2022年匆匆完整说课稿.docx

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1、精品学习资源匆忙说课稿敬重的评委老师： 大家好！我是第号考生，今日我说课的内容是九年义务训练人 教版语文教材十二册第一组的课文匆忙；下面我就从教材分析、教法与学法、设计理念、教学过程以及板书设计、作业布置等几个方面来进行说课；一、教材分析匆忙是现代闻名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文；本组课文的训练重点是“从阅读的内容想开去”；整篇文章紧紧环围着“匆忙”二字，细腻地刻画了时间流失的踪迹，表达了作者对虚度时间感到无奈和惋惜；文章多处运用比如， 比拟性的描写， 使时间变得可以感觉、 形象而又真实；阅读的时候，应重点引导同学在读通、读懂课文的基础上，启示同学绽开联想，借以活跃思想，进一步激发同学的制造

2、力；二、学情分析六年级的同学已具有肯定的自学感悟才能，能把握课文的主要内容；体会文章表达的思想感情；并能对课文中不懂得的地方提出疑问，初步感受作品生动形象和美丽的语言； 能关怀作品中人物的命运和喜怒哀乐；但本篇课文在美丽的欢迎下载精品学习资源语言中却包含着作者浓郁的情感；这对于心理方面仍不够成熟的六年级同学，懂得起来具有肯定的难度；三、教学目标依据课文的类型特点以及同学的年龄特点，我将本课的教学目标制定如下1、学问目标：学会本课的六个生字，能正确读写“伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语；2、才能目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分；从阅读的内容想开去，培育同学的阅读才能；3、情感态度、价值观

3、目标：明白时间的来去匆忙，一去不复返，体会作者对虚度时间感到无奈和惋惜的思想感情；四、教学重、难点重点：朗读品尝时间是怎样匆忙而逝的，感受语言美；难点：让同学在读中品尝作者浓郁的情感，学习语言的表达方式；五、教法和学法1、 教法“老师为学服务的” ，老师挑选恰当的教学方法，能最大限度地调动同学的学习主动性，从而收到良好的学习效 果；因此，在教学方法的挑选上，我主要采纳：自主读悟， 合作沟通的方法，师生、生生互动，创设实践语言的场景，欢迎下载精品学习资源通过配乐朗读，到达情感上的共鸣，通过练笔尝试，提高同学运用语言的才能；2、学法学习的重要手段和途径就是读，让同学人人参加到读书中，人人动口，人人

4、动脑，让同学在读中懂得，领会，去品尝积存，进行听说读写的语文实践活动；六、设计理念学习语言的重要手段和途径就是读，老师创设情境，让同学通过充分地读，自己猎取体验，引发联想，加深对文章的懂得，感悟文中所包含的意蕴；七、教学预备一老师课前预备多媒体课件；八、教学过程：依据以上分析，我设计了谜语激趣导入、初读课文， 整体感知、细读探究，品读感悟、感悟提升等教学环节；（一） 谜语激趣导入教学伊始，我让同学猜一个谜语：世界上哪样东西是最长的又是最短的，是最快的又是最慢的，是最难分隔又是最宽阔的，是最不受重视又是最为珍爱的，没有它，什么事情也做不成，它使一切微小的东西消逝，使一切宏大的生命不绝；通过猜谜语

5、把同学带入课堂，进入课文；欢迎下载精品学习资源然后让同学自由谈谈对时间的熟悉，让语文学习与同学的生活紧紧联系起来；接着汇报课前收集的有关时间的名言，初步培育同学收集信息和挑选信息的才能；之后老师自然导入：“让我们来学习一篇描写时间的文章闻名现代作家朱自的散文匆匆”板书课题匆忙【设计意图：利用谜语导入奇妙地引导同学进入文本自主阅读状态；】二初读课文，感知“时间匆忙”在这个环节中，我将用课件出示以下三个问题，让同学环绕问题自读课文，扫除生词障碍，进一步感受课文内容；并相机板书时间匆忙；课件出示1、请同学自读课文，遇到不好读的字、句子、多读几遍；2、默读课文，摸索：你读懂了什么？有什么感受？3、同学

6、初读后全班沟通初读后的感受；【设计意图：在这一环节，我先采纳开放式教学，让学生自问自答，引导同学运用“读课文思问题划重点词句悟感受”的学习方法；然后利用“通过读书，你都读懂了什么？这个问题引导同学在全班交欢迎下载精品学习资源流；以此勉励同学进行个性化、多角度、多层面地解读和沟通；最终对同学提出的问题进行梳理；为下一步的感悟、品评做预备；】三 细读探究，品尝感悟1、新课标中明确指出 :“阅读是同学个性化的行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践；”所以，本环节我主要抓住以下两个问题引导同学去摸索、去感悟，让同学在 受到情感熏陶获得思想启发的同时进而解决教学难点；问题一：默读课文，找出课文里详细

7、描写时间来去匆忙的语句，读一读，然后把你的感受写在旁边；问题二：沟通感受：你读懂了些什么？从句子中又体会到作者什么样的思想感情？2、师生共同品读重点句子，沟通体会时间一去不复返 的无奈，知道应怎样做到珍爱时间；老师相机板书：时间匆忙、一去不复返、珍爱时间课件出示句子1“燕子去了，有再来的时候”2“在悄悄里算着泪潸潸了； ”3“早上我起来的时候在叹息里闪过了；”4“过去的日子如轻烟像游丝样的痕迹呢？”5“我赤裸裸来到这世界走这一遭啊？”“在悄悄里算着，八千多日子已经从我手中溜欢迎下载精品学习资源去”“于是，洗手的时候吃饭的时候掩着面叹息”【设计意图：在教学中，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权仍

8、给同学” ，提倡“自主、合作、探究”的学习方式；详细通过勾画圈点、朗读、争论等方法让同学养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯； 】四感悟提升抓住开头和结尾的设问句，引导同学从课文的内容想开 去；“你聪慧的， 告知我， 我们的日子为什么一去不复返呢？” 作者答复了没有？读了这篇文章，你想到了什么？【设计意图：目的是勉励同学从不同的角度想开去，积 极拓展他们的思维；并让同学懂得要深化懂得课文的思想内 容，就要从所读的文章想开去，绽开联想的读书方法；】九、板书设计：此板书设计，我力图遵循简洁、美观、有用的原就；抓住中心词来表达文章的主要内容和中心思想，便于同学的学习和对课文的懂得；板书设计：时间匆忙匆忙珍爱时间一去不复返欢迎下载精品学习资源十、说课外作业的布置1、写一句有关时间的句子做为自己的座佑铭；2、读一读朱自清的其他散文如荷塘夜色、春等闻名的散文，学习积存美丽的语言；这样让同学真正做到在生活中学语文，在生活中用语文！ 十一 、说课后反思在整个教学过程中，我努力表达新课程标准的精神，做到：激发同学情感，调动同学热忱，帮忙同学懂得作品中人物的性格与作者的思想感情；使同学在一个和谐、宽松的环境中走进文本， 体会情感； 使课堂更有实效； 我的说课完毕，感谢大家！欢迎下载