2022年教育学复习资料MicrosoftWord文档.docx

《2022年教育学复习资料MicrosoftWord文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教育学复习资料MicrosoftWord文档.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品学习资源2021 年秋期开放训练（专科）欢迎下载精品学习资源训练学期末复习指导2021 年 12 月制订欢迎下载精品学习资源第一部分 课程考核说明1. 考核目的通过本次考试，明白同学对本课程基本内容和重、难点的把握程度，以及运用本课程的基本学问、基本理论和基本方法来分析和解决中学训练教案实际问题的才能，同时考查同学对训练的基本理论、训练教案基本学问的懂得和教案实际应用才能；2. 考核方式开卷笔试，考试时间90 分钟；3、适用范畴、教材本复习指导适用于重庆电大成人训练本科训练治理专业、汉语言文学专业选修课程训练学，开放训练本科汉语言文学专业的选修课程训练学, 同时也适用于重庆电大开放训练专科

2、英语训练专业、训练治理专业、学前训练专业、汉语言文学专业选修课程训练学；本课程考试命题依据的教材采纳柳海民主编，中心广播电视高校出版社出版的训练学（2021 年8 月第 2 版）；4. 命题依据本课程的命题依据是训练学课程的教案大纲、教材、实施看法；5. 考试要求考试主要是考核同学对基本理论和基本问题的懂得和应用才能；在才能层次上，从明白、把握、重点把握3 个角度来要求；主要考核同学对训练的基本理论、中学校训练的基础学问的懂得和教案应用指导才能；6. 考题类型及结构考 题 类型 及 分 数 比重 大致 为： 填 空 题 15% ； 单项 选 择 题 10% ； 名 词 说明 题 25% ；简

3、答 题（ 24%）；论述题（ 26%）；其次部分 期末复习指导第一章训练与训练学一、重点名词训练训练学训练科学二、重点把握欢迎下载精品学习资源1、学习和讨论训练学的意义；2、训练的构成要素；三、一般把握欢迎下载精品学习资源1、训练科学及其体系；2、训练学的进展过程；3、学习和讨论训练学的方法论；一、重点名词训练功能二、重点把握其次章训练与社会的进展欢迎下载精品学习资源1、训练与生产力的关系；训练与政治经济制度的关系；训练与文化的关系；2、训练功能的类型三、一般把握1、社会的构成要素；2、训练的社会功能3、训练在社会主义现代化建设中的位置和作用；4、训练现代化的内容；第三章 训练与人的进展一、重

4、点名词人的身心进展二、重点把握1、人的身心进展的规律和影响因素2、各种影响因素在人的身心进展中的作用；3、训练与青少年身心进展的关系； 三、一般把握1、人的本质与人的素养2、人的身心进展理论第四章训练目的一、重点名词训练目的二、重点把握1、训练目的的类型和功能；2、五育的概念及其相互关系三、一般把握1、训练目的与训练方针的关系；2、训练目的的确立依据欢迎下载精品学习资源3、训练目的的理论基础一、重点名词训练制度学校训练制度二、重点把握1、训练制度的特点和类型；第五章训练制度欢迎下载精品学习资源2、训练制度的制约因素、历史进展、将来趋势；3、学校训练制度的特点和类型； 三、一般把握1、我国现行的

5、训练体系、训练制度及其改革第六章课程一、重点名词课程课程方案课程标准课程评判二、重点把握1、新课程改革的理念与指向；教材的编制与治理2、课程评判的类型； 三、一般把握1、老师评判、同学评判、课堂教案评判、考试评判等内容第七章教案一、重点名词教案教案内容教案方法学习方式二、重点把握1、教案的基本要素2、教案内容的特点及结构；教案过程的本质与结构；3、常用的教案方法；4、教案的组织形式三、一般把握1、教案过程的基本阶段；教案过程的基本规律；教案的基本模式第八章德育一、重点名词德育德育过程德育原就德育方法二、重点把握1、德育的任务、内容2、德育过程的特点、模式三、一般把握1、德育的原就、方法和途径欢

