2022年初二生物期末复习资料.docx

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1、初二生物期末复习指导第七单元生物圈中生命的连续和进展一、生物的生殖和发育（一）植物的无性生殖和有性生殖1. 有性生殖 ：由 两性 生殖细 胞结合 成受精 卵，由 受精卵 发育成 新个体的 生殖 方式；2. 无 性 生 殖 ： 不经 过两 性 生 殖 细胞 结合 ， 由 母 体直 接产 生新 个 体的 生殖 方式 ；3. 无性生殖常见的方式有扦插和嫁接：（ 1） 甘 薯 、 葡 萄 、 菊 、 月 季 的 栽 培 ， 常 用 扦 插 的 方 法 ：（2） ）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种；（嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密 结合 ）； 嫁接 时， 接上去的芽或枝 叫做接穗，

2、被接的植物叫 做砧 木 ；4. 科学技术社会：植物的组织培育：是利用无性繁殖原理，使植物组织在人工掌握的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段；（利用茎尖、根尖、花药、花粉等）；（二）昆虫的生殖和发育1. 变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的幼体与成体的外形结构和生活习性差异很大；2. 完全变态：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育称为完全变态；3. 不完全变态：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育过程要经过卵、如虫、成虫三个时期，这样的发育称为不完全变态；（三）两栖动物的生殖和发育过程1. 青蛙发育过程：雄蛙鸣叫雌雄蛙抱对

3、蛙的卵块（体外受精）蝌蚪青蛙13 / 132. 青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙；3. 青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤帮助呼吸；导致两栖动物分布范畴和种类少的缘由是：两栖动物的生殖和幼体发育必需生活在水中，幼体经变态发育才能上陆；4. 资料分析：环境变化对两栖动物繁殖的影响：导致两栖动物生殖和繁育才能下降；显现畸形蛙的缘由：水受到污染；（四）鸟类的生殖和发育过程1.卵壳：保护作用，与外界进行气体交换卵壳膜：保护作用卵白：保护作用，提供营养卵黄：提供主要的营养物质胚盘（里面含有细胞核）：未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略

4、大，最终可发育成雏鸡； 2. 鸟类的生殖和发育过程一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏；二、生物的遗传和变异（一）基因控制生物的性状1. 遗传和变异：遗传是指亲子间的相像性，变异是指亲子间和子代间的差异；生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的；2. 生物的性状：遗传学中把生物所表现的外形结构、生理特点（人的ABO 血型）和行为方式（如各种先天性的行为）统称为性状；人 体 常 见 的 遗 传 性 状 ： 耳 垂 、 舌 头 、 眼 皮 、 鼻 尖 、 大 拇 指 、 酒 窝 等 ；3. 相对性状：同一性状的不同表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人 的 双 眼 皮或

5、单 眼皮 等； 遗 传 学家 把 同一 性状 的 不 同表 现 形 式 称为 相 对 性状 ；4. 基因掌握性状：把同一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物，就有可能表现出转入基因所掌握的性状；5. 关注转基因技术给人类带来的影响；如通过转基因的方法，能够培育出高产、优质、抗病的新品种；（二）基因在亲子代间的传递1. 染色体、 DNA 和基因的关系：染色体是遗传物质DNA 的主要载体，基因是染色体上具有掌握生物性状的 DNA片段；一条染色体上携带者很多基因，生物的各种性状都是分别 由不同的基因掌握的；在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体是成

6、对存在的，基因也是成对存 在的；如人的体细胞中 23 对染色体就包含 46 个 DAN 分子，含有数万对基因，打算着人体可遗传的性状；2. 生物体的各种性状都是由基因掌握的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代；在有性生殖过程中，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”；基因经精子或卵细胞的传递：体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都 要削减一半；而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞； 图生殖过程中染色体的变化；（三）基因的显性和隐性1. 生殖过程中基因的传递图解2. 孟德尔的豌豆杂交试验3. 相对性状有显性和隐性之分；例如

7、，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状， 杂交的后代只表现高不表现矮； 4.在相对性状的遗传中，表现为显性性状的，其基因组成有DD 和 Dd 两种；表现为隐性性状的，其基因组成只有dd 一种；5. 基因组成是 Dd 的，虽然 d 掌握的性状不表现，但 d（隐性基因）并没有受 D（显性基因的影响，仍会遗传下去；6. 禁止近亲结婚：我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚；例如，堂兄妹（或堂姊弟）、表兄妹（或表姊弟）等就不能结婚；（四）人的性别遗传1. 男女染色体的差别：人类的性别，一般是由性染色体打算的；男性体细胞中那一对与 众不同的染色体，分别称为X 染色体和 Y 染色体，

8、而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体；2. 生男生女机会均等：女性排出一个含X 染色体的卵细胞；精子含有的性染色体只有两种， 一种是含 X 染色体的，一种是含 Y 染色体的；它们与卵细胞结合的机会均等；因此生男生女机会均等； （图生男生女图解） ；（ 五）生物的变异 1.遗传的变异是由于遗传物质发生转变引起的变异；变异一旦发生，就能够遗传下去；（如：正常绵羊变异为短腿安康羊，正常夫妇生下先天愚型病子女等）；2.不遗传的变异是生物在不同环境条件下产生的变异；遗传物质没有发生变化；（如：小麦在不同的土壤里，颗粒饱满的情形不同，同卵双生的兄 弟分别在农村和城市生活皮肤颜色不同）；3.

