2022年昂贵的考霸总结资料分析解题技巧.docx

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1、优质资料欢迎下载A thesis subm itted toin partial fu lfillment考霸总结资料分析解题技巧（答案的隐秘所在） 统计表分析测验的解题方法与技巧我看了大吃一惊 原先猜答案也要讲究方法的统计表具有一目了然、 条理清晰的优点, 答题时第一要看清标题、纵标目、横标目以及注释, 明白每行每列的数据所代表的含义,然后再有针对性地答题；一般来讲,关于统计表的问题,有三种类型：一种是直接从图表上查阅答案,这种问题比较简洁 ;其次种需要结合几个因素,进行简洁的运算,这就要求应试者弄清题意,找准运算对象;第三种是比较复杂的分析和运算,需要综合运用图表所供应的数字；在解答统计表

2、问题时,第一要看清试题的要求；通览整个材料, 然后带着问题与表中的详细数值相对比, 利用表中所给出的各项数字指标,讨论出某一现象的规模、速度和比例关系；统计图分析测验的解题方法与技巧统计图与统计表及文字资料不同, 它的数据包蕴在形象的图形之中,需要考生对图形进行肯定的分析之后, 才能得到所需的数字资料；有些统计图比较简洁,一目了然,但近年考题趋难,显现了一题多图 现象,这要求考生认真细致一些；解答统计图分析题时,要留意以下几点：1、第一应 读懂图 ；统计图分析试题是以图中反映的信息为依据, 看不懂资料,也就失去答题的前提条件；因此,应当把图中内容的阅读和懂得作为正确答题的首要条件；2、读图时,

3、最好 带着题中的问题去读,留意摘取与试题有关的重要信息； 这样一方面有利于对资料的懂得, 另一方面也可削减答题时重复看图的时间；3、适当采纳 “排除法 ”解决问题；统计图分析题的备选答案,通常有一两项是困惑性不强或极易排除的, 往往通过图中反映出的定性结论就可以排除 ;在进行运算时,往往通过比较数值大小、位数等可排除困惑选项；4、留意统计图中的统计单位；08 年公务员考试专项：六诀窍轻松应对挑选题行测试题越来越难,这是中心公务员和地方公务员报考者的共识；试题难度升级是一个大的趋势,各界考生普遍这样反映；中心和地方公务员考试过程中, 基本上都要为行测划定一个基本的分数线 ;没有达到这个分数线的进

4、不了面试更谈不上录用了；为什么要这样做呢 .由于行测 全称行政职业才能测验 省市考试常称行政职业才能倾向测试 ,英文为 Administrative attitude test 简称 ATt；原来是用来测智商的, 有相当数量的题学校生都能做, 好多题在学校生的寒假作业、 暑假作业上都有；少部分是中同学就能做的, 只有极少数需要高校生才能做； 但好多考生把它想得太难了, 总以为微言大义,其实有时简洁得令人难以信任；考行测,把问题想简洁点好；行测是用来过滤迂夫子的,公务员队伍不需要书呆子.全部的认为行测难的报考者都是把行测当成学问考察来做的；这恰好中了 “机关”,由于行测试题设计原理是公正,可以说

5、,没有任何 一个人能够在规定的时间内正确做完全部的题,所以,要考100 分基本上不行能；考了这么多年,没听说有谁考过100分,当然,这也不否认今后显现有人考满分的情形；由于行测的题设计得要公正, 就需要考虑到任何一个专业的人都有所长,都有所短,这样才能比较精确地测试考生的水平；所以,做 不正确全部的题是很正常的, 包括很多培训书上, 那些多年关注行测的人,依旧仍是常常做错题；但这并不是说行测就不简洁考高分,行测也简洁考高分； 有考中心行测的考了 96 分,四川也有考了98 分的；考行测,依据我长期的讨论,总结为一句话 “认认真真抓形式,扎扎实实走过场 ”；所以,行测高分之道,不只在于做得起的题

6、要得分,更重要的是做不起的题也要得分；我结合自己长期的讨论,将被报考者公认为经典的方法演示如下,期望能给各位报考者以切实有效的指导；一、最有效、最基本的方法 难度判定法定义：难度判定法是指依据试题的难度确定答案的基本位置；基本原理： 由于行测全是四选一的客观题, 所以无论如何答案都在 ABCD 这四个选项中,此其一；其二,依据试题设置的原就,答案分布应当均衡, 因此各个答案显现的机率要差不多； 究竟在不同的试题中,哪种题的答案放在考试 #大&收集哪个位置 .一个基本的原就就是,难题的答案放前边,易题的答案放后边；由此就涉及如何判定 难题和易题； 难题是指试题涉及较多的学问和信息, 信息之间缝隙

