2022年动物生存的家园生物圈.docx

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1、精品学习资源七年级生物生物生存的家园生物圈灌云县初级中学万传美（ 2021 年 1 月 23 日）为增强授课的趣味性，调动同学的积极性，提高教案的实效性，表达课堂较学特色，全面实现教案目标，依据课程设置和教案大纲及同学要求，制定教案方案如下：一、指导思想本节是义务训练课程标准试验教科书生物七年级上册的内容，依据新课程理念，主要从以下几点动身进行教案设 计：1、培育同学环保意识，增强经济社会可连续进展的思想；2、体验模拟试验过程，培育同学科学理念；3、立足教材，进展课程，提高同学收集和处理信息的能力；二、教案重点教案重点 ：通过资料分析，模拟试验等感受生物圈是生物生存的唯独家园；教案难点 ：生物

2、圈及其唯独性；自制生态瓶的模拟试验；本节关键 ：通过角色扮演活动，模拟试验，联系实际，认欢迎下载精品学习资源同生物圈且生物生存的唯独家园的观点，逐步增强环保意识；对关键问题的处理：1、收集资料，排练短剧，制作课件；2、分析“生物圈号”模拟试验，制作与观看生态瓶教案目标；三、教案目标1、学问目标（ 1）简述“生物圈号”试验失败的缘由；（ 2）描述生物圈的范畴；（ 3）说诞生物圈为生物生存供应的基本条件；2、才能目标（ 1）培育同学收集资料和分析处理信息的才能；（ 2）通过短剧的创作和表演培育同学的综合才能；（ 3）通过同学之间的良性互动增强他们沟通和谐和实践能力；3、情感态度与价值观目标（ 1）

3、关注我国生态系统的现状，增强爱祖国爱家乡爱环境的情感；（ 2）培育同学喜爱科学的情感和实事求是的科学态度；四、教案过程（一）导入 师： 情形调查小时候，听过“嫦娥奔月”故事的同学请举手；欢迎下载精品学习资源曾憧憬过或想过最好能离开地球，到月球或别的星球居住的同学请举手；师： 利用课件，让同学观图片：工厂烟囱浓烟滚滚；沙尘暴肆虐；生活垃圾满地乱扔；河水污浊；当看到地球上这些场面时，你们想到了什么？ 生： 最好能换个星球生活；生： 同学表演短剧查找我们的新家园；（二）授课内容师： 点出主题：“生物生存的家园”并问，那么，生物主要分布在地球的哪些区域呢？利用课件，让同学简明地明白地球的圈层，感知生物

4、分布的区域在于“生物圈”，本节课完整的主题显示： “生物生存的家园生物圈”；1、 生物圈的范畴师： 利用课件，请同学阅读课本中有关生物圈的学问，分析：“生物圈的范畴”；想一想，生物圈的范畴究竟有多大？假如以海平面为标准，向上可达23km 高度，向下可深化11km 深度，厚度共约 34km 的圈层；生物圈的范畴：大气层的底部、水圈的大部、岩石圈的上部；2、“生物圈号”的启示师： 请同学阅读课本中“生物圈号”的资料，摸索与争论：科学家为什么要提前撤出“生物圈号”？欢迎下载精品学习资源为什么要把这个试验基地命名为“生物圈号”？同学争论后小结：目前人类仍无法搬离地球，也无法建立一个人造的适合人类生存的

5、环境，生物圈是地球上最大的生态系统，也是人类和其他生物共同生活的唯独家园；3、生物圈是生物的家园师： 生物圈为生物的生存供应了哪些必不行少的条件呢？ 生： 阅读课本和课件中丰富的图文资料；生： 生物圈为生物的生存供应了：阳光、空气、水、养分物质、相宜的温度、土壤等基本条件；师： 假如这些条件被破坏，后果如何？生： 环境恶化会导致树木枯死，水质污染，会影响生物的生存；生： 假如没有空气和水，全部生物都会死亡；假如没有阳光，植物就不能进行光合作用，不能释放氧气，会影响动物和人类的生存；五、授课小结我们生存环境的优与劣，生物生存环境的好与坏，很大程度上取决于人类的制造活动与破坏活动；发觉问题是解决问题的首要条件，只要我们从现在做起，从身边小事做起，人人爱惜环境，个个投身环保，珍爱地球，珍爱环境，每个人都做环境爱护的忠诚卫士，就肯定会使我们的山更绿、水更清、天更蓝；让我们一起努力吧，把地球建设成全部生物的漂亮家园！欢迎下载