2022年新苏教版三级语文下册12长城和运河教学设计.docx

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1、精品学习资源第 12 课长城和水道1. 学问目标：正确认读本课“蜿、蜒、绸”等3 个生字，7总教学目标会写田字格里的“驾、驶、嘉、朽、篇、堂、杭”等个生字；学会本课的生字 , 懂得由生字组成的词语；目2. 才能目标：正确、流利、有感情地朗读课文3. 情感目标：通过明白关于长城和水道的学问祖国的热忱；, 背诵课文；, 激发同学爱标教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵课文；2. 通过明白长城和京杭大水道的历史 , 激发同学的爱国之情；要1. 正确、流利、有感情地朗读课文求教学难点, 背诵课文；2. 通过明白长城和京杭大水道的历史 , 激发同学的爱国之情；两课时教学课时第一课时教学目标

2、1. 正确认读本课“蜿、蜒、绸”等3 个生字，会写田字格里的“驾、驶、嘉、朽、篇、堂、杭”等 7 个生字；学会本课的生字 , 懂得由生字组成的词语；2. 正确、流利、有感情地朗读课文；教具预备：挂图、生词卡片、多媒体课件；教学过程：一、谈话导入，激发爱好；1. 你能把自己明白的长城和京杭大水道的学问介绍给大家吗.2. 通过录像或图片明白长城和京杭大水道；看后说说你的感受；生：长城很雄壮；生：大水道美丽如画；3. 今日, 就让我们学习课文 , 去看看我们中国人的祖先制造的“人间奇迹” . 老师板书：长城和水道二、初读课文 , 检查自学；欢迎下载精品学习资源1. 自学课文；(1) 自由读课文 ,

3、读准字音；出示生字卡片：“蜿、蜒、绸” 指名读；老师订正字音；(2) 再读课文 , 画出不懂得的字词 , 运用懂得词语的方法 联系上下文、查字典等 , 试着懂得这些词语的意思；2. 同学汇报自学情形；(1) 出示词语卡片；祖先 谱写 万里长城不朽的诗篇 民族 制造 京杭大水道奇妙的景象(2) 指名读, 订正字音；(3) 相互沟通 , 懂得词语；生：不朽 : 永不磨灭；3. 指导书写；出示生字卡片“驾、驶、嘉、朽、篇、堂、杭”1自己识记生字 , 然后和同桌沟通记字的方法；生：“朽、杭”都是左右结构的字，书写时都是左窄右宽；生：“嘉”中间的一横要长一些；2留意观看每个字在田字格里的位置 , 把自己

4、认犯难写的字先描一描 ,再写一写；三、初感课文，理清脉络；1. 自由读课文 , 说出诗歌有几个小节 , 每个小节各有几句话；2. 指名读课文 , 检查字音是否精确 , 读得是否流畅；3. 简要说说你从诗歌中明白到了什么；生：知道了长城和大水道是什么样子的 , 长城和大水道的起点和终点；课堂作业新设计：一、给下面加点的字选择正确的读音；蜿蜒wn w n 绸缎chu zh u二、看拼音，写词语；ji sh jiy gu nb xish pintin tnghng zh u欢迎下载精品学习资源三、填上合适的词的诗篇的蓝天的景象参考答案：一、 wn ch u二、驾驶嘉峪关不朽 诗篇 天堂 杭州三、动人

5、祖国 奇妙其次课时教学目标：1. 有感情地朗读课文 , 背诵课文；2. 通过明白关于长城和京杭大水道的历史和它们的特点, 激发同学宠爱祖国、宠爱人民的感情；3. 学习抓住重点词语懂得课文的方法课前预备：多媒体课件；教学过程：一、复习旧知，导入新知1. 听写生字词 .驾驶 嘉峪关不朽 诗篇 天堂 杭州2. 检查课文的朗读情形；二、品读诗歌，朗读感悟1. 朗读课文 , 明白诗歌特点；指名读课文 , 同学们边听边摸索 : 第 1、2 节有什么相同之处 .生：句式相同 , 结构相同 , 每节最终两句话相同；2. 学习第 1 小节；(1) 默读课文 , 看看长城给你留了下什么样的印象 , 你是从哪些词句

