2022年最新教师绩效工资实施方案范文.docx

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1、精选word文档 下载可编辑又到了范文模板时间，今天给大家整理了一些关于教师绩效工资实施方案的范文模板供大家参考，希望对您有帮助！教师绩效工资实施方案（一）一、指导思想为全面贯彻落实科学发展观，造就一流的师资队伍，激励教师认真履行岗位职责，按照国家、省、市关于义务教育校园实施绩效工资的指导意见，落实“按照规范的分配程序和要求，采取灵活多样的分配形式和办法，自主决定本单位绩效工资的分配。绩效工资分配以工作人员的实绩和贡献为依据，合理拉开差距”之规定，依据齐政办发【2011】34号、齐人社发【2011】26号、120号文件及齐梅政办发【2012】90号、齐梅教发【2015年】51号的文件有关要求，

2、结合我校的实际状况，特制定本实施方案。二、基本原则1、多劳多得，按劳取酬的原则。2、凸显岗位，倾斜一线的原则。3、优劳优酬，注重绩效的原则。4、岗变薪变，能高能低的原则。5、公平、公正、公开的原则。6、相对统一，校园自主的原则。三、实施范围和时间按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育校园在编在岗人员，从2015年1月1日起实行绩效工资。四、绩效工资来源与总量依据齐人社发【2011】26号、【2011】120号文件调整的津贴补贴增资额及年终一次性奖金。五、绩效考核资料及考核办法教师考核结果作为教师专业发展、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据，并作为教师实施绩效工资

3、分配的主要依据。绩效工资的构成和分配绩效工资分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，在编在岗教师按照考核表的考核结果的百分比按月兑现工资，在编不在岗（经本人同意）和借调其他单位的教师按基础性工资的80%按月兑现工资；奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，在编不在岗和借调其他单位的教师不享受此工资，奖励性绩效工资包括班主任津贴，超课时（工作量）津贴，教育教学成果奖等，以上项目在考核的基础上按学期兑现。六、绩效考核项目及计分标准基础性绩效考核共计100分，其中工作态度30分、师德（10分）教育教学40分、教研工作（10分）、专业发展（5分）、阶段性成果（5分）。按个人所得分

4、数及分值换算成个人所得分再换算成所得钱数。1、工作态度（30分）。（1）完成工作状况（10分）。能认真完成校园安排的工作，工作效果好。（2）考勤（20分）。主要考核教职工出勤状况。病假（区以上2医院住院除外，需带给原始住院材料）1天扣2分、事假1天扣5分、矿工1天扣10分，值日值宿缺席1天扣5分。本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为校园（单位）考勤记载。（职代会透过的考勤制度应继续执行）2、师德（10分）（1）参加校园组织的师德学习活动（4分），看实际参加状况、学习笔记和上交学习心得状况，依据实际给分。（2）填写师德考核表（3分），查看师德表填写状况及考核状况

5、。（3）违纪状况（3）查是否有“三乱”现象和体罚、变相体罚学生现象。3教育教学工作（40分）（一）教学工作（20分）（1）、备课状况（5分）查教案，依据教师实际备课状况给分。教案或导学案的授课时间、课时设置、教学目标、重难点、预习设置、导学、反馈、板书、反思、备注等项目齐全。有必要的课件。（2）上课状况（5分），进课堂听课，依据教师实际课堂教学状况给分。实施分组（七年级）或分层（八、九年级）教学，围绕教学目标，注重基础，适时调整教学策略，反馈测试基本达标。（3）作业批改状况（5分），查学生作业，依据作业批改状况给分。教师备课笔记，依据备课状况给分。数语外查看作业本批改，政史地生理化查看练习册。

6、以上三项每月检查一次。（4）学科竞赛（5分）依据所教学科学生参加各级各类学科竞赛获奖状况给分。没有竞赛的学科怎样算？这一项不够合理。（二）德育工作（20分）（1）家长会（5分），根据实际召开家长会状况、家访人次、校讯通使用率给分。（2）班团会及课外特色小组状况（5），查看班团会及课外特色小组活动状况，依据活动次数及活动质量给分。（3）德育活动参与和开展状况（10），依据开展各种德育活动次数及活动质量给分。4、教研工作（10）（1）参与教研状况（5分），实际看教师参与诸如公开课、研讨课、群众备课、论坛等各级各类教研次数及质量。（2）听课节数（2分），教师每学期不少于20节，中层业务领导每学期不少

