2022年初二语文《郭沫诺诗两首》《我为少男少女们歌唱》教程.docx
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1、初二语文郭沫诺诗两首我为少男少女们唱歌教程【同步训练信息 】一. 本周教案内容第 13 课郭沫如诗两首(讲读)第 15 课我为少男少女们唱歌(自读)6 / 6二. 学习重点、难点1. 背诵全诗明白诗歌大意;郭沫如诗两首2. 观赏诗歌的意境,感知诗歌的一般特点;3. 懂得想象和联想的作用;4. 体会诗人对封建压迫的抵抗和对自由、幸福生活的憧憬之情;5. 懂得诗人通过静夜景色的描画而引发的无限遐思;我为少男少女们唱歌1. 诗中排比,比如修辞手法在文中的作用;2. 诗中联想与想像手法的运用及其作用;3. 领悟诗人对少男少女们,对新生活的喜爱与礼赞之情;4. 揣摩诗歌语言形象、含蓄、精炼的特点;三.
2、学习过程1. 作者简介:郭沫如诗两首郭沫如( 1892 1978)原名郭开贞,四川长乐山人;中国现代杰出的诗人、作家、历史学家、剧作家、考古学家、古文文学家,闻名的社会活动家;学识渊博,才华横溢,是 继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜;2. 背景介绍:天上的街市和静夜均选自诗人其次部诗集星空;星空写于五四以后诗人最苦闷的时期;当时诗人正在日本留学,其间于1921 年 4 月和次年暑期两度回国;面对当时的中国的现实,诗人感到扫兴和痛楚,他痛恨黑暗的现实,憧憬光明的将来;但五四时期那种威猛的抵抗精神和烈火般的热忱已经消退,所以,在星空中,诗人显露出较重的扫兴和悲愁心情,虽然表现了要求奋飞,新生
3、和自由的愿望,但另一方面又包含了躲避现实,独善其身的消极心情;3. 分析:天上的街市( 1)结构:第一节:从地上的街灯写到天上的明星;其次节:描写天上的街市,诗人绽开想象的翅膀,他既不满地上的现实,就在想象中的天国抒写自己的抱负;第三节:由天上的街市进而想象天上牛郎、织女的团圆生活;第四节:由天上的街市进而想象天上的生活;在这里,牛郎织女已获得明白放,他们生活的自由、幸福、美满;( 2)主题:这首诗运用联想和想象,描画了一幅自由美好,生活幸福的天上街市图,表达了作者虽身处黑暗的现实社会,但并不失望,仍旧执着追求光明和抱负的坚决信念,也反映了广大劳动人民对美好生活的期望;( 3)写作特点: 联想
4、自然,想象大胆而丰富,意境精妙,语言美丽;如由街灯联想到明星,形状相像,联想自然;又如:把流星想象成牛郎织女提的灯笼,大胆而有意境;(联想和想象的区分:所谓联想,是由一件事物想到另一事物的心理过程;所谓想象,就是在原有感性形象的基础上制造出新形象的过程;) 奇妙地运用比如主要表达在第一节中;“街灯像明星”,“明星像街灯”本体喻体互换,相映成趣, 构成神奇的回环比如,形成特殊的艺术特点;静夜( 1)结构内容的懂得:第一节,写人间的月色和晚景;描画了一幅极其安静、美好的月夜晚景图,把人带进一个超现实的梦的世界,为诗人下面绽开写联想营造了氛围;其次节,写天上鲛人的故事;诗人抬眼望见天河,又想到了传奇
5、故事,但这一次所写的不再是牛郎织女,而是传奇中的鲛人;在这月华满天的时刻,诗人想到天上的鲛人对月流珠,其实是诗人自己对月深思;诗人此时的哀伤、无奈、惆怅,在这样凄清的月色下, 化作了诗行;( 2)诗的主题:这首小诗,写于诗人留学日本时期,一个人站在大海边对月吟哦,其中包含了个人对时代的扫兴心情,也隐隐显露出对祖国、家乡和亲人的想念之情;( 3)写作特点: 运用白描手法通过对几种景物不加任何雕刻的描写,刻画了一幅清爽淡雅的图画; 大胆运用夸张和想象,如鲛人孤独的对月泣珠,以此表达自己内心的孤独无望和哀痛之情;( 4)两首诗的比较懂得:这两首诗都是由地上写到天上,由现实的情形联想到天上传奇的人和事
6、,以此反衬对现实的扫兴、不满和前途的渺茫,表达诗人模糊的抱负和追求;两种诗都布满了淡淡的哀痛,就像那闪闪的星光,那淡淡的月色;但两首诗相比,前一首表达诗人的思想感情更为明朗一些,对故事喜剧化的改造使诗歌结尾略带一点儿亮色,读者淡淡的哀痛之余带一点淡淡的欢乐;而后一首诗就是一个令人感叹的悲剧性场面,鲛人孤独地对月流珠,诗作留下了空白尽可由读者自己填补;这两首诗意境美丽,节奏舒缓,音韵和谐,适合朗读;我为少男少女们唱歌1. 作者:何其芳( 1912 1977),四川万县人;现代诗人,散文家,文学评论家;代表作有诗集预言、夜歌和白天的歌;2. 背景:何其芳早在30 岁月初,就以绚丽,精致又略带感伤的
7、诗风闻名于世,在诗艺上造诣很深; 1938 年他回到延安,这首诗写于1941 年,那正是旧中国艰苦的岁月,但在延安,诗人生活在另一个新天地中,他情不自禁地要唱歌,要为少男少女们祝愿,歌颂抗日军民,歌颂延安,歌颂这里的新生活;3. 主题:这首诗以借为少男少女们唱歌的方式,来歌颂将来,歌颂期望,歌颂新生活;以明快的思想激励人,以炽烈的感情打动人,以美丽的语言吸引人;4. 结构:第一节:唱歌什么其次节:为什么唱歌第三节:唱歌好处5. 写作特点:早晨,期望将来,力气为年轻人 传播思想 传播阳光 使我无哀痛幻想和期望这首诗以丰富的想象,新颖的比如,表达出诗人喜爱青少年,喜爱新生活,勇于塑造自我的思想感情
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