2022年加强校园文化建设提升学校办学品位.docx

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1、精品学习资源加强校内文化建设提升学校办学品位大余县青龙中心学校黄礼长21 世纪不仅是一个创新的世纪，也是一个文化的世纪；文化布满于我们生活的四周，社会上的每一个人每时每刻都在与文化打交道，自觉不自觉的接受着文化的熏陶，同时也在制造着新的文化生活；校内是培育人、训练人的地 方，同时又是各种文化相互交错的地方，把握好这一影响同学成长的重要场 合，对同学形成正确的思想和行为、抵挡各种不良思潮的腐蚀具有特别重要的意义；我校创建于 1976 年， 2005 年 8 月迁入新校区；学校在广泛开展思想训练的同时，将校内文化建设当作学校工作的一件大事来抓，通过建设科学、文明、健康的校内氛围来引导同学提高辨论是

2、非、明辨美丑善恶的才能；在学校整体办学目标的指引下，将搞好校内文化建设作为大力加强精神文明建设和全面推动素养训练的重要内容，广泛开展以同学为主体，以课内外文化活动为为载体，以校内和班级为活动阵地的校内文化建设，通过弘扬民族文化精神，创设校内文化环境，整体推动训练、教案工作，促进同学的健康成长，使学校向高层次、高质量的办学方向迈进；一、健全机构，责任到人，整体规划校内建设校内文化建设是一项涉及校内各学科和治理的一项系统工程；长期以来学校充分熟悉到其综合性、复杂性的特点，建立和健全了校内文化建设的组织治理机构；目前，学校确立了一名副校长全面负责校内文化建设的督促和指导， 建立了政教处统筹校内各项文

3、化环境建设的治理格局；通过校团委、同学会、年级组、学科组相互协作，全面开展相关的训练与活动；为了使校内文化建设得到扎实连续的开展，适应现代化学校建设的需要，学校长期致力于两支队伍的建设，即：由政教处负责，以学科组长、年级组长、艺术课老师为骨干的指导老师队伍和积极、活跃的同学干部骨干队伍的建设，通过对校内文化建设的内容、方式、手段的引导，勉励他们承担校内文化建设的重任，为创建良好、优质、文明、健康的校内环境而努力工作；由于学校的长期努力，两支队伍都较好地适应了各项训练和教案的要求，保证了校内文化建设始终按学校的整体规划健康进展；二、 构建漂亮校内，优化育人环境细心设计校内环境，实现“情形育人”；

4、为了努力营造“文化育人”的校内环境，为了使“一切为了同学，为了一切同学，为了同学一切”不是一句空话，我 们始终努力为同学制造一种和谐、布满人文颜色的校内环境；通过美化校内，唤起同学愉悦的心情和深沉的摸索；（一）学校多方筹措资金，建起了一流的校内环境；目前，学校有 34 个教案班， 2000 多名同学，建有一栋教案楼，一栋综合楼 ,配置有微机室、多媒体教室、图书室、化学试验室、物理试验室和校内广播系统等；室外有宽阔齐备的篮球场地、排球场、羽毛球场、 250M 环形跑道；校内内，水泥路畅通平坦，四季有绿，三季有花；孩子们就是在这种环境下，享受越来越好的办学条件下的现代训练；（二）搞好校内美化，发挥

5、环境的育人功能；校内是师生生活、学习、活动的场所，美化校内以及引导同学参与校内的美化本身就是对学欢迎下载精品学习资源生的训练；两年多年来，我们除按校内文化建设的规范建设教室、试验室环境 外，仍对校内的环境进行了多次的改造和调整，增设了一批层次较高、具有较 好观看价值的树木、花草，并在教室和同学常常经过的地方，设置了醒目的标 识牌，让这些警句、名言、名人时刻陪伴着同学，勉励同学健康成长；我们仍 在办公楼的正面墙壁上布置了道德经，训练师生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”；目前我们在校内内，悬挂了树立社会主义荣辱观“八荣八耻”的巨幅标语牌；将中同学守就、中同学日常行为规范、中学校老师职业道德规