7、于60节，校长每学期不少于30节。（3）教学反思与教法改革（3分），查看教师教案，保质保量完成校园规定的教学反思。根据教学检查和教师展示课、研讨课查看教师落实教改状况。5、专业发展（5分）（1）学习状况（2），能按时参加校园组织的政治和业务学习，并有学习记录。（2）计划总结（1），每学期都有其实可行的工作计划，并能实施；能全面客观公正的进行学期末工作总结。（3）上交材料状况（2）能及时高质量的完成校园要求上交的各种材料。6、阶段性成果（5分）。（1）教学成绩（3分），看月考、期中、期末成绩和学生提高程度。（2）竞赛状况（2分），看教师和所教学科学生参加各级各类竞赛人次和获奖状况。没有竞赛的学科

8、怎样算？这一项不够合理。两处竞赛共7分。奖励性绩效考核共计100分，其中工作量20分，班主任工作60分，教育教学成果20分，按个人所得分数及分值换算成个人所得分再换算成所得钱数。1、超工作量（20分），任课（1416）？节，其他学科教师周任课节数不低于数、语、外学科任课节数的上限。查看实际工作量及完成状况。正常任课状况下（主任、学年主任、干事、教研组长、各室兼职、超课节）2、班主任工作状况60分。（1）班级卫生、纪律状况（10分）依据每学期班级卫生纪律周评比结果状况给分。（2）组织班级各种活动状况（10分）。看教师参加诸如大课间操、劳动、活动组织及参与状况。（3）转化后进生状况（10分），依据

9、实际教师辅导后进生状况和考试学生成绩提高程度给分。（4）学生违纪状况（10），依据班级学生违纪受校园处分人次给分。（5）学生综合素质评价状况（10分），查看班级学生成长记录袋材料存放数量和质量。（6）学生安全事故状况（10分），依据班级学生发生安全事故人次和事故程度给分。3、教育教学成果（20）（1）教学成绩（10分），依据校园、区统考成绩优异及提高程度给分。（2）学生获奖状况（5分），依据所教学科学生参加各级各类竞赛获成绩及人次给分。（3）教师获奖状况(5分)，依据教师参加各级各类学科竞赛成绩和获奖次数给分。（三）一次性奖金考核及发放年终一次性奖金不平均发放，根据教职工年度综合考评分档发放。

10、校长奖励工资由教育局考核按照优秀、合格、不合格分档发放；教职工奖励工资由校园考核后按照优秀、合格、不合格分档发放。校园要根据教职工的德、能、勤、绩进行全面考核，每档之间结合实际有适当的差别，不合格者不发放。【一次性奖金的考核主要侧重于出勤考核全年无休假（含弹性假），考核为优秀；休假（病假10天以内、事假5天以内），考核为合格；休假（病假11天以上、事假6天以上），考核为不合格。】七、工作要求1、高度重视，达成共识。校园高度重视教职工绩效工资的分配与发放工作，认真学习和贯彻国家、省、市相关文件的精神，广泛宣传有关政策法规，统一思想，提高认识。2、精心组织，周密部署。为确保方案的落实，校园成立绩效

11、工资实施工作领导小组。组长xxx副组长xxx纪检xxx组员xxx、xxx、xxx校园成立以校长为组长，有校务会成员和教职工代表参与的校园教职工绩效工资分配与发放工作领导小组，全面负责校园绩效工资分配与发放工作的领导、管理和实施。校园教职工绩效工资分配与发放方案在广泛征求意见的前提下，反复讨论，反复酝酿，经过全校教工大会审议透过，并报区教育局审核后方可实施。3、严肃纪律，严格考核。校园要严肃绩效工资分配与发放工作纪律，绩效工资执行后，一律不准擅自增设津贴和奖金项目；校园制定详实的绩效工资考核方案，建立规范的考核专项档案，用事实说话，以制度服人，确保绩效工资的分配与发放工作顺利实施。教师绩效工资实

12、施方案（二）为切实贯彻上级主管部门规定的绩效工资发放精神，落实校园教育教学工作质量考核方案，本着奖勤罚懒、奖优罚劣的原则，以及对教师的评价体现出公正、公平和公开的特点，到达进一步调动广大教师的工作用心性，实现校园各方面工作再上新台阶的目标，特拟订“北槐小学2009-2010学年度绩效工资实施方案”。方案提交校委会和全体教师讨论透过后随即生效。具体资料如下一、指导思想增强办学活力，提高校园的办学质量，进一步推进校园内部管理体制改革，充分调动教师的工作用心性，逐步构成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励作用。二、制定方案原则1、坚持“多劳多得”“优劳优酬”“不劳不得”的原则。打破平均主义

