2022年新建跟岗实践总结王 .docx

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1、骨干老师跟岗实践总结二十天的跟岗学习, 一瞬间就过去了, 从最初的忐忑担心, 到后来的享受学习,再到现在的依依不舍,在这二十天了,不敢说自己脱胎换骨,但变化和收成 是毋庸置疑的；在这二十几天里,我可以说是全力以赴的；见习学校支配原来就特别充实, 而我意识到, 光是听课是不够, 必需把课堂的东西转为自己的东西, 所以在认真听好每一堂课写下具体笔记之余, 我仍会利用中午和晚上的休息时间消化落实或上网查找资料, 进一步明白学习导师提到过的一些教学法、 教学理论； 或认真争论同课异构, 写下上课和听课的反思； 或与同伴沟通, 听取他们的教学思路, 摸索自己可改进之处我仍定期撰写跟岗学习日志, 总结自己

2、所学所思； 在课余时间, 我仍阅读了指导老师预备的一些训练学书籍； 上了一堂课 小摄影师,互动有效的教学设计、同学积极参加的课堂学习得到导师和学员的好评；在这二十天里, 我获益良多, 第一是在铁导师的教诲和启示下, 学习到从小处入手、从教学中显现的问题里查找教学争论课堂的方法,开头克服对教研的畏难心情；其次在听本校老师的同课异构的过程中,对“有效”二字有了更深的理 解和行动, 从与同伴的争论和他们的教学中得到了很多启示；再次, 在导师言传身教下、与同行的交往中,我的视野开阔了很多；在学习中, 感觉自己才能仍有待提高, 面对繁多的跟岗学习任务和作业, 有点力不从心；对于下一步科研方向,有很多想法

3、,但仍没有一个很好的目标；幸运的是, 这些问题在导师的专业引领下, 在同伴的帮忙和个人的努力下, 逐步改善或解决,针对自己目前的状态和一些想法, 我学习科学的规划今后个人的进展, 期望在接下来的日子里,我能够真正成为一名争论型的骨干老师；20 天是跟岗学习转瞬过去了；这20 天学习充实、欢乐；内容丰富、形式多样；导师平易,学员和谐；让我受益良多；一、开阔了眼界；（1）熟悉了一批优秀人才通过跟岗学习,让我熟悉了我们年轻有为、风趣幽默的铁国芳老师；铁老师是兴庆区四小的市级骨干高级老师,铁老师在训练教学方面都取得较好的成 绩,在银川地区有较高的影响力；能师从于她,真的三生有幸,学习过程中铁老师言传身

4、教,让我领悟了名师的风范；跟岗学习让我熟悉了来自全区的优秀的骨干老师；通过合作、沟通、上课、评课等活动,让我领会了他们各自的魅力和光线,在他们身上学习了很多珍贵的学问；（二）、老师引领,走进同学这 20 天,我与学员们天天相处,他们每天夹着听课本,穿梭在活蹦乱跳的孩子们当中；课堂上,师生互动的和谐,沟通共享的欢乐,勉励与点拨的交融, 叫人兴奋与欣慰；办公室室里,大家各抒己见,滔滔不绝,评判反思与建议,诠 释的是学员们训练教学的特殊见地； 全部这些, 都是我们亲身尝试课堂教学的摸索,走进同学,深化注视进展态势的聪明灵光；最让人难忘的是,铁国芳老师在本校执教的公开课例桂花雨,赢得了在 场听课老师的

5、一样好评, 充分展现了老师引领, 同学自主合作学习的风采, 实现了以生为本,以进展为本,师生的双边共赢；这一课两个课时听下来,没有累的感觉,只有享受的欢乐； 铁老师从头到尾, 极少站在讲台, 而是游走于同学之间, 胜似闲庭信步, 与高年级的同学站一起, 不认真看,仍挺难查找老师的高大身影, 在这一课的教学中,铁老师真正做到了“无为而为”,她敬重同学特殊的感受, 利用同学资源,一切信任同学,全面依靠同学,充分展现同学,这正是推动教学 进程的源头活水！ “千教万教教人求真” ,千寻万找, 探寻训练教学的美好境域, 蓦然回想,课堂的鲜活,就是同学的生命力被激活的出色彰显；瞧,课堂上同学 们的手举起来