9、探究一种变异现象花生果实大小的变异；探究两个不同品种的花生果实大小的变异提出问题：花生果实大小有变异吗？作出假设：花生果实的个体大小存在变异试验结果： a. 大花生里面有比较小的花生，小花生中有较大的花生b.大花生果实长度的平均值小花生果实长度的平均值说明：大小花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的；4. 人类应用遗传变异原理培育新品种；三、生物的进化（一）地球上生命的起源1. 科学估计需要有确凿的证据，仍需要有严密的规律，也需要丰富的联想和想像；地质学讨论说明，地球是在 46 亿年前形成的；1953 年，美国学者

10、M 勒模拟原始地球的条件和大气成分的试验，合成多种氨基酸； 另一些学者模拟原始地球的大气成分，在试验室制成了另一些有机物；科学讨论说明，地球常常受到陨石等的撞击；人们发觉陨石中含有并非来自地球的氨基酸；另外，天文学家在星际空间发觉了数十种有机物；2.M勒和其他学者的试验说明，原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的有机物；科学家估计，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了很多简洁的有机物；后来，地球的温度逐步降低，原始大气的水蒸气凝聚成雨降落到地面 上，这些有机物又随着雨水进入胡泊和河流，最终聚集到原始的海洋中；原始海洋中所含的有机物，不断的相互作用，经过及其漫长

11、的岁月，大约在地球形成以后的 10 亿年左右，才逐步形成了原始的生命；（二）生物进化的历程1. 学习讨论生物进化的方法比较的方法： 化石讨论、始祖鸟的化石；蛋白质细胞色素 C 的差异比较；2. 生物进化的大致历程植物进化的历程：原始藻类 .原始藓类原始蕨类原始种子植物（先裸子植物后被子植物）；动物进化的历程：原始单细胞动物原始无脊椎动物（腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢）古代的鱼类两栖类爬行类鸟类、哺乳类； 3.生物进化的总体趋势，是由简洁到复杂、由低等到高等、由水生到陆生；4. 人们对生物进化的熟悉仍将不断的丰富和深化；（三）生物进化的原因1. 分析生物进化的缘由，真实的事例，桦尺蠖体色变

12、化的过程；人们进行长期的探究，提出了各种说明，其中被人们普遍接受的是达尔文的自然挑选学说；模拟探究：模拟爱护色的形成过程；2. 自然挑选：达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖才能，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是特别有限的；任何生物生存下去，就得为猎取足够的食物和空间进行生存斗争；在生存斗争的过程 中，必定有一部分生物个体被剔除；生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才简洁生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而且有不利变异的个体就简洁被剔除；进化的根本缘由是达尔文的自然挑选学说；自然界中的生物，通过猛烈的生存斗争，适应者生存下来，

13、不适应者被剔除掉，这就是自然挑选；生物通过遗传、变异和自然挑选，不断进化；第八单元健康地生活一、传染病和免疫（一）传染病及其预防1. 传染病流行的三个基本环节：（1 ）传染源 指能够散播病原体的人或动物；病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体；（2）传播途径 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等；（3） ）易感人群 指对某种传染病缺乏免疫力而简洁感染该病的人群；2. 传染病的预防措施：掌握传染源、切断传播途径和爱护易感人群三个方面；（二）免疫与方案免疫1. 人体的三道防线：皮肤和粘膜是保卫人体的第一道防线；体液中的杀菌物质和吞噬细胞，是保卫人体的其次道防线；免疫器官（胸腺、淋

14、巴结和脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞，是白细胞的一种），人体的第三道防线；抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抗击该病原体的特别的蛋白质，叫做抗体；抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物），叫做抗原；特异性免疫和非特异性免疫2. 免疫的功能：清除体内衰老、死亡和损耗的细胞；抗击抗原的侵入，防止疾病的产生；监视、识别和清除体内的反常细胞（如肿瘤细胞）；过敏反应：3. 疫苗是用杀死或减毒的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抗击力；方案免疫：接种卡介苗（预防结核病）、接种百白破疫苗（预防百日咳、白喉和破伤风）等；二、用