13、，按工作职责、岗位目标完成状况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效考核的全过程要公示，切实做到公平、公正。3、坚持“科学合理”的原则。教师绩效工资实施方案要力求科学合理。三、绩效工资的执行次数每月执行一次四、绩效工资的执行金额以教育局规定的全体教师绩效工资金额的40%为全额。五、成立北槐小学绩效工资发放领导小组组长王利娟（代校长）副组长胡红成员史民会侯小红领导小组下设办公室，由王利娟担任办公室主任，并安排操作程序。六、具体办法教师个人绩效考核满分100分。（一）师德形象（17分）1、（3分）工作推诿，不服从分配（校园、教研组等安排的工作务必服从，有

14、不同意见能够保留），违者一次扣1分。2、（4分）工作失职，造成不良影响，危害校园声誉，违者一次扣2分。3、（3分）搞不正当之风，当众顶撞领导，说别人闲话，搬弄是非，影响团结，造成不良影响每次扣1分（累计扣分）。4、（2分）教师穿着仪表、举止不礼貌者（如穿拖鞋、背心进入教室，或穿奇装异服，随地吐痰，讲粗话等）发现一次扣0.5分。严禁在课堂内吃东西，发现一次扣0.5分。上课不坐班者发现一次扣1分。5、（3分）严禁在工作期间打牌或打麻将等，严禁在上课期间接打电话，违者每次扣1分。6、（2分）不遵守会场秩序者（如打电话、做杂事、扰乱秩序等）每次扣0.5分。（二）教师考勤（17分）1、旷课每节扣2分，旷

15、升旗、会议、早操、学习、教研活动等每次扣0.3分，迟到、早退每次扣0.1分。2、上班迟到或早退每次扣0.2分（一月累计不超过3次，从第4次起按事假进行扣分，如遇天气等特殊状况除外）。3、未经校园教导处批准私自调课，则双方各扣1分。4、事假应及时告知校园，校园安排代课者，事假每节扣0.75分。5、病假务必有医院的证明，应及时告知校园，校园安排代课者，病假每节扣0.5分。6、法定产假、婚假、丧假等，到期不打招呼未上班，每一天扣15分，到期打招呼未上班，按事假计算每一天扣5分，7、在正常上班期间，学历进修的教师，按事假计算，每一天扣5分。8、(2分)上级教育部门或校园安排教师外出培训，参加教研活动等

16、的不扣分，但务必先把课对调好，没有把课对调好就离开的，一次扣0.5分。9、(2分)每一天签到两次，签到应及时，签到不及时的、代签的、提前签到的或不签的，每发现一次扣0.1分，扣完为止。10、(2分)每一天午休应按安排表坐班，如发现坐班不及时的，扣0.2分；不坐班的，一次扣0.75分，扣完为止。（注替班的教师加相应的分值。）（三）记录考核（8分）1、（2分）学习笔记。每位教师都要认真参与政治学习和业务学习，并认真做好笔记，次数不够的缺一次扣0.5分，记录不及时的每次扣0.1分。2、（3分）教学资料上交。每学期规定上交的计划、总结、论文、教学反思、课件等资料，在规定时间内务必按时上交，迟交者每次每

17、项扣0.5分。单次未交的此项无分。3、（3分）会议记录。每次开会都要认真做好会议记录，次数不够的缺一次扣0.5分，记录不及时的每次扣0.1分。（四)教学工作（35分）1、（6分）教师备课。认真按有效教学常规备好每一节课，每少一节扣0.5分，环节不全的，每节次扣0.1分；使用旧教案或没有教案的，扣6分，教案与课本资料不相符的，每节次扣1分。上课不带教案的，发现一次扣1分。2、（5分）作业布置、批改及辅导。各学科按有效教学常规的要求按质、按量布置作业和批改作业，批改每缺一次扣0.1分，不及时纠错的；发现一次扣0.1分；学生有错不改的，发现一次扣0.1分；辅导次数不够的，缺一次扣0.1分。3、（6分