6、感受到的, 把它们画下来 , 读一读, 说一说；生：不朽；(2) 同学汇报 , 老师相机引导；懂得“奇妙”；结合图画懂得“连绵起伏、曲折曲折”这两个词, 说一说为什么人们喜欢迎下载精品学习资源欢用“巨龙”来形容长城；老师板书：连绵起伏、曲折曲折巨龙生：形似、神似 , 巨龙是中华民族的象征；结合图画和课外资料明白有关长城的学问；生：长城的起点是山海关 , 终点是嘉峪关 , 被称为“万里长城”有感情地朗读前三句；3再读这一小节 , 然后播放有关长城的一些资料片 , 看后说说你对“不朽、人间奇迹”这两个词的懂得；生：这种宏大的工程只有我们中华民族的祖先才能制造出来, 是世界建筑奇迹；因此 , 长城是

7、“不朽”的 , 是“人间奇迹”；4再读这一小节 , 说说除了感受到长城的宏大 , 你仍感受到了什么；生：中华民族祖先的宏大；5指导朗读者一小节；6指导背诵这一小节；3. 学习第 2 小节；(1) 自读课文 , 说说你都明白了什么 , 感受到了什么；例如: 从“绸带飘落、银光闪闪”等词语中, 感受到京杭大水道的美丽；老师板书：银光闪闪 伸向天际绸带(2) 通过课外资料的补充 , 明白人们为什么要开通京杭大水道 , 它历经了多长时间才开通；(3) 它的“动人”表达出劳动人民的力气是宏大的；(4) 指导背诵这一小节；4. 背诵全文 , 再次懂得“人间奇迹”的含义；老师板书：人间奇迹中华民族的祖先三、

8、迁移运用，拓展延长你知道我们的祖先仍制造了哪些人间奇迹吗.分别说说它们的奇妙景象例如 : 我国四川省的乐山大佛是世界上最大的石佛像；大佛头高就有14.7米, 耳朵里可以站两个人；乐山大佛素有“佛是一座山, 山是一座佛”的美称；四、布置作业1. 有感情地背诵全诗；欢迎下载精品学习资源2. 把长城呢水道介绍给爸爸妈妈；课堂作业新设计：一、比一比，组词语；驾驶嘉朽架使喜巧二、多音字组词；hngqzh行曲折xngqsh三、从下面的词语中选择几个造句 , 看谁用的词多；曲折曲折连绵起伏奇迹 大水道；四、观看课文中万里长城和京杭大水道的图片, 写一段话；参考答案：一、驾 驾驶驶 驾驶嘉 嘉宾朽 不朽架 书

9、架使 使用喜 欢快巧 巧合二、hng 银行 q歌曲 zh折断 行曲折xng 行走q弯曲 sh折开 三、曲折曲折祖国的万里长城像一条巨龙卧在群山之中；它连绵起伏 , 曲折曲折, 是人类历史上的奇迹；四、长城是中国古代宏大的军事建筑；它规模雄壮、工程浩大 , 被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹；它像一条巨龙曲折起伏于群山之中 , 是我们宏大祖国的象征, 是我们中国人的自豪；板书设计：长城和水道欢迎下载精品学习资源长城水道连绵起伏银光闪闪曲折曲折伸向天际巨龙绸带人间奇迹 中华民族的祖先【教学反思】1. 这是一首饱含猛烈爱国情感的诗歌 , 在教学上需要老师投入极大的热忱 , 培养同学的爱国之情 , 增强同学的民族自豪感；作为语文老师, 在讲授这篇文章时, 不仅要遵循语文教学的传统 , 也应当把这次学习看作是对同学进行爱国主义训练的一个极好时机；2. 依据三年级同学的识字特点 , 扎扎实实抓好字词教学；老师可将识字教学与本册的“习惯”篇中的“自主预习复习”的要求结合起来；上课时, 检查同学的预习情形并着重对简洁读错、写错的字进行指导；3. 在教学中 , 老师应多设身处地地为同学着想, 让同学在“自己的世界里” , 在特别和谐、愉悦的氛围中自谈、自探、自创、满意、自乐；在课文教学活动中 , 让同学在敢想敢说的空间里长大, 他们的创新才能才会得到逐步提升；欢迎下载