2022年普通高中进一步推进素质教育督导评价评分表.docx

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1、精品学习资源一般高中进一步推动素养训练督导评判评分表欢迎下载精品学习资源督导评评判要点分值评分细就自评概述价内容自评核查得分得分扣分缘由欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源 仔细贯彻训练方针， 推动素 质 训练 有 制度，有指导， 有5督查；“减负”工 作 的社 会 宣扬 导 向机 制 健全，实效明显；有制度得 1 分;有督查、指导得 2分;宣 传 导 向 机 制 健全、实效明显得 2 分；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源 政府职责 30 分 没有对学校 下 达或 者 变相 下 达高 考 升学 指 标和 以 高考 成 绩为 标 准进行排名、 奖惩的现象； 没有以任何 方 式公 布

2、高考平均分、 上线率、名次等各类高 考 信息 的 现象；没有炒作高考 成 绩和 升 学率的现象；有对学校下达或者变相下达高考升学10指标和以高考成果为标准进行排名、奖惩现象的一票拒绝；有以任何方式公布高考平均分、上线率、名次等各类高10 考信息的现象；有炒作高考成果和升学率现象的一票拒绝；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源 执行省训练 厅 有关 文 件精神，将招生方案 按 比例 分 配到中学学校；安排比例达省当年要求得 2 分;5安排到全部中学学校得 3 分；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源 .学校职责 办学行为 35 分 没有提前招 生 、 跨 市 招生、招收复读生等 违 规

3、招 生 的现象；加强学籍治理，没有变相留级、强迫休学和退学的现象； 班额不超过省定标准； 没有 举 办重 点 班和 变 相举 办 重点班的现象； 严格学分治理，高二年级上 学 期必 修 课结 束 前没 有 分科分班现象； 开齐规定课程，开足规定课时，不随便增减课程课时； 课表教室上墙、 上学校橱窗、 上学校网公示， 没有弄 虚 作假 的 现象； 仔细开展阳光体育活动， 确 保 同学 每 天不少于1 小时体育活动时间；学 生 体质 健 康整 体 水平 到 达 国 家学 生 体质健康标准；(10) 没有向班级、老师下达或者 变 相下 达 高考 升 学指 标 和以 高 考成 绩 为标 准 对教 师

4、进行 排 名和 奖 惩的现象；无提前招生得1 分;无跨市招生得1 分;5未招收复读生得2分;无变相留级、强迫 休学和退学得 1 分；平均班额符合省规3定得 2 分；未举办重点班得1分；学分治理制度健全， 实施标准得 2 分;5 高二年级上学期必修课终止前没有分科分班得 3 分；未能开齐规定课程， 开足规定课时；课表未做到教室上10墙、上学校橱窗、上学校网公示的；有弄虚作假现象的一票拒绝；未仔细开展阳光体育活动，同学每天体育活动时间少于1 小时；10同学体质健康整体水平未到达国家 学 生 体 质 健 康 标准的一票拒绝；未向班级、老师下达或者变相下达高 考升学指标得1 分;2没有以高考成果为标准

5、对老师进行排名和奖惩得 1 分；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源 学业负担 30 分(11) 严格作息时间治理， 确保学 生 每天 在 校集 中 教学 时 间不超过 8 小时， 学 生 每天 睡 眠时间不少于88小时；没有占用学 生 自习 时 间组 织 教学 活 动的现象；晨间、晚 间 不进 行 整班上课， 午间由同学自主支配；(12) 有切实的课 外 作业 总 量监控机制， 确保4每天不超过2小时；(13) 严格执行省 教 育厅 有 关文件精神， 没有在规定外， 向学生 推 荐或 指 定10教辅材料， 或变相 要 求学 生 统一 购 买教 辅 材料，增加同学课业负担的现象；(14)

6、节假日、双休日、寒暑假8没 有 违规 补 课的现象；显现以下现象的， 一票拒绝：有同学每天在校集 中教学时间超过8 小时；同学每天睡眠时间少于 8 小时； 占用同学自习时间组织教学活动； 晨间、晚间进行整班上课；午间未能由同学自主支配；有课外作业总量监控机制得 2 分; 同学每天作业不超过 2 小时得 2 分；教辅用书征订符合省、市有关规定得10 分;违反规定不得分；节假日、双休日、寒暑假有违规补课的现象一票拒绝；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源 德育工作 10 分 有效教学 14 分(15) 重视整合德 育 资 源 和 开发 优 质 德 育 课程，德育内容丰富；德育队伍健全，职责明确