18、）听课与评课。坚持听课制度，并认真评课，每学期不少于15节（校领导、教研组长和新任教师不少于36节），少一节扣1分，不参加评课者，少一节扣0.5分；不交听课记录或弄虚作假者，视状况扣3分-6分。其他学科的教师可选取听语文、数学和英语。听课记录务必有教学推荐。缺少教学推荐的，少一次扣0.1分。4、（3分）学困生转化。开学初制定学困生转化计划，并严格按计划做，同时做好转化记录，记录应详尽，每缺一次扣0.5分。5、（6分）教研工作。根据本组教研计划做好教研工作，用心探讨最新的教育教学方法，同时做好记录，记录不详尽的或次数不够的，每次扣0.5分。6、（9分）考试及试后分析。用心组织学生参加每学期期中、

19、期末考试，做好阅卷工作，并在每次考试后认真做好学生成绩记录及试卷分析，每缺少一项扣2分。（五）、安全考核（10分）1、因教师自己的疏忽大意而导致的学生安全事故，安全考核分扣10分。2、遇到安全事故不及时制止，放任事故发生，一次扣5分。3、故意导致安全事故发生，除了扣除安全考核分外，还要追究教师的经济职责，状况严重，还要交有关部门追究法律职责。（六）班主任工作（13分）1、（1分）各班每周召开一次班会，总结上周工作并安排本周工作及对学生进行安全教育，记录要详尽、充实。缺一次扣0.2分。2、（3分）每一天及时记录班上发生的事情，记录应真实，详细。缺一次扣0.1分。3、（1分）做好与家长的沟通工作，

20、按时家访并做好记录，记录应详细，完整。缺一次扣0.2分。4、（1分）透过对好人好事的记录，发现学生的品质，调动学生的助人为乐的用心性。记录应详细，具体。缺记录的扣0.1分。5、（3分）针对目前的甲流防控工作，各班主任每一天两次对全体学生进行晨午检，发现发烧的学生及时通知家长带学生去就医，同时做好记录，记录应真实、具体。如发现记录不及时的，一次扣0.1分。缺一次扣0.5分。6、（2分）蛋奶工程，针对冬天的实际状况，班主任每一天派专人领取鸡蛋和牛奶，并给学生热奶，同时做好学生的领取工作，记录及时、真实。如发现记录不及时的，一次扣0.1分。缺一次扣0.5分。7、（2分）临时工作量。班主任除管理好本班

21、的工作和做好自身的工作外，还应承担校园分配的临时工作，并在规定的时间内完成，不能按时完成的，每次扣0.5分。(七)、调控指标（13分）除班主任外的其他人员，每月都会安排必须量的临时工作，务必保质保量的完成，如不能在规定时间内完成的视状况扣5分13分。七、如本方案所规定的资料与上级文件相抵触，以上级文件为准。八、如遇教师工资调整，绩效工资将做相应的调整。九、本方案从2018年1月起开始实施。教师绩效工资实施方案（三）一、指导思想根据绩效工资的有关文件精神和校园实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘任制和岗位管理为重点，维护教职工利益，构建科学合理、公平、公正的激励机制，规范校园内部分配办法，

22、探索建立科学规范的分配机制，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，以职责和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，拉开分配差距，体现干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，用心主动完成各项工作任务，推动教育教学工作又好又快发展。二、实施对象我校在编在岗的正式教职工。三、分配原则1、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬，兼顾公平”的原则，津补贴发放以工作绩效考评结果（教师量化积分）作为主要分配依据，适当拉开分配距离，向一线教师，骨干教师和成绩突出的教师倾斜。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与奖励性绩效。2、根据岗位职责科学分配，实行相应职称就近分配。3

23、、坚持“公正、公平、公开”的原则，实行阳光操作，分配方案经教师大会或教代会透过后实施。校园对教职工的思想政治表现、工作态度、业务潜力、履行职责、工作成绩等，每月进行一次考核，考核分德、能、勤、绩四部分，总分为100分（不包括加减分）考核后及时公示，确保教职工有知情权，参与权和监督权。4、实行全乡统筹，兼顾各校实际的原则，统筹部分适当向薄弱校园倾斜。各村小参照本方案就近考核教师。四、考评程序1、每月结束，由校行政组织教导处、教研组相关人员组成考评小组，按考评细则，对照过程进行检查评估，综合考评，实行量化积分，然后将考评结果进行公示，无异议后累计分配一学期绩效工资。2、中心小学组织考评小组对辖区内