7、太大,试题与答案之间不简洁建立起直接联系的题；易题是指试题内容为广大报考者熟识,多数人都可能做得起的题；由此,总体来说,难题的答案在 AB ,易题的答案在 CD；那么,又怎样确定哪个答案在A, 哪个答案在 B 呢.一般说来,难得无从下手的答案在A,很难但可以倒回去验证的答案在 B；易题中哪个选 C,哪个选 D 呢.一般说来, 估量多数人都做得起的题答案在D,估量多数人都做得起但要花较多 时间的答案在 C；简而言之,就是 最难的题答案常在 A,最易的题答案在 D；很难但可以倒回去验证的答案在 B,简洁但费时的答案在 C；但是,在不同的题中难题和易题的判定标准明显不一样；相对比较简洁看出什么是难题

8、和易题的在数学运算、资料分析、演绎推理等题型上；但在常识判定中, 依据讨论,常识判定中的难题是题干比较短小、关键词汇不多的题；为什么这样说呢.这为词语越少,词语之间能够形成规律链的可能性就越小；这样,即是一个简洁的常识;你要是忘了, 是无论如何都无法从题干和选项中推知答案的,这是常识判定的难做之处；相反,那些题干比较长的常识判定,反而简洁从词 汇之间的规律关系之间找到蛛丝马迹, 依据有限信息提示, 从而把答案做对；我们来看例子；例：对某单位的 100 名员工进行调查,结果发觉他们喜爱看球赛和电影、戏剧；其中 58 人喜爱看球赛, 38 人喜爱看戏剧, 52 人喜爱看电影,既喜爱看球赛又喜爱看戏

9、剧的有18 人,既喜爱看电影又喜爱看戏剧的有 16 人,三种都喜爱看的有 12 人,就只喜爱看电影的有A、22 人 B、28 人 C、30 人 D、36 人05 中心 A我们先依据难度来判定,这道题有多难；假如以很难、难、易、 很易为四级的话,估量这道题的难度为 “很难”；由于看了之后,发觉这道题的答案和题之间找不出可以相互支持的地方；一般人简直无从下手；这时候,舍弃做题是必要的,但舍弃答案是不行的；这时候, 你就挑选 A,对这种牛吃南瓜开不起头的答案选A 的正确率特别高；我们来看考过的题中的难题与答案分布；二、对数学运算比较有效的方法 联系法联系法是指数字之间存在着一些必定联系,通过这些联系

10、可以找出答案；比如在涉及距离速度的题中,显现了7 和 21、4 和 12 等数字,你要联想要答案可能跟 3 有关,而不是跟 5、8 等其他数字有关；例：甲乙丙三人沿着 400 米环形跑道进行 800 米跑竞赛,当甲跑 1 圈时,乙比甲多跑了 1/7 圈；丙比甲少跑 1/7 圈；假如他们各自跑步的速度始终不变,那么,当乙到达终点时,甲在丙前面：A、85 米 B.90 米 C.100 米 D.105 米05 中心 A我们不用做题, 就看题干中的数字哪些和答案相关, 看能否选出正确答案；看： 800 ,1,1/7 ,1/7；你觉得最可能跟哪个数字有关：85, 90, 100 , 105 ；应当想到,

11、最核心的数字有3 个： 1, 7,8；这样,答案基本不行能跟尾数是 5 的有关；可以说 A、D 都不是答案；在 90 和 100 中,哪个更接近答案呢 .1001由于比较明显的感觉是1007+1 ： 800 ；所以选 C；这样,我们就绕过了从题中算出答案的麻烦；考行测,有一句经典的话： “认认真真抓形式, 扎扎实实有过场； ”从这题里你感觉到了吗 .假如没有,再看一题；例：姐弟俩出游,弟弟先走一步,每分钟走40 米,走了 80 米后姐姐去追他； 姐姐每分钟走 60 米,姐姐带的小狗每分钟走 150 米；小狗追上弟弟后又转去找姐姐, 碰上了姐姐又转去追弟弟, 这样跑来跑去,直到姐弟相遇考试 #大

