2022年化学1.3.3《元素周期表的规律总结与应用》教案.docx

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1、第三节元素周期表的应用元素周期表的规律总结与应用第三课时【教案目标】1. 明白元素“位、构、性”三者间的关系,初步学会运用元素周期表；2. 明白元素周期表在指导生产实践等方面的作用；【教案重点】元素“ 位、构、性”三者间的关系【教案难点】元素“位、构、性”三者间的关系【教案方法】1. 通过“活动探究”,学会运用详细事物来争论抽象概念的思想方法；2. 通过“阅读探究”、“沟通研讨”、“观看摸索”等活动,培育同学猎取并整合信息的才能；【教案过程】老师活动同学活动设计意图3 / 3【练习】 已知磷元素位于第 3 周期 A 族,1）画出磷的原子结构示意图； 2）磷元素的最高化学价为,其氢化物的化学式为

2、；【导入】由上例可见,元素的原子结构和元素在周期表中的位置、元素性质三者之间存在着亲密的关系,这是我们本节课要争论的重点；【板书】三、元素“位、构、性”之间的关系同学书写让 学 生 对 元 素 的“位、构、性”之间 的关系有更直观的认 识,仍可以调动同学 爱好,吸引同学留意 力；10 分钟位置 反映原子结构性质反映【媒体展打算示】打算【训练】 1. 由 A、 B 两种元 素组成的化合物,假如 A、B 两种元素的原子最外层电子数分别是1 和 6,就化合物的化学式可能是）；同学书写争论同学代表回答从题目入手,使同学对元素的“位、构、性”之间的关系有直观的熟悉,A、AB2B A2B C、ABD、A2

3、B22. 有 X、Y、 Z 三种元素,其中X、Y 属于同一主族,加热时,其单质都能与氢气形成气态氢化物H2X, H2Y；常温下, X 单质为气态, X 与 Y 可形成两种化合物YX2 和 YX3, Y、Z 均在 X 的下一周期,而 Z 可与 X 生成化合物 Z2X 和 Z2X2；试写出：1）元素名称 X、Y、Z；2 ） 化 合 物 Z2X2 与 H2X 反 应 的化 学 方程式；3）两个由 X、Y、Z 三种元素所组成物质的化学式；【分组争论】完成教材P25 页“概括整合1”【观点 陈述】派一名代表陈述观点【媒体展现】【过渡】元素周期表除了对我们学好化学有着重要意义外,仍有其它的作用吗？【阅读自

4、学】教材P23 页“资料在线”至P25 页；【板书】四、 元素周期表的重要意义【摸索】元素周期律和元素周期表的产生是 19 世纪化学科学的重大成就之一,具有重要的哲学意义、自然科学意义和实际应用价值,请你依据教材所给资料分别举例说明；【同学发言】【板书】1、学习和争论化学的重要工具；2、指导科学争论和生产实践,如发觉新元素、查找新材料、催化剂等；3、论证了“量变质变规律”；同学发表观点, 勉励同学大胆想象、质疑体会元素周期表在化学学习上的指导作用；答案：1、 B2、 1 ） 氧 、 硫 、钠Na2SO4 或 Na2SO巩 固 本 节 所 学 内容；15 分钟元素周期表在生产 实践和科学争论等

5、方面的重要作用, 是同学感爱好的内 容,通过指导同学 自己阅读、查找资 料,可以开拓学生视野,让同学对科 学 争论、化学对人类生活和社会进展 的奉献有深切的情 感体验；15分钟【终止语】假如同学们对本章所学的学问有爱好,欢迎再选修物质结构与性质模块；【课堂练习】【 课 堂 练 习 】 答1. 砹是原子序数最大的卤族元素,估计砹和砹的化合物不行能具有的性质是 的原子B.砹易溶于有机溶剂1、 C2、 CD.砹化银不溶于水序数为4；以下对铍及其化合物的表达中,正确选项 A.B. 氯化铍化学式中铍原子的最外层电子数是8 C.D.第 三 课 时 板 书 设 计第三节 元素周期表的应用三、元素“位、构、性”之间的关系位置 反映原子结构性质反映打算四、元决素定周期表的重要意义1、学习和争论化学的重要工具；2、指导科学研 究和生产实践,如发觉新元素、查找新材料、催化剂等；3、论证了“量变质变规律”；【课后作业】教材P28 页第 4 题申明：全部资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途；