2022年普通高中地理农业区位因素与农业地域类型教案.docx
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1、精品学习资源3.2农业区位因素与农业地域类型 教学目标 一、学问与技能1. 知道区位及农业区位地含义;2. 学会分析农业区位因素及其变化对农业区位地影响;3. 学会运用农业区位因素分析评判某一地区地农业挑选.二、过程与方法培育案例分析地才能,通过生活中地地理,懂得农业区位因素及其变化对农业区位地影响,并学会运用这一理论学问评判某一地区地农业挑选.三、情感态度与价值观1. 通过对乡土地理与抽象理论地结合,学习生活中有用地地理.2. 培育对家乡农业生产地骄傲感. 教学重点 1. 农业地主要区位因素;2. 世界主要农业地域类型. 教学难点 1. 农业地各主要区位因素;2. 农业地域类型形成地条件.
2、教学媒体与教具 多媒体课件 . 课时支配 2 课时 讲授过程 第一课时【 新课导入 】什么是农业?农业是人类利用土地地自然生产力,栽培植物或饲养动物, 以获得所需产品地产业部门. 广义地农业包括农(种植业)、林、牧、副、渔五大部门;狭义地农业仅指种植业 .【板书】其次节农业区位因素与地域类型一、农业区位因素【讲解】什么是区位?两层含义:该事物位置置;该事物与其它事物地空间联系.【多媒体图片展现】给出以下两幅图,分析其形成不同农业生产类型地缘由.欢迎下载精品学习资源【点拨】三江平原:季风气候、地势平整、土壤肥沃、地广人稀、生产技术较先进、国营农场种小麦 . 青藏高原:高寒气候、地势高峻、山地草场
3、广布、粗放地放牧业、放牧藏绵羊、山羊和牦牛 . 两地势成不同农业生产类型地缘由:农业区位差异.【摸索】影响农业地区位因素主要是哪三种?它们分别是如何影响农业地?【点拨】1自然因素:( 1)气候:光照:万物生长靠太阳.热量:(积温)打算复种制度. 复种制度 =播种面积 / 耕地面积降水:打算农作物类型(水田或旱田)两者结合:南稻北麦,南米北面,南蔗北菜;橘生淮南就为橘,橘生淮北就为枳.( 2)土壤:万物土中生土壤是作物生长地物质基础,不同地土壤类型,相宜生长不同地作物. 例如,茶树:南方地酸性土壤,甜菜:北方地碱性土壤.( 3)地势:平原:种植业,缘由:地势平整,土层深厚.山地丘陵:畜牧业与林业
4、,缘由:耕作不便,不易于保持水土.( 4)水源:浇灌水源,河西走廊地粮棉生产. 2社会经济条件:( 1)市场:(市场需求量是农业生产地最终打算因素)打算农业生产类型与规模.( 2)交通:园艺业与乳畜业,其产品易腐烂变质,要求有便利快捷地交通运输条件.而交通运输和冷藏保鲜技术地进展使市场对农业区位地影响在地域上大为扩展.改革开放后,我国地农业生产发生了翻天覆地地变化,人民地生活水平不断提高.( 3)政策:中国增加农夫收入地政策,提高农产品价格,会增加农夫收入. 3农业生产技术:袁隆平:杂交水稻之父. 现代农业生产中,加大科技投入成为提高农业产品地重要手段.发达国家地农业新增产值中,有60%是靠科
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