宜繁琐， 将几十张纸用小夹子夹在一起快速翻阅，成效会很好；建议也可用废旧图书的书角做载体完成制作；在同学评判动画片时，可以引导同学抓住风格特殊、注意民族传统、题材个性化、表现形式丰富等评判点，对动画片作出比较客观的评判，表达自己的观点；（三）学习中可能显现的问题及解决方法在观赏活动中， 同学可能对现在国外的动画片更感

27、爱好，对中国过去乃至现代的动画片热忱 不高； 我们应当因势利导， 让同学对当今的国产动画片提出自己的观点；针对怎样让今日的国产动画片既现代又有中国传统文化韵味这一问题，让同学提出方案， 尝试怎样从过去优秀的传统动画片中吸取好的元素，补充到今日的动画片中；三、教学评判（一）教学评判方法本课依据不同的活动方式可采纳同学互评、家长评判等多种方式；例如：将每位（每组）学欢迎下载精品学习资源生制作的动画作品在实物展台上操作，播放给大家观看，让同学相互评判；（二）教学评判点1. 通过本课学习，能否初步明白动画片的进展过程；2. 能否制作一组简洁的动画片片断；3. 能否对自己宠爱的动画片或同学的动画作品作出有个人观点的评判；4. 能否说出 3 部4 部中国传统的优秀动画片及它们的艺术特点；欢迎下载