6、了,脸红起来了,话说起来了,眼睛亮起来了,思维活跃起来了, 学问与技能沉淀下来了我不禁心潮澎湃,训练教学的确是布满激情的艺术,课堂上老师布满爱的情怀, 流泻的是准时的勉励, 串起的是同学学习自信、 专心与投入的音符, 谱写的是师生和谐共进的美好乐章, 印证的是简洁的预设猎取丰富的生成, 从而促使技能素养的连续进展； 所以说,同学的进展潜能无限, 自主、合作学习方式得到真实的表达,那么,课堂学习也将出色无限；铁老师亲力亲为,狠抓落实从方案到实施及后期检查落实, 铁国芳老师亲力亲为； 无论是集体备课、 听课、评课,仍是教学反思,甚至学员的日常生活,铁老师都是无微不至的赐予关心和帮忙；每天早晨铁老师

7、都要检查督促学员的工作学习,其敬业精神时时在感动着我们,也使骨干老师们不敢有丝毫懈怠；三.名师引领,共同进步铁老师不仅学识渊博,训练教学水平高,为人也很热忱；在20 多天的相处中我从铁身上学到了很多,不仅仅是课堂教学的思想方法,仍有铁工作的热忱, 做人的低调实在；在铁老师的感召下,工作室成员之间也相互学习,相互借鉴, 共同进步；我们学会了相互观赏, 评课当中大家总能找到对方的闪光点为自己所用；对课堂教学有了新的熟悉；学习期间,听了很多节课,对课堂教学有了新的 熟悉；夏老师的复习课重视核心概念的辨析,重视审题方法、解题方法的指导, 整节课都是在老师的指引下由同学自己发表观点总结方法,成效很好；仍

8、有卢老师的大将风度, 课堂收放自如； 张老师的活动组织很能调动同学的学习爱好,值得新授课学习； 王老师和林老师的和气可亲, 长者风范对同学很有感染； 何老师结合生产生活实际, 与同学公平相处, 课堂气氛轻松自如； 全部这些使我对课堂教学有了更多熟悉,原先复习课（新授课）也可以这样上,对我今后的教学确定都会很有帮忙；四、对老师职业的新熟悉这个问题以前很少考虑过, 见到铁老师和各位骨干老师后, 他们的一些行为给我留下来深刻印象, 我也特别清晰的熟悉到这就是名师风范； 铁老师对学问的一丝不苟和孜孜不倦, 对同事的热忱帮忙和大公无私, 对工作的贡献敬业, 让我们熟悉到名师就应当是这个样子； 各位骨干老

9、师对学习的如饥似渴和虚心坚持, 对工作、同学的牵挂,都表达了一个人民老师的良心；这就是老师；在二十天的时间 里,我们亲眼目睹了茹老师踏实严谨的工作作风,卓有成效的工作效率； 亲身感受了茹老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照料；全部这一切, 凝结成茹老师难以抗拒的人格魅力, 对我们有深深的感召作用； 大家都觉得茹老师的人生境域是自己应当追求期望企及的境域共享、沟通、研讨、摸索、总结,如此简洁,只要专心,加上一份坚持,更多一些坚守,或许我们从事一线教学的老师们都能成为最有说服力的专家.通过培训,感觉以前所学的学问太有限了, 看问题的眼光太肤浅忙了, 过去, 我们常说：要给学问深一杯水,老师就要有一桶水,但是,进过培训后,我觉得老师确定不是一桶水那么简洁, 它应当是一条有源头的溪流, 老师只有树立活到老学到老的的终身训练思想； 才能跟得上时代前进和学问进展的步伐； 才能胜任复杂而又富有制造性的训练工作；与跟岗学员们 20 天的相处学习生活,虽说不上走南闯北地探寻,也算在教学实践的土地上游学了一番, 虽说不上凯旋而归, 也属满载将至；成长如此简洁,其中的收成与感悟却又如此历久常新；出色如此简洁, 学习,实践,反思,尝试, 积存,沉淀,锻造的是与众不同的成长；我想这或许就是最原生态的出色,