6、迎下载精品学习资源第九章老师一、重点名词老师老师专业进展班主任二、重点把握1、老师职业的产生进展、位置作用、基本特点、权益与义务2、老师的专业素养三、一般把握1、老师的职业角色、职业形象2、老师专业进展过程与途径；3、班主任的专业素养和班级治理方法第十章同学一、重点名词智力非智力二、重点把握1、同学的本质属性、同学的法律权益、同学在训练过程中的位置2、同学的性别差异、智力差异、非智力差异与训练三、一般把握1、各年龄段同学的身心进展特点、个别差异，以及训练等目的第十一章学校治理一、重点名词学校治理二、重点把握1、学校治理的目的、意义、功能和任务2、学校治理的原就三、一般把握1、学校治理的方法第三

7、部分综合练习题及参考答案一、名词说明1、训练：训练是人类特有的一种社会现象，是培育人的一种社会活动；狭义的训练指学校训练，即训练者依据肯定的社会要求和年轻一代的身心进展规律，对受训练者所进行的有目的、有方案、有组织地传授学问技能，培育思想品德，进展智力和体力活动，通过这种活动把受训练者培育成能够为肯定社会服务的人；2、训练学：训练学是讨论训练现象，揭示训练规律的一门科学；3、训练功能：指训练作为特殊的社会实践活动，在与人及环境相互作用和影响过程中所表现出来的作用欢迎下载精品学习资源和才能；4、素养：人在先天生理基础上，受后天环境、训练等的影响，通过个体自身的熟悉与社会实践形成的比较稳固的身心进

8、展的基本品质，也可以称为素养；5、训练目的：是一个国家对训练活动结果规定的总要求，是国家为培育人才而确定的质量规格和标准；训练目的反映着社会对训练的总要求，它是人们在观念上、思想上对训练活动结果的设计；6、训练方针：是训练工作的总体规定，是一个国家办训练的根本大法；包括对训练性质和方向、训练目的和道路等的总要求；7、美育：又称审美训练或美感训练，是培育同学形成正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和制造美才能的训练；8、训练制度：是一个国家或地区各级各类训练机构与组织的体系及其运行规章的总称；9、课程：课程具有广义和狭义之分，广义课程是指课业及进程，是学校给同学传授的学问和技能，它包括学校的各门学科

9、和有目的、有方案、有组织的各种活动，以及对内容的支配、进程和时限；狭义的课程指一门学科；10、课程评判：是一个讨论课程价值的过程，是由判定课程在改进同学学习方面的价值的那些活动构成的；11、教案：是由老师的教和同学的学所共同组成的活动，是老师依据肯定的训练目的，有方案、有步骤地引导同学积极主动地把握系统的文化科学学问和技能，进展智力和体力，培育同学的思想品德的过 程；12、教案模式：是在肯定教案思想指导下和丰富的教案体会基础上，为完成特定的教案目标和内容而环绕某一主题形成的、稳固且简明的教案结构理论框架，及详细可操作的实践活动方式；13、德育：即品德训练，指整体训练中对人德性予以影响和教化的概

10、念，它是以人生活意义及规范的内在建构和外在表达为根本旨要，从多方面对人品德赐予培育的各种训练活动的总称；14、老师专业进展：从老师训练角度，是老师职业的专业性职业，老师职业要依据专业标准不断向专业化方向进展，提高老师培育质量；从老师个体角度，指老师的专业成长或老师内在专业结构不断更新、演进和丰富；15、学校治理：就是依据肯定的原就，运用肯定的手段和方法，建立一种制度，极大地发挥校内人、财、物等因素的作用，有效实现预定的工作目标的一种有程序的活动过程；16、校长负责制：是学校内部的一种领导体制；指校长对学校工作全面负责，党在学校的基层组织党支部保证监督，教职工民主治理，三个部分有机组成相互联系和