6、范以及党的训练方针以文字的形式与校内的美化融合在一起， 勉励同学面对现代化，面对世界，面对将来；（三）保持干净的校内环境，实现“文明育人”；多年来学校从大搞环境卫生入手，创设文明干净的校内环境，激发了师生喜爱学校、喜爱学习、喜爱生活的激情，陶冶了师生美的心灵；面对文雅的环境，我们积极培育同学参与校内的美化净化工作，实行分片包干的方法，坚持每天打扫三次的清洁卫生制 度，勤打扫，勤检查，勤总结，勤评比，从而培育了同学喜爱劳动的优秀品质和爱护环境清洁卫生的好习惯；我们在餐厅也挂上了疼惜粮食的标语，要求同学文明用餐、珍爱粮食，真正地使美化、净化与同学的思想和行为要求达到了有效的结合；三、 运用校内文化

7、载体，加强思想政治训练（一） 充分利用各种有利契机，特殊是重大的节日、纪念日开展各种活动， 对同学进行爱国主义训练；学校每期举办纪念“五 .四”运动、“一二. 九”运动的活动和国庆文艺汇演、元旦歌咏竞赛等，都成了同学展现才能的舞台；结合形势的进展，定期和不定期地开展各类主题训练活动的体会和做法，有效地活跃了校内氛围，激发了同学参与的热忱，丰富了同学的思想；（二）充分发挥宣扬媒体的功能作用，营造良好文化氛围；广播、橱窗、黑板报是进行良好文化氛围建设的重要设施；发挥广播、橱窗、黑板报等宣扬工具的作用，营造正确的舆论氛围是开展校内文化建设的重要一环；在开展广泛校内文化建设的过程中，学校特别重视发挥宣

8、扬媒体的训练优势，以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品勉励人，引导师生们追求高尚的道德情操、健康的审美乐趣；目前学校广播室已走上了规范播音的轨道，每天分早上、中午、下午三个时段进行播音，依据同学年龄和爱好特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校内文化氛围；另外，橱窗、黑板报也成为学校专题训练的宣扬窗口，学校和社会的重大大事、评论及同学对专题训练的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的表达；特殊是由各班同学自己主办的橱窗，更充分地反映了同学自己的心声，起到到很好的训练作用；由于学校的长期营造和建设，校内宣扬媒

9、体有力协作了学校工作，发挥了重要的训练作用，得到了师生和上级有关部门的好评；（三） 加强公民道德训练和校内法制训练；我们常常利用晨会、班会等形式对同学进行公民道德训练和法制训练；公民道德训练重在养成和训练上， 每周星期一早上我们都用 30 分钟对上一周学校的工作进行小结，指出存在的问题；常常组织同学观看“禁烟”、“禁毒”及预防未成年人犯罪法等有关资料片和图片展，并请司法人员进校作法制报告，支配正在服刑改造的犯人现身说法，使广高校生增强知法、守法、用法意识；欢迎下载精品学习资源（死）“堵”、“导”结合，关爱特殊同学；学校有少数同学沉迷上网，我们就因势利导，先给他们讲电脑的用处及网络的优越性，再指

10、导他们健康上网，教他们学会一些有益的、好玩的电脑操作技能，诸如开展办电子小报竞赛、制作贺卡、收集环保学问并制作宣扬单，学做简洁的动画等；通过这些活动，同学明白了原先电脑不仅仅只能玩嬉戏和谈天，仍有这么多他们不会的东西；通过这些活动同学得到了很大的启示，很多同学不再沉迷嬉戏和谈天了，并决心要把握更多的学问，成为国家和社会的有用之才；（五）积极开展心理健康训练，促进同学个性和谐进展；我校特别重视同学的心理健康训练工作，虽然由于条件所限，仍未建有同学心理询问室，但在校内内设立了心语信箱，随时明白同学的心理动态，实行个别谈话或集体讲座的形式，由政教处负责为那些心理有问题的同学进行心理询问和疏导；此外，