12、&收集才停下来；问小狗总共跑了多少米.A.600 米 B.800 米 C.1200 米 D.1600 米03 中心 A这道题有点难,你可能做不起；按一般的参考书的讲法,你可以 倒回去验证；这样你会选出正确的答案； 但我想用不着； 第一看数字, 40, 60, 150 ,确定首要要能整除 150 ,这样就只有两个答案备选, 即 600 和 1200 ；但是,最终答案应当是速度的三者速度的最小公倍数,三者之间关系最亲密,答案要是三者的最小公倍数；只有A.600 米才行；这样答案就选 A；但在这里边,抛开了一个数80 ,由于它是另类；懂了吗.现在你来选这道题的答案是哪个.例 5：甲、乙、丙三人沿湖边

13、漫步,同时从湖边一固定点动身,甲按顺时针方向行走, 乙与丙按逆时针方向行走, 甲第一次遇到乙后1 又 1/4 分钟遇到丙,再过 3 又 3/4 分钟其次次遇到乙；已知乙的速度是甲的 2/3,湖的周长为 600 米,就丙的速度为：A.24 米/分 B.25 米/分 C.26 米/分 D.27 米/分03 浙江你能选出正确答案 A 吗.你能说明它们之间有怎样的联系吗 .三、对规律判定比较有用的方法 验证法验证法是指将选项带人题干的关键处来验证其正确性的方法；规律判定的题干往往比较长,假如全部读完,那是要花很多时间的,所 以必需要简化程序, 直接将先期带到最终一句话的前后去检验, 基本可以确定答案之

14、所在；四、对言语懂得与表达有效的方法 关键词法关键词法是指对言语的懂得要抓住重要的词语, 从而将其组织起来表达符合题干的意思； 行测考试中, 言语懂得与表达的题干往往比较长,假如考生要认真地阅读, 有些题可能 1 分钟都读不完； 这时候, 考生就要 “好读书不求甚解 ”、“观其大略 ”,用历史文化残余与历史重 构法的方式, 将快速阅读过后头脑中残存的信息组织起来, 在答案中查找具有 相同形式或内容的选项 ；五、最简洁的方法 造句法造句法是指依据相关句式结构造出一个新句子的方法；造句法适用于类比推理和定义判定； 由于造句法的基本原理是相像事物之间具有异质同构性；六、最凭感觉的方法 座标法优质资料

15、欢迎下载座标法是指依据已有数字所处的座标之间的变化规律,确定另一个数字的座标；座标法适用于数字推理, 特殊适合自然数的类比推理；一般的参考书上是采纳二级特级或三级特点来进行推理,远没有座标法进行推理来得形象、 快捷；座标法在操作时就是将给定的几个数字的横座标分别设定为1、2、3、4、5、6 ,纵座标就是该数字本身；这样,我们就能比较明显地看出数字之间变化规律；但这种稍嫌 抽象,对于数字极大、微小的都需要加上感觉才能判定；2022 国家公务员考试行测辅导：资料分析的三层次为了便于考生明白、预备和参与中心机关及其直属机构2022 年度考试录用公务员的公共科目笔试, 人力资源和社会保证部人事考试中心

16、组织有关专家编写了中心机关及其直属机构2022 年度考试录用公务员公共科目考试大纲, 在大纲中对行政职业才能测验的资料分析做了以下介绍：资料分析： 针对一段资料一般有 1-5 个问题, 应试者需要依据资料所供应的信息进行分析、比较、运算,从四个备选答案中选出符合 题意的答案；例题：依据下图供应的信息回答疑题某市 2006 年下半年投资情形图单位：亿元1.该市 2006 年下半年中,哪一个月的外资实际出资额在当月外资拟投资额中所占比重最高 .A.8 月 B.9 月C.10 月 D.11 月解答： B2.以下说法中正确选项：.2006 年第四季度外资实际出资额总计约达9 亿元.该市拟投资总额在 2

