2022年利用化学方程式的简单计算教学设计2.docx

《2022年利用化学方程式的简单计算教学设计2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年利用化学方程式的简单计算教学设计2.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品学习资源利用化学方程式的简洁运算教案设计（一）教案设计思路本课题是前几课题有关质量守恒定律和化学方程式内容的综合运用，一方面是对以前学问的复习巩固，但更重要的是应用；在教案过程中采纳由易到难逐步深化的方式讲解， 便于同学通过类比、迁移的方法来懂得和解答问题；详细思路：导课，联系生活实际，引导同学摸索设计简洁练习，讲解例题指导同学练习评讲同学练习教案目标学问与技能1. 能够利用化学方程式进行有关反应物、生成物质量的简洁运算；2. 能够说明：化学方程式运算的依据是质量守恒定律；3. 通过化学方程式的运算提高分析问题、解决问题的才能；过程和方法1. 在学习过程中，重点是分析解题思路，总结解题步骤

2、；2. 引导摸索问题、把握运算步骤和方法，易采纳互动的学习方法；3. 总结运算方法，在练习中逐步提高分析、解决问题的才能；情感、态度与价值观1. 通过工业煅烧石灰石制取氧化钙例题的分析，意识到理论与实际是紧密联系的，提高对自然、社会及学问的探究爱好；2. 通过对化学方程式有关运算的学习，逐步形成勤于摸索、严谨求实的学习态度；教案重点1. 通过练习，把握利用化学方程式运算的步骤；2. 通过运用质量守恒定律进行化学运算，逐步形成严谨求实的学习态度；教案难点依据化学方程式中各物质的分子量与各物质实际用量的正比关系，通过实际参与反应的一种物质的质量求出其它各物质的质量并说明各反应物与生成物之间量的关系

3、；教案方法老师引导同学摸索问题，采纳互动教案的方式；教案预备老师预备欢迎下载精品学习资源投影仪、精选例题同学预备预习新课教案过程老师活动同学活动欢迎下载精品学习资源1陈述：在前一单元的学习中，我们知道了化学方程式可以反映出反应物和生成物的质量比；在实际的生产、生活和科学技术等各个领域，我们就可以依据这种关系从量的方面来争论物质的变化；1. 听讲；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源2. 提问：利用化学方程式可以进行哪些运算呢 .2. 回答：已知某个反应物的质量，求产物的质量，或已知某个产物质量求反应物质量；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源3. 引导设问：假如要想知道制备肯定量的产品

4、最少需要多少原料，我们第一应当知道什么才能够解决问题 .3. 回答：需要先知道制备此产品的化学反应方程式；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源4. 确定同学的回答，导入新课；（板书： 课题 3利用化学方程式的简洁运算）4. 进入课堂情形；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源5. 投影展现以下练习，让同学完成：写出碳在氧气中完全燃烧生成二氧化碳的化学方程式，试写出各物质之间的质量比，每份质量的碳与份质量的氧气完全反应可生成份质量的二氧化碳；5. 完成练习：C + O 2 燃烧CO 212324412g 32g44g欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源6. 结合上述化学式，提问：假如

5、24g碳在足量的氧气中燃烧，可以生成多少 CO 2.你的依据是什么 .6. 回答：可以生成88gCO2；通过碳和二氧化碳的比例关系可以得出；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源7. 板书例题 1：加热分解 6g高锰酸钾，可以得到多少克氧气 .7. 看题，摸索；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源8. 提示：对于一个化学运算题，我们第一应当清晰什么是已知条件，什么是未知条件，对于未知条件我们第一将它设为x，那么对于这个反应，我们怎么设未知量呢.8. 回答：高锰酸钾是已知条件，氧气是未知条件，所以可以设生成x克氧气；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源9. 陈述：接下来为了能够清晰地显