11、 我们仍常常针对不同年级同学的特点举办心理讲座，培育同学健康的人格和心理，使广高校生在我校健康成长；四、严格要求，纪律约束（一）严格要求和纪律约束是我们文明育人的又一特色；几年来，我们坚持从严治校的原就，实行准军事化治理；从一点一滴的日常行为抓起，严格规 范、严格要求、严格治理，并把同学日常行为中简洁显现的问题有针对性地细 化为同学行为十禁十提倡、校内一日常规等操作性较强的同学治理制 度，在同学中实施；我们在育人过程中仍提出了“熟悉水平不断上升，工作重心不断下沉”的工作模式，使全校老师熟悉到，要站在国际大背景下考虑育人工作，从如何能做一个“合格的公民”的要求开头，从“做好身边的每一件小事”抓起

12、，一点一滴的要求，一举一动的设计，从学习习惯到勤俭节省，从敬重老人到怜悯病弱，从端茶倒水到环保意识，无一不渗透到同学的行为当中；（二）培育同学的自觉行为才能；我们认为同学行为的最高境域应当是自觉地接受和协作学校的训练，因此我们特别重视自觉行为的训练，把一项项有益活动，变成同学“自愿参与”的行动；老师实行引导的方式，常常开展“我是自觉行为的小主人”、“文明言行理想者”“环卫小卫士”等活动，并履行同学文明公约的签字程序；就是通过这些体验性的活动，让同学从内心里产生参与的感受，使同学们带着“不能违约”而自我敬重、受人敬重的心理，不断地规范和约束自己的言行，从而实现不断进步，不断进展；五、重视其次课堂

13、活动，占据校内文化阵地我校一贯重视艺术训练和教案工作，除通过课堂主渠道向同学灌输艺术学问外，我们仍积极开展各种主题文化活动，全面培育同学个性特长；（一）充分利用各种主题文化活动，全面推动素养训练；为了挖掘同学的 潜能、培育同学的特长、活跃校内文化，我们在校内组织了10 余个课外活动小组，涉及文化、艺术、体育、学科竞赛等素养和才能培育内容，涵盖同学达80% 左右，并通过定人、定责、定经费、定地点的方式加以落实；为了使各项活动得到扎实开展，学校依靠县青少年课外活动中心离我校很近的优势，提出 课外活动作为校内文化建设和同学素养培育的方式，同学必需参与，承担老师 必需不折不扣的完成，其治理纳入学校的全

14、面质量治理体系；可以说，各种主 题文化活动作为推动同学素养进展的外在动力，在同学的素养培育中发挥了不 可替代的作用；欢迎下载精品学习资源（二）我们仍充分利用校内内的自然环境资源，与详细的学科教案相结 合；语文学科老师走出教室让同学观看、撰写，美术学科老师让同学在校内内 进行定向观看、描画；英语学科老师在校内内创设情形，分级举办“每日英语” 手抄报，采纳“一性三化”教案方式，即：开放性、生活化、口语化、活动化；这样就既提高了同学学习英语的爱好，更多地供应了学习的机会，又让同学时 时感受到校内文化环境建设的独具匠心，深刻体会到处透视着训练的意图，正 确处理和把握训练生态环境中的自然环境和学校规模之

15、间的关系，使我们的教 育与自然、社会得以健康、和谐、和谐的进展；六、加强治理，建立长效机制学校将校内文化建设与学校开展的创文明活动有机地结合起来，将讲文明、争做星级文明中同学以及创明星班级、文明班级、文明寝室活动作为校内文化建设的重要组成部分，并实施相应的量化考核；明星班级每学期评比二 次，文明班级、文明寝室每月公布一次，使系统的校内文化建设常常化、日常化，扩大了其功能范畴，使其训练功能得到应有的发挥；学校只有形成具有自身特色的校内文化，才能使学校训练和治理走上科学化、规范化的道路；近几年来，我校为优化育人环境，树立文明的学校形象， 形成有深厚文化底蕴的校内文化氛围，我们从办学的思想观念、师生的行为规范、校内的设施标识等方面加强了建设，形成了具有鲜明特色、文明而和谐的校内新形象；治理在经受了传统治理和科学治理之后，文化治理理念成为日渐影响学校治理的理论要素和行为准就；学校文化治理以学校既定的价值观为核心，以学校文化的塑造为龙头，贯穿于学校的规章制度、道德规范、行为准就、审美训练等方方面面；信任我们的探究肯定会为学校全面提高训练教案质量打下坚实的基础；欢迎下载