11、统一的治理体制；17、非智力因素：指动机、情感、意志、爱好、性格等除智力因素以外的心理因素；二、简答题欢迎下载精品学习资源1、原始社会的训练特点？（ 1）公平性；（ 2）服务于生产与生活；（3）在整个社会生产和生活中进行；（4）训练手段极端原始；2、近现代社会的训练特点？（ 1）培育全面进展的个人由抱负走向实践；（2）训练与生产劳动相结合成为一种社会进展趋势；（3） 普及训练和公共义务训练制度的建立和逐步完善；（4）训练的法制化和民主化；（5 ）工业社会训练模式的构建与改革；（6）训练功能得到多方面熟悉并期望得到全面释放；（7）训练改革朝向建设终身学 习型社会；（ 8）实现训练现代化是各国训练

12、的共同追求；3、训练学的产生和进展的四个阶段；（ 1）训练学的萌芽；（2）独立形状训练学的产生；（3）训练学的科学化进展；（4 ）训练学的多元化进展；4、简述训练现代化的主要内容；（ 1）训练观念的现代化；（2）训练内容的现代化；（3）训练手段和设施现代化；（4）训练治理现代化；（ 5）老师素养现代化；5、我国训练方针的精神实质是什么？（ 1）坚持训练的社会主义性质和方向；（2 ）坚持德智体等方面全面进展的质量标准；（3）坚持为社会培育“劳动者”（ 4）坚持训练与生产劳动相结合的基本途径；6、德育、智育、体育、美育和劳动技术训练之间的关系？（ 1）德育、智育、体育、美育和劳动技术训练各有自己的

13、特殊任务、内容和方法，对人的进展起着不同的作用，同时又相互依存、相互渗透、相互促进；（2）体育是各育实施的物质前提，是人的一切活动的基础；智育是各育实施的熟悉基础，智力支持；德育就是各育实施的方向统领和动力源泉；美育和谐各育的进展；劳动技术训练是各育的实践基础；（3）各育不能偏废，都具有不行替代的作用，共同促进人的全面进展；7、简述人的全面进展必需具备的条件；（ 1）完全转变就的生产方式；（2）毁灭旧的分工；（ 3）缩短劳动时间；（ 4）实施全面训练；8、简述我国现行学校训练的类别体系；（ 1）基础训练体系；（2）职业技术训练体系；（3）高等训练体系；（ 4）成人连续训练体系；（5）特殊训练学

14、校体系；9、简述九年一贯制课程结构的特点；（ 1）均衡性；（ 2）综合性；（ 3）挑选性；10、简述老师自我评判的基本实施程序；欢迎下载精品学习资源（ 1）前期预备；（ 2）自我评判；（ 3）征求看法；（ 4）总结体会；11、简述班级授课制的优点；（ 1）有效地和大量的培育人才，提高教案效率；（2）能够系统的传授学问；（3）符合同学身心进展规律；（ 4）能够突出老师的主导作用；（5）有利于发挥集体的训练作用，促进同学身心健康和社会化过程；12、简述德育实施的基本方法；（ 1）认知明理法；（ 2）心理询问法；（3）榜样示范法；（ 4）实际锤炼法；（ 5）陶冶训练法；（6） 自我修养法；（ 7）品

15、德评判法；13、老师应具备哪些方面的专业素养？（ 1）老师的专业情意；（2）老师的专业学问；（3）老师的专业才能；14、简述男女同学学习差异的主要缘由；（ 1）生理因素；（ 2）传统观念的影响；（3）学校训练的不足；15、简述学校治理的基本原就；（ 1）导向性原就；（ 2）整体性原就；（3）民主性原就；（ 4）科学性原就；（ 5）规范性原就；（6） 有效性原就；16、简述学校治理的方法；（ 1）行政方法；（ 2）法律方法；（ 3）经济方法；（ 4）思想训练方法；（ 5）社会心理方法；三、论述题1、结合现实谈谈活动在人的身心进展中的作用；答题要点：个体的遗传素养和外部的环境因素，只有通过活动的结