24、的村级完小、教学点，依照考评办法进行抽查复评，对各校教职工的工作绩效进行评定，进行津贴发放.3、中心完小副校长和各村小校长由中心完小校长考核，中心完小教师由教学副校长按照方案组织考核，各村小教师由各村小校长以学区为单位，参照本绩效考核方案，结合各自实际。制定本校考核细则量化考核本校教师，然后把考核结果报中心小学审查。五、绩效工资分配办法1、绩效工资总额的70%分别按对应档次按月打入工资帐户。2、绩效工资总额的30%，由校园统筹整体安排，不属于任何个人，校园按教师绩效考核结果依照相应职称职责对应量化分配。凡违反教师法、中小学教师职业道德规范及有关文件规定，受到主管部门通报批评、警告、记过、开除留

25、用察看处分的，或是受到公安机关刑事处罚的，不参与考评，不享受所有绩效工资，70%部分列入校园30%部分总额一同考核。3、绩效工资的30%一学期发放一次（即每年的1一6月在六月底结算，712月12月底结算）。其中假期的一月份、七月份考核的成绩列入上年12月份和当年的6月份计算套发，元月份、7月份扣除全乡统筹部分外按本人的绩效津贴全部发放，二月份、八月份按本人上拨绩效津贴足额发放。4、凡是教育局认可的借调人员，减除教育局和乡统筹部分后全额发放；5、由县以上医院鉴定无法正常上班的精神病人，癌症病人及其他特殊病人，减出统筹部分外全额发放，在职人员在法定休假期内、公伤治疗期间，绩效工资全额发放，一学期病

26、事假累计在一个月以内的基础绩效工资照发，病事假累计超过一个月的，从超假之日起，扣一月基础绩效的10，累计超过两个月的（含两个月），扣两个月基础绩效的15，累计超过三个月（含三个月）以上五个月以下（含五个月）扣25；六个月及以上的，基础性绩效每月只发50。连续请病假一月及以上的，其奖励性绩效工资均纳入所在校园统筹，按绩效工资分配办法执行。6、班主任津贴按每生每月一元发放，不足20人的按每月20元发放，班主任津贴每学期按五个月计算，依据班主任考核细则实行每月量化，期末累计结算。7、教研组长每月发30元岗位津贴，每学期按五个月结算，取消每月行政管理人员岗位津贴；8、正在立案审查或停职的人员，停发审查

27、停职期间的奖励性绩效工资，基础性绩效按第2款执行。六、分配方式1、从全体教师奖励绩效总额中提留10？用作期末教学质量奖惩，每月从总津贴中扣除就应支付的班主任津贴，教研组长津贴，代课金等相关津贴外，以上合称公共金。期末结算时按相应职级依照必须的方式分摊公共金，根据量化积分累计计算兑现教师每月绩效工资。2、根据我校实际，本年度教师工作量均按有关文件执行，没有超工作量。3、本方案中没有涉及的资料在具体量化过程时由考核小组参照有关条款和文件会议决定。七、设立考核领导小组（略）教师绩效工资实施方案（四）一、指导思想以义务教育校园教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆

28、作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，用心主动地完成各项工作任务目标，努力推进教育事业持续健康快速发展。二、实施对象在编在岗的教职工三、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。3、坚持“科学合理”原则。绩效考核工资分配方案要力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。四、绩效工资发放形式校园教职工绩效工资分上半年（1-

29、7月）、下半年（812月）两次考核造册。五、绩效考核资料及量化计分办法（一）绩效考核项目及计分标准考核共计100分，其中师德10分，考勤30分、工作量10分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。1、师德(10分)依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教、用心参加校园开展的各项活动、用心维护校园声誉与形象共十项资料，每项2分.2、考勤（30分）。主要考核教职工出勤状况。病假3天扣1分、事假1天扣1分(扣50元)、矿工1天扣3分（扣100元），本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产假等按有关规定执行。考核依据为校园（单位）考勤记载。3、工作量（10分）。量

30、化出校园所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出校园各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出校园教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以校园教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为教职工周人均工作量校园各个岗位周工作量总和教职工总数教职工工作量得分教职工周实际工作量教职工周人均工作量20分校园（单位）要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。3、教育教学过程（20分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行状况和安全管理职责履行状况、工作态度、职责心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实状况和教学研究及教学研究活动参与状况。