7、；德 育 活 动 形 式多样；校内育人氛围浓郁； 班主5任 工 作 扎 实 有力；重视配备心理健康老师， 心理 健 康 教 育 有效开展；学校、社区、家庭沟通良 好 ， 形 成 合力；(16) 同学 熟识中同学守就和中同学日常5行为标准，行为习惯良好，精神风貌积极向上；(17) 坚固确立有效教学理念， 出 台 “ 减 负 增效”、“轻负高效”的有力措施及落实机制；建6立 和 完 善 校 本教研制度，把重点 转 移 到 提 高教 学 质 量 和 效率上来；德 育 工 作 内 容 丰富、活动形式多样 得 2 分；班主任工作扎实有力得 1 分；有心理健康老师并 有效开展心理健康 训练活动得 1 分；

8、 学校、社区、家庭 沟通渠道畅通，工 作成效良好得 1 分；熟识中同学守就和中同学日常行 为标准得 2 分； 行为习惯良好，精 神风貌积极向上得 3 分；有执行减负规定的详细措施及落实机制得 2 分；有落实提高教学质量的详细做法及机制得 3 分；建立和完善校本教研制度得 1 分；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源 师资队伍 14 分(18) 老师备课表 达 新课 程 理念；集体备课务实有效；课堂教学讲求效率， 突出 学 生主 体 位置，运用现代化教学手段； 语言标准，以一般话为基本用语； 板8书精当， 以标准汉 字 为基 本 用字；精选作业题并分层布置， 要求 学 生作 业 书写标准，

9、老师批改作业仔细， 反馈准时， 讲评符合学情；教后注意反思；(19) 仔细贯彻 中 学校 教 师职 业 道 德 标准，师德训练8有实效；没有有偿家教、体罚和变 相 体罚 学 生现象；(20) 老师培训有 规 划， 有 措施 ， 经费 有 保证；青年老师校本 培 养工 作 成6效显著， 名优教师 队 伍不 断 扩大；师资学科结构 适 应课 程 设置要求；集体备课务实有效得 2 分；课 堂 教 学 语 言 标准、板书精当、合 理运用现代化教学 手段，讲求效率得 2 分；作业校本化得 2 分； 教学反思有深度并 形成良好机制得2 分；贯彻中学校老师 职业道德标准不 力，有有偿家教、 体罚和变相体罚学

10、 生 现 象 的 一 票 拒绝；老师培训有规划， 有措施，经费有保证得2 分；青年老师校本培训 工作成效显著得1 分；骨干老师队伍不断扩大得 1 分;师资学科结构适应 新课程要求得 2 分；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源 评判 机制 8 分 办学 特色 5 分(21) 转变单纯以 考 试成 绩 为单 一 指标 的 同学评判机制， 建立以道德品质、公民素养、 学习才能、沟通与合作 、 运动 与 健4康、审美与表现等 多 维并 举 的学 生 综合 素 质考评制度； 没有公 布 同学 考 试成 绩 、 排 名 现象；(22) 转变单纯以 教 学质 量 为唯 一 指标 的 老师评判机制， 建

11、立以师德水平、4教学效率、 训练实绩、同学评判并 重 的教 师 工作 绩 效考 评 制度；(23) 具有先进 的 办 学理 念 及办 学 特色 的 规划意识；重视学校文化建设， 体育、艺术、科技、国 防 训练 等 各类 文 化元 素 丰5富；在常规课程的 创 造性 实 施及 常 规工 作 的创 造 性开 展 等方 面 形成 某 些强 项 并积 淀 为学校传统；同学综合素养考评制度健全，实施标准，考评结果信誉度高得 2 分； 没有公布同学考试成果、排名现象得 2分；建立以师德水平、教学效率、训练实绩、同学评判并重的老师工作绩效考评制度得 4 分；有先进的办学理念和办学特色的规划得 1 分；重视学

12、校文化建设得 2 分；形成良好的学校传统得 2 分；欢迎下载精品学习资源24依 法 治社会 4 分校，治理科学，校风良好， 收费标准，安全措施到位，在当地有良 好 的社 会 形象 和 较高 的 社会声誉；学 校 如在 某 方面具有创新、 示范 意 义的 突 出成果，并在肯定范 围 内产 生 较大影响的， 赐予依法治校，治理科学，校风良好得1分；4收费标准得1 分；信誉安全措施到位，创成平安校内得 1 分； 社会形象良好，声 誉度较高得 1 分；在市范畴内产生较大影响加 1 5 分； 在全省范畴内产生 .4 8嘉奖较大影响加分；1 10分的加分嘉奖；在全国范畴内产生肯定影响加6 10分；合计总分值： 150 分 不含嘉奖加分 实际得分：说明： 总分 150 分，不含加分； 135 分或以上为优秀，赐予表彰；120 134 分为良好； 105 119分为合格，对校进步行警告谈话；104 分或以下为不合格，赐予通报批判，建议撤销已有的四星或三星级称号；欢迎下载