16、合,才能将外部的资源因素转化为个体身心进展需要的能量；个体积极投入实践的活动是内因和外因对个体身心进展综合作用的汇合点，也是推动个体发展发直接的、现实的力气；活动对个体进展的意义表现在三个方面：(1) 活动是影响人的进展的现实性因素，对人的进展起打算性作用；(2) 活动是个体各种潜能和需要开展、生成的动力；(3) 活动是人的主体性生成的机制，表达着人的能动性；2、结合现实谈谈学校在人的身心进展中起主导作用所需预备的条件；答题要点：1 受训练者的主观能动性；2 学校训练自身的条件； 3 家庭环境的因素； 4社会进展的状况；3、联系您本人所在地义务训练的普及现状，试分析我国当前巩固提高九年义务训练

17、水平的新动向；答题要点：欢迎下载精品学习资源训练规划纲要（2021 2021）明确提出要巩固提高九年义务训练水平，提高义务训练质量，推动义务训练均衡进展，减轻中学校生课业负担；确立了义务训练进展目标：到2021 年，全面提高普及水平，全面提高训练质量，基本实现区域内均衡进展，确保适龄儿童少年接受良好义务训练；4、你认为新课程改革的理念与以往课程改革有何不同？新课改的内容 :(1) 改革课程功能：强调培育同学积极主动的学习态度，在学习基础学问与基本技能的同时，要学会学习，学会做人，形成正确的价值观；(2) 改革课程结构：适应时代要求及不同地区和同学进展的要求，表达课程的科学性、均衡性、综合性和挑

18、选性；(3) 改革课程内容：加强与同学生活以及现代社会、科技进展的联系，重视同学的学习爱好和体会，精选终身学习必备的基础学问和技能；(4) 改革课程实施方式：提倡同学主动参与、乐于探究、勤于动手，培育同学搜集和处理信息的才能、猎取新学问的才能、分析和解决问题的才能以及沟通与合作的才能；(5) 改革课程评判标准：要发挥评判在促进同学全面进展、老师素养提高、改进教案实践、推动素养训练上的功能；(6) 改革课程治理：实行国家、地方、学校三级课程治理，增强课程的适应性；5、你是如何懂得新课程所提倡的“自主、合作、探究”的学习方式，在你的教案体验中，如何恰当使用这种方式来真正促进同学的学习成效和自我进展

19、；答题要点：（ 1）自主学习，顾名思义，就是自己做主的学习方式，是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式；（ 2）合作学习是指同学在小组中从事学习活动，并依据他们整个小组的成果获得嘉奖或者认可的课堂教案技术，是一种以生生互动为主要取向的教案理论与策略体系，是现代训练的重要特点，表达了学习的民主性和开放性，是提高主体学习效率，增强学习密度，拓宽同学情感沟通渠道的重要形式；（ 3）探究性学习，是一种在奇怪心促使下的、以问题为导向的、同学有高度智力投入且内容和形式都非常丰富的学习活动，主要是指在老师的指导下同学自己探究问题的学习方式；6、新的教案理念，每一种都有其特点和适用领域，请你进一步摸索一

20、下，在你的教案工作中这些教案理念常常运用到吗？哪些是你忽视的？答题要点：七种教案理念，分别是有效教案、对话教案、体验教案、实践教案、反思性教案、生成性教案、生命化教案，这些教案理念每一种都有其特点和适用领域，同学们可以结合自己的工作实际，谈谈你是如何运欢迎下载精品学习资源用的；7、目前现实中违反同学年龄特点的训练行为有哪些？试举两个例子，并说明应当如何改正；答题要点：每个年龄阶段都有显著的身心进展特点，训练者要把握他们的特点开展有针对性的训练；目前现实中违反同学年龄特点的训练行为很多，比如幼儿园教案学校化；给学校生布置大量的作业；家长让孩子参与各类补习或者爱好班；这些行为都是不符合同学的年龄特