17、006 年 9 月份为下半年最低.2006 年下半年该市外资拟投资额达到拟投资总额40% 以上A. B.C. 、 D. 、解答： D由此看来,资料分析主要测验考生对各种形式的文字、图形、表 格等资料的综合懂得与分析加工的才能,这部分内容通常由数据性、 统计性的图表数字及文字材料构成； 资料分析主要有三种题型： 文字优质资料欢迎下载资料、表格资料和统计图形；在这部分的考核中有三个方面的内容： 一是对某项工作或任务的进展和完成情形作出评判;二是对讨论的统计规律、现象之间的依存关系加以阐述;三是对被讨论现象的将来趋势及其变化特点进行猜测； 要求应试者在阅读给定资料的基础上直接观看,或者通过指标换算、

18、分析、比较或综合判定等过程,作出符合 资料实际情形的结论来；资料分析的基本形式： 第一供应一组资料, 这组资料可能是一个统计表,一个统计图,或者是一段文字,在阅读资料之后对应的有几 个问题要求考生依据资料供应的信息进行推理和判定,然后再从问题后面的四个备选答案中找到正确答案；问题的难度层次大体分为三级：第一级是基本层次； 这一层次的问题一般在阅读资料之后就可以在资料图表中直接找到答案；如：判定极值、变化的明显特点及趋势等；其次级是中等层次； 这一层次的问题常常要经过肯定的运算和对资料进行肯定的综合分析之后才能得出正确答案；第三极是较高层次； 这一层次的问题往往有肯定难度, 需要对问题进行正确的

19、判定和推理；资料分析的题大部分属于基本层次和中等层次的问题,难题很少,所以不要被文字、图形或者表格之类的形式所困惑,应对资料分析的关键是要给它时间, 充分留意到这些资料的分类、 各种各样的数据、统计性和运算性等等问题,给资料一个精确的定位,然后再依据考题的要求,对这些资料所供应的大事性质、类别、数据、比较情形 等各种有效信息进行相关分析、 综合分析与加工分析, 并做肯定的推理判定和运筹运算,之后针对每一段资料后的每一道题进行解答；第一,针对文字型材料进行分析；文字型材料是给出一段文字, 文字里包含很多数字或数量, 这些数量之间存在着肯定的联系, 这种联系可能是隐含的； 此种类型似于数量关系的数

20、学运算, 但比数学运算要简洁；由于,文字资料给出是一段或者多段关于某些经济增长、 社会进展情形的等等的描述, 往往包含有肯定的数据, 而这些数据是有着内在联系的； 所以, 要解答此类试题第一就要懂得文字资料包含数据间的数量关系和内容上的规律关系； 文字型资料分析的考核的方式主要有三种, 一是可以直接从文中查找到相关数据直接进行比较运算即可;二是需要懂得文中所给数据间的内在联系,并进行比较分析才能得出答案 ;三是必需找到文中多处数据,对数据进行加工处理后才能得到正确答案；文字型资料分析主要采纳的是段落结构阅读法, 文字资料供应的资料基本上是由并列结构和总分结构组成的；我们借用语文文章阅读中的段落

21、结构分析法来有效的阅读文字材料间各个相关数据所属间的并列或总分关系；其次,针对表格型材料进行分析； 表格型材料主要是通过统计表来获得数字资料, 经过汇总整理后, 按肯定的次序填列在肯定的表格之内的一种形式； 任何一种统计表, 都是统计表格与统计数字的结合体；统计表是系统供应资料和积存资料的重要形式；在解答统计表问题时,第一要看清晰试题的要求,通览整个材料,然后带着问题与表中的详细数值相对比,通过分析、比较和鉴别得出答案；统计表的数据具有直观形象、 一目了然的特点, 统计表是由表格的标题、 横标目、纵标目、表格数据和注释等组成的；关于统计表资料的解题方式,集中在三个方面：一是通过直接观看表格数据

22、得出答案;二是需要观看多个数据,进行比较分析 ;三是要综合利用数据间存在的各种关系, 通过复杂的运算分析后得出答案； 表格型资料分析主要采纳的是横纵交叉法,表格资料供应的资料基本上横标目、纵标目和数据组成；我 们第一要搞清晰每一个数字或数据的实际含义和彼此之间的内在关系,特殊是事理关系和数理关系,然后,快速阅读资料后面的考题的 要求并结合这些考题的信息, 快速、精确地揣摩出考试的用意或意图, 快速而精确地搞清晰每一道题究竟是关于事理推导的仍是关于数理推演或运算的, 由此确保做到心中有数, 这样节约反复翻阅资料的时间,通过精准的运算得出正确的答案；考试大收集整理第三,针对图形型材料进行分析； 图