6、示氧气和高锰酸钾之间的关系，我们要依据相应的化学方程式来分析；请大家写出该反应的化学方程式；9. 听讲，写化学方程式：2KMnO 4=K 2MnO 4+MnO 2+O 2欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源10. 强调：书写化学方程方式是进行解答运算的关键步骤；假如化学方程式忘了配平， 下面的任何运算都会白费工夫，所以大家肯定要留意先配平、再运算；第一我们设可以得到 x克的氧气；提问：然后依据刚才大家对碳在氧气中燃烧生成二氧化碳的运算，下面一步我们该做什么.10. 听讲，留意老师强调的内容；回答：写出化学方程式中高锰酸钾和氧气的相对分子质量，并写出已知高锰酸钾的质量和未知量氧气的质量；欢迎

7、下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源11. 提问：在碳的氧化生成二氧化碳的运算中，大家得出 24g碳在足量的氧气中燃烧可以生成 88g，是怎样得到的呢 .陈述：同样，我们也用列出高锰酸钾和氧气 的比例关系，求得氧气的质量x；留意运算过程中各物理量的单位必需对应统一，单位 也要代入运算；板书：2158326gx11. 回答：通过碳和二氧化碳的比例关系得到的；仔细听讲，做记录，留意老师提及的留意事项和解题步骤；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源x326g21580.6g欢迎下载精品学习资源陈述：现在我们已经求得氧气的质量，对于一个完整的运算题仍需要简明地写出答案；欢迎下载精品学习资源12.

8、小结：以上是一个完整的运算题的解答过程；大家依据刚才讲解过程总结归纳解题步骤；12. 小组争论，总结归纳：第一设出未知量；然后写出反应的化学方程式，并配平； 列出相关物质的相对分子质量、物质的已知质量和未知量；然后列出它们的比例关系， 求出未知数；最终简明地写出答案；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源13. 结合刚才的例题讲解，让同学完成以下两道题（投影展现）：（ 1 ）工业上，高温煅烧石灰石（CaCO3 ） 可制得生石灰（ CaO）和二氧化碳；假如要制取 l0t 氧化钙，需要碳酸钙多少吨.（ 2 ）某石灰厂用含80碳酸钙的石灰石烧制生石灰（ CaO）；今在石灰窖中装入石灰石15吨，问烧

9、成后的生成物中含氧化钙多少吨.13. 依据运算步骤解答题目；（ 1）解：设需要碳酸钙的质量为x；CaCO3高温CaOCO2 10056x10t10056x=18tx10t答:需要碳酸钙 18t.（ 2）解：设烧成后的生成物中含氧化钙x吨；CaCO3高温CaOCO2 1005612tx10056x=6.72t12tx答：烧成后的生成物中含氧化钙6.72t；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源14. 确定同学的表现，提问：（ 1）存在错误最多的是习题2，大家摸索一下，这两道题有什么不同.（ 2 ）那么煅烧过程中参与反应的物质是什么.14. 听讲，检查自己的解答：（ 1）习题 1是已知产物氧化钙

10、的质量求反应物碳酸钙的质量，习题2是已知反应物碳酸钙的质量求反应产物氧化钙的质量，并且习 题2中参与反应的石灰石是不纯洁物；（ 2）纯洁的碳酸钙；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源15. 强调：在进行有不纯物质参与反应的运算中，我们必需第一求出纯洁物质量，然后才能按化学方程式所表示的质量关系进行计算；提问：纯洁物的质量怎么求得呢.（同学回答后要求同学依据刚才的分析更正解答中的错误）15. 听讲，摸索，记录，回答：混合物的质量和纯度的乘积；（更正解答中显现的错 误）欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源16. 叙述：其实在实际的生产和科学争论中，所用原料许多是不纯的，在进行运算时应当考虑到杂志问题；16. 听讲；欢迎下载精品学习资源17. 总结本课题教案内容；17跟随老师总结；本课总结：这节课我们主要学习了利用化学方程式进行简洁运算的步骤和方法；其中化学方程式的书写及其配平是解题的基础；依据实际参与反应的一种反应物或生成物的质量，列出反应物和生成产物之间的量关系，运算另一种反应物或生成物的质量是解题的关键；欢迎下载精品学习资源板书设计课题 3 利用化学方程式的简洁运算运算步骤：1. 设未知量2. 写出化学反应式并配平3. 列出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量4. 列出比例关系，并求解5. 简明地写出答案欢迎下载