31、要引导教师把教学工作落实在平时，用心参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育4、教育教学业绩（30分）。主要考核教职工的工作任务目标完成状况和工作的实际效果。（二）、绩效工资的分配教职工绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。（三）不享受绩效工资发放要求1、本学期未承担任何教育教学工作或其他非教学工作的不享受绩效工资。（1）本学期累计旷工达5个工作日、事假累计超过15天、病事假累计超过1个月以上的。（

32、2）脱产学习的；（3）解除聘用合同的；（4）停发工资的；（5）借调在教育系统之外的。2、在师德师风方面，违反教师法、中小学教师职业道德规范及有关规定，构不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的20、30、50、60、70、80、100。3、有病或特殊状况不能顶岗用本人绩效工资的部分或全部用于雇佣人员工资。附组织机构组长xxx成员xxx2012、12、20教师绩效工资实施方案（五）根据*县教育体育局关于义务教育校园教职工绩效工资考核分配工作的指导意见（平教发201047号文）规定，对管理人员绩效工资的考评主要从

33、德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核一、职业道德（10分）参照任课教师职业道德考核办法执行。二、考勤（30分）根据各校的考勤制度执行。三、工作实绩（30分）主要考核管理人员的事业心和工作态度，宗旨观念，群众观念，工作作风，工作主动性、用心性，实干精神和进取精神，以及自己分管工作完成状况等方面的表现。考核说明本项考核分为管理人员互评（30%）、全体教师评议（30%）及全县千分制考核分管工作成绩三部分（40%）1管理人员互评（30%）由各校管理人员进行互评，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以30%即为该项最后得分。2全体教师评议（30%）由各校全体教师对本校管理人员进行民主评议，

34、去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以30%即为该项最后得分。3全县千分制考核分管工作成绩（40%）根据全县千分制考核时个人分管工作得分，折合成统一分数，最高分记40分，用个人分管工作所得分最高分40即为个人该项最后得分。4以上三项合并起来即为个人以上三项最后得分，最高分记30分，用个人所得分最高分30即为个人工作实绩最后得分。没有参与本年度全县千分制考核的完小依据*镇中心校完小考核评估方案中各校最后评价得分进行赋分。四、工作潜力（20分）主要考核管理人员的决策潜力，合作潜力，协调潜力等方面的表现。考核说明本项考核分为管理人员互评（50%）、全体教师评议（50%）两部分1管理人

35、员互评（50%）由各校管理人员进行互评，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。2全体教师评议（50%）由各校全体教师对本校管理人员进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。3以上二项合并起来即为个人以上二项最后得分，最高分记20分，用个人所得分最高分20即为个人工作潜力最后得分。五、清正廉洁（10分）主要考核管理人员能否正确处理个人利益与群众利益的关系，执行民主集中制、维护班子团结、廉洁自律以及抵制消极腐败现象等方面的表现。考核说明本项考核分为管理人员互评（50%）、全体教师评议（50%）两部分1管理人员

36、互评（50%）由各校管理人员进行互评，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。2全体教师评议（50%）由各校全体教师对本校管理人员进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。3以上两项合并起来即为个人以上两项最后得分，最高分记10分，用个人所得分最高分10即为个人清正廉洁最后得分。*镇中心校二0一0年十二月六日教师绩效工资实施方案（六）任课教师绩效工资考评方案根据*县教育体育局关于义务教育校园教职工绩效工资考核分配工作的指导意见（平教发201047号文）规定，对任课教师绩效工资的考评主要从职业道德、职业潜力、

37、工作表现和工作成效四个方面进行考核一、职业道德（10分）主要考核教师遵守教育法律法规、中小学教师职业道德规范和校园的各项规章制度状况等方面的资料。有下列情形者，分别扣除相应的分数，此项扣完为止。1强制、诱导学生购买各类教辅材料或变相销售教辅材料的（2分）；2暗示、索取、理解学生及其家长礼物的（1分）；3不能按课程安排上、下课，空堂、随意出入课堂、酒后进课堂、课堂上抽烟或课堂上接打手机的（2分）；4擅自安插学生或私自调班、调课、清退学生的（1分）；5无故不参加校园大型公共群众活动的（1分）；6体罚或变相体罚学生经校园通报批评的（1分）；7乱收费乱罚款的（1分）；8其它违规违纪行为的（1分）。考核