23、形型材料主要是依据统计数字,用几何图形、事物形象或地图等绘制的各种图形；它具有直观、 形象、生动、详细等特点；统计图可以使复杂的统计数字简洁化、通 俗化、形象化,使人一目了然,便于懂得和比较；因此,统计图在统 计资料整理与分析中占有重要位置, 并得到广泛应用； 图形资料的主要包括条形统计图、扇形统计图、折线统计图、网状图、三维图、复 合图形和混合图形等； 这些图形各具特点, 既能够反映数据的分布情形,也能够反映不同年份地点等数据间的连贯和比较性；统计图形主要由图形的标题、横坐标、纵坐标、横标目、纵标目、反映统计数据优质资料欢迎下载的图形和标注组成；形状与趋势的关系不是确定的,但是有效的；根 据

24、各种图形的变化形状和变化趋势, 进行有效的分析运算, 什么叫做“有效”的分析运算呢,就是要认真阅读考题的要求,在图形中搜取跟 解答题目有关的数据,进行精确的运算；考生只要在考试前熟识这类题目, 对资料分析的特点和一些比较常见的解题技巧有所明白, 对资料分析的种种题型进行训练, 把握有效的解答方法, 保持良好的考试心态, 应对资料分析的题型仍是比较简洁,轻松做到手到擒来公务员行测资料分析典型例题讲解 - 统计图分析其次节 统计图分析一、统计图分析测验的解题技巧（一）、统计图的种类与组成统计图是运用几何图形或详细事物形象来表示现象之间数量关系的图形；它具有直观形象、通俗易懂、便于比较等显著特点,在

25、资料的统计分析中发挥着重要作用；统计图的种类有条形图、圆形图、曲线图等,它们各自具有自身的特点和功用； 条形图是资料分析才能中最常用的图形, 依据排列方式的不同,可分为纵式条形图和横式条形图；依据分析作用的不同, 可分为条形比较图和条形结构图； 圆形图是以圆形面积或以圆形面积大小来表示统计指标数值大小的图形, 常用的圆形图有圆形面积图和圆形结构图；曲线图是利用曲线的升降起伏来反映现象的数量变动情 况及其结构变化趋势的图形, 又称线图；常用的曲线图有动态曲线图、相关曲线图、方案执行曲线图和次数安排曲线图；统计图通常由图题、图轴、标目、图形、图注等所组成；1、图题是统计图的名称,又称标题,位于图下

26、正中处；2、图轴是指在直角坐标上作图的纵横两轴,分别称为纵坐标和横坐标；3、标目是指在纵横两轴上表示间距刻度的各种单位名称；4、图形是指用来说明图中代表不同事物的图形线条或颜色的含义；5、图注是指图形或其局部,或其中某一点需要借助文字数字加以补充说明的内容；（二）、统计图分析测验的解题方法与技巧统计图与统计表及文字资料不同, 它的数据包蕴在形象的图形之中,需要考生对图形进行肯定的分析之后, 才能得到所需的数字资料；有些统计图比较简洁,一目了然,但近年考题趋难,显现了一题多图 现象,这要求考生认真细致一些；解答统计图分析题时,要留意以下 几点：1、第一应读懂图； 统计图分析试题是以图中反映的信息

27、为依据, 看不懂资料,也就失去答题的前提条件；因此,应当把图中内容的阅读和懂得作为正确答题的首要条件；2、读图时,最好带着题中的问题去读,留意摘取与试题有关的 重要信息； 这样一方面有利于对资料的懂得, 另一方面也可削减答题时重复看图的时间；3、适当采纳 “排除法 ”解决问题；统计图分析题的备选答案,通常有一两项是困惑性不强或极易排除的, 往往通过图中反映出的定性结论就可以排除；在进行运算时,往往通过比较数值大小、位数等可排除困惑选项；4、留意统计图中的统计单位；二、统计图分析测验典型例题分析（一）、条形统计图分析例题 1下图是 1998-2002 年各年年底我国某市人口数示意图 单位：千人请

28、依据上图回答 1-3 题：1 1999-2002 年中人口增长最多的一年是 ；A 1999B2000C2001D20022 1999-2002 年中人口增长最少的一年是 ；A 1999B 2000C 2001D 2002 3截止到 2000 年底,该市人口数为 ；A37689 9 人 B 9508 4 人 C37689900 人 D9508000人答案解析 此题的正确答案为 1D； 2 C； 3D；该题可以通过简洁运算来求解, 通过比较相邻两年间人口数字差可知：人口增长最多的一年是2002 年,人口增长最少的一年是 2001 年；由于统计图中统计单位是 “千”,因此我们可以直接得知 2000