15、药和急救（一）安全用药常识1. 安全用药是指依据病情需要，在挑选药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处， 充分发挥 药物 的最 佳效 果， 尽量 防止药物 对人体所 产生的不 良反 应或 危害 ；2. 药物可以分为处方药和非处方药处方药是必需凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物；非处方药适于消费者简洁自我诊断、自我治疗的小伤小病；简称为OTC ；3. 使用任何药物之前，都应当认真阅读使用说明，明白药物的主要成分、适应症、用法和用量、药品规格、留意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全；（二）急救： 120 紧急呼救、人工呼吸和胸外心脏挤压、出血和止血（外出血和内出

16、血）；三、明白自己 增进健康（一）评判自己的健康状况给健康打分保持开心的心情与生物学有关的职业：心理询问师（二）挑选健康的生活方式1. 生活方式对健康的影响：探究：烟草或烟草浸出液对水蚤心率的影响；2. 健康的生活方式3. 健康的定义：（ 1）健康不仅仅是没有疾病 , 是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态；（2） ）健康的生活不仅需要加强体育锤炼，搞好个人卫生, 仍要保持开心的心情，积极向上的心 态 ， 同 时 仍 应 当 学 会 与 人 相 处 ， 维 持 良 好 的 人 际 关 系 ；（3） ）心情开心是儿童青少年心理健康的核心；良好的心情和适度的心情反应,表示儿童青少年的身心处

17、于积极的健康状态.（4） ）生活方式仍与健康有着亲密的关系；前三册教材1. 生物和生物圈：生物的特点： 1 、生物的生活需要养分 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5 、生物能生长和繁殖 6 、由细胞构成（病毒除外） 生物圈：生物圈的范畴：大气圈的底部：可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面 150M 内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”生物圈为生物的生存供应了基本条件：养分物质、阳光、空气和水，相宜的温度和肯定的生存空间2. 生物和细胞：观看细胞的结构：观察植物细胞植物细胞的基本结构：细胞壁：支持、爱护细胞膜：掌握物质的进出，细

18、胞质：液态的，可以流淌的；细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液观看动物细胞细胞膜：掌握物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流淌细胞的生活：细胞的生活需要物质和能量细胞是构成生物体的结构和功能基本单位；细胞是物质、能量、和信息的统一体；细胞通过分裂产生新细胞；细胞中的物质有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子细胞膜掌握物质的进出，对物质有挑选性，有用物质进入，废物排出；细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是

19、细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧；线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”；二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区分：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用；动植物细胞都有线粒体；细胞核是遗传信息库细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中细胞核中的遗传信息的载体 DNADNA 的结构像一个螺旋形的梯子基因是 DNA 上的一个具有特定遗传信息的片断DNA 和蛋白质组成染色体细胞通过分裂产生新细胞生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长新生命的开端 - 受精卵细胞怎样构成生物体： 动物体的结构层次经细胞分化形

20、成的各种各样的细胞各自集合在一起才能行使其功能，这些外形结构相像、功能相同的细胞集合起来所形成的细胞群叫做组织；不同的组织按肯定的次序结合在一起构成器官；动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织； 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官依据肯定的次序组成在一起构成系统；八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统；动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞组织器官系统动物体和人体植物结构层次（小到大）：细胞组织器官植物体绿色开花植物的六大器官养分器官：根、茎、叶 ； 生殖器官：花、果实、种子 植物的组织：分生组织、爱护组

21、织、养分组织、输导组织等病毒病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质3. 生物圈中的绿色植物： 生物圈中的绿色植物： 生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物；种子的结构蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2 片） 玉 M 种子：果皮和种皮、胚、子叶（1 片）、胚乳被子植物的一生：种子的萌发种子的萌发环境条件：相宜的温度、肯定的水分、充分的空气自身条件：具有完整的结构，胚是活的，已度过休眠期；植株的生长生长最快的部位是：伸长区根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大；枝条是由芽发育成的，植株

22、生长需要的养分物质：氮、磷、钾果实和种子的形成字房果实 受精卵胚 胚珠种子 子房壁 果皮（与生活中果皮区分）；4. 生物圈中的人：消化和探吸究结收果（探究馒头： 在口腔中的变化）：试食物加入管物质处理温试现象度剂1 馒头碎屑 2g2 馒头碎屑 2g3 一块馒头 2g唾液 ml清水 ml唾液 ml搅拌碘搅拌37液不搅拌不变蓝变蓝变蓝神经调剂的基本方式：1 、反射：人或动物体通过神经系统，对各种刺激所发生的有规律的反应；2 、反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器传入神经感受器传出神经效应器神经中枢反射弧是完成反射活动的结构基础；5. 生物圈中的其他生物：细菌、真菌的外形结构：一. 外形:单细胞,个体特别微小 ,有球状.杆状.螺旋状三种外形二. 结构:细胞都有细胞壁 .细胞膜.细胞质.DNA 无成形细胞核 有些细菌有鞭毛 .荚膜.芽孢休眠体真菌主要特点 :单细胞或多细胞 ,有成形细胞核 ,细胞内无叶绿素6. 生物的多样性及其爱护： 依据生物的特点进行分类