38、说明对教师职业道德的考核分为教师评议、校园评议和违纪扣分三部分（1）教师评议（50%）由各校组织全体教师（教干除外）依据上面的8项指标，给全体任课教师进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。（注属于一票否决的不参与打分）（2）校园评议（50%）由各校教干根据上面的8项指标对全体任课教师进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。以上两项合计即为该教师职业道德最后得分。最高分记10分，用个人所得分全校最高分10即为个人职业道德最后得分。（3）违纪扣分对于校园及以上各级主管部门在平时的抽查中发现有违

39、反以上8项指标的教师，由校园绩效考核委员会依据记录扣除相应分。违反上述8项记录的教师，有人民来信或举报，经校园落实属实的，由校园绩效考核委员会依据记录扣除相应分。二、职业潜力（10分）主要考核教师实施教育教学的各项专业技能，包括教育潜力、教学潜力、教研潜力和专业发展潜力等方面的资料。教育潜力（2分）用心主动参与班教导会、家长会，并能及时帮忙学生分析、解决存在的问题;开展用心有效的德育、安全等方面的教育活动。考核说明对教师教育潜力的考核实行两级评价中心校评价和校园评价。（1）中心校评价校园中心校依据平时的检查和抽查状况评价校园，并给出标准分。（2）校园评价教师各校根据对教师工作开展状况的检查和抽

40、查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。2教学潜力（4分）正确有效地把握使用教材，课堂教学基本功扎实（包括现代教育教学手段使用正常有效）（3分）；用心开发校本课程、综合实践课程（1分）。考核说明对教师教学潜力的考核实行两级评价中心校评价和校园评价。（1）中心校评价校园中心校依据平时的检查和抽查状况评价校园，并给出标准分。（2）校园评价教师各校根据对教师工作开展状况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。3教研潜力（2分）带给校内外公开课、研讨课、专题讲座、经验交流等活动；完成规定的教学反思、听课、评课等工作。考核说明对教师教研潜力的考核实行两级评价中心校评价和

41、校园评价。（1）中心校评价校园中心校依据平时的检查和抽查状况评价校园，并给出标准分。（2）校园评价教师各校根据对教师工作开展状况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。4专业发展潜力（2分）用心学习先进的教育教学理念，认真做好理论学习笔记；用心参加各类教研活动并能充分展示运用新教育教学理念的潜力。考核说明对教师专业发展潜力的考核实行两级评价中心校评价和校园评价。（1）中心校评价校园中心校依据平时的检查和抽查状况评价校园，并给出标准分。（2）校园评价教师各校根据对教师工作开展状况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。三、工作表现（40分）1工作量（2

42、3分）主要考核教师出勤和承担教育教学工作任务的状况。出勤（10分）根据各校园的考勤制度执行；教育教学工作量（13分）首先计算出校园教师的最高课时工作量，计满分13分。其他教师按其实际工作课时工作量除以最高课时工作量再乘以13为最后教育教学工作量得分。按照中小学班主任工作规定“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量”的规定，由各校园根据实际状况自行确定计入工作量。考核说明（1）出勤（10分）严格按照中心校考勤制度和各校实际考勤状况进行量化赋分。（2）工作量（13分）分为任课工作量（6分）、辅导学生工作量（6分）和附加工作量（1分）三部分。任课工作量（6分）按照*镇小学教职工

43、综合评价方案中工作量规定的系数，进行累计相加的办法，最高记6分，用个人最后得分最高分6即为个人该项最后得分。辅导学生工作量（6分）按照*镇小学教职工综合评价方案中规定的系数，算出每位教师所带学生得分，最高分记6分，用个人最后得分最高分6即为个人该项最后得分。附加工作量（1分）严格按照*镇小学教职工综合评价方案中的有关规定执行，最高分记1分，用个人所得分最高分1即为个人该项最后得分。以上三项合并起来即为教师工作量最后得分；（1）（2）两项合并即为工作量最后得分。2教学常规（15分）主要考核教师的教学准备和教学实施状况，包括教师备课、课堂教学、单元检测、作业设计和批改、辅导学生及组织课外实践活动和参与教学管理等，重点是完成规定的教学目标。各校依据综合评估方案执行。考核说明对教师教学常规的考核实行两级评价中心校评价和校园评价。（1）中心校评价校园中心校依据平时的检查和抽查状况评价校园，并给出标准分。（2）校园评价教师各校根据对教师工作开展状况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。3德育工作（1分）主要考核教师结合所教学科特点在课堂教学中实施德育的状况，履行全员育人职责、关注学生差异的状况等，关爱每个学生个性是“学困生”和品德上有偏差的学生状况。