21、点的；8、在新学年你被任命为中学一年级班主任，描述一下组建班级组织和运行机制的设想；答题要点：在我国，班级组织与各级社会组织机构在建制上具有一样性：即分为行政组织机构和党、团、少先队组织；但是，这里是针对中学一年级来组建班级组织，就没有少先队了；行政组织也称班委会，通常由班长、副班长、学习委员、生活委员、体育委员、文娱委员等组成；中学班级以团支部为主，设支部书记、组织委员、宣扬委员各一人；四、案例分析题（每道题24 分，共 24 分）1 19 世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得处处臭气熏天；9 岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你

22、要留意着孩子，他在我们这里 最坏，让我防不胜防；”继母奇怪地走进孩子，对孩子进行了全面明白后，对丈夫说：“你错了，亲爱的， 他不是最坏的孩子，而是最聪慧的孩子，只是我们仍没有找到发挥他聪慧才智的地方罢了；”继母很观赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国闻名的企业家和思想家，他说是戴尔卡耐基；问题：你怎样懂得“坏孩子 ”“差同学 ”？你从这个故事中得到什么启示？参考答案：所谓差等生就是指那些不能达到基本训练要求，德智体全面进展水平较差或进展不平稳的同学；同学都是可训练的，没有哪个同学天生就是不想学好，世界上只有教不好同学的老师，决没有不行训练的孩子；训练的力气是庞大的；从

23、这个故事中我们可以知道：（1 ）公平公平地对待他们，敬重、懂得、信任他们，使他们主动接受训练；（ 2）一分为二地看待他们，找出训练的切入点；（3 ）给差等生以高尚的训练爱，转变差等生并不难，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的； 2课堂上有位同学指出老师对某个问题的说明有错误，老师当时就愤怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位同学，该生从今在课堂步能发觉问题，不能主动回答疑题了；问题：请你从该实例，评判该老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教案原就？欢迎下载精品学习资源参考答案：该老师对待提出质疑的同学，一棒喝退，严峻挫

24、伤了该同学的学习积极主动性，这种行为违反了“老师主导与同学自觉性相结合”的原就，特殊是违反了“制造民主的教案环境”的原就；民主的教案环境，能使同学的思维常常处于积极的活动之中，主动地探究新知，能使同学的聪慧才智最大限度地发挥出来，从而使启示的成效处于正确状态；老师主导与同学自觉性相结合的原就要求主要有：（1）激发同学的求知欲，调动同学学习的积极性；（ 2）在激发学习欲望的基础上，留意引导同学动手动脑，培育同学规律思维才能和实际操作才能；（ 3）制造民主的教案环境；3开学不久，陈老师发觉杨朗同学有很多毛病；陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批判而是确定和勉励，一次，陈老师找他谈话说：“你有缺

25、点，但你也有不少优点，可能你自己仍没有发觉；这样吧，我限你在两天内找到自己的一些特长，不然我可要批判你了；”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵；”陈老师听了说：“这就是了不得的长处；心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人；你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的抱负很实在；不过当兵同样需要科学文化学问，需要有真才实学；”听了老师的话，杨朗兴奋极了，脸上露出了微笑；问题：分析案例中陈老师在训练过程中主要运用了哪些德育原就和方法？ 参考答案：陈老师的方法用得恰到好处，树立了同学的信心，挽救了一个后进生；从德育方面来看，陈老师在训练过程中主要运用了知行统一原就，正面训练，疏通原就，并在运用中“活化”了原就，以及运用了自我修养法，品德评判法等德育方法；欢迎下载