29、年底该市人口总数为 9508000 人；（二）、圆形统计图分析例题 1依据下图回答 1 5 题；1该地粮食作物中始终占主导位置的是 ；A玉米 B谷子 C小麦 D大豆2. 该地 1992 年与 1976 年相比,新增加的粮食作物是 ；A玉米,大豆B谷子,小麦C高粱,谷子D大豆,高粱3. 与 1976 年相比,该地 1992 年小麦构成比重下降多少 . A 48B 48C 38D 38 个百分点4 1992 年,该地构成比重相同的粮食作物是 ；A大豆,玉米B谷子,小麦C大豆,高粱D小麦,玉米5 1976 年,该地谷子所占比重为 ；A 214B 143C105D64 3 答案解析 此题的正确答案为

30、1A ；2 D；3 D；4 B；5 A；第 1 题,在各种格式的扇形中, 空白应是最惹人注目的, 因此我们可以一眼就看到空白扇形的面积最大, 稍一看数据即可得到此题答案为 A；第 2 题,需要认真比较这两个图形,经过观看,对比图标,我们可以知道,新增的是大豆和高粱,即答案选D；第 3 题,需要对同一项目在不同时期的数据进行量化处理,第一要找出小麦的图标, 然后在两个平面图的相应部分找出数据, 进行相差处理即可,需要留意的是, 3 8 和 3 8是完全不同的,绝不能相互替代,在做题的时候需要留意；第 4 题,只需在其次个图形中进行比较即可, 只要不将各种粮食作物的图标搞混弄错, 应当很简洁就得出

31、此题答案为谷子和小麦, 答案选 B；第 5 题,该题有两个要求,第一,找出需要的是哪一个平面图；其次,依据谷子的图标在相应的平面图中找出答案；这类题主要考查的是细心,只要略微认真一点,是很简洁做好的；例题 2依据下图回答 l-5 题：1该企业职工中,哪种文化程度占的比重最多. A高校B高中C 中专D中学 2以下说法正确选项 ； A该企业高校文化程度的职工占1 4 B该企业职工中,中专生与中同学之和多于高中生C该企业职工中没有文盲D以上说法都对 3在该企业职工中,哪两种文化程度的人数相等. A高校和中专B高校和高中C中专和中学D高中和中学4如该企业有职工 1000 人,那么学校文凭的职工有多少.

32、 A 3B30C 300D不能确定 5该企业职工中,有高校文凭的人比高中文凭的人少多少. A 5 人D7 人C 7D 5答案解析 此题的正确答案为 1B； 2D； 3C； 4B； 5C；第 1 题,要求比较五个扇形面积的大小； 由于相差并不是很悬殊, 因此不能单靠对扇形面积的观看就作判定, 需要借助扇形中所标的数据来进行比较；经比较,很简洁地就得出高中生所占比例最大；第 2 题,是一个判定分析题, 需要在通读完四个选项后, 才能作出正确的挑选；第 3 题,是查找两个面积相同的扇形, 去除一个面积最大的, 再去除一个面积最小的,剩下的三个无法用肉眼判定详细哪两个相同, 因此,再参照各自的数据,

33、很自然的就会得出中专生与中同学的人数相等；第 4 题,10003 30 ,故答案为 B；第 5 题,32 25 7,答案为 C；（三）、曲线图分析例题 1依据下面的曲线图回答1-5 题：B,千万不要被 1销售量下降最多的月份是 ；A 3 月B6 月C7 月D 9 月2销售量最高与最低的差是多少万公斤 . A 200B300C400D4503. 销售量在增大最多的月份里增长了多少万公斤. A 50B100C150D2004. 销售量增加的月份数与销售量削减的月份数之比为 ；A 1：1B 1：2C2： 1D1： 6 5最低销售量为多少万公斤 . A 200B250C300D350答案解析 此题的正

34、确答案为 1B； 2C； 3C； 4A； 5B；第 1 题,求销售量下降最多的月份, 在这一题中, 很多原本仅是坐标的数据也将被用到, 通过观看可以得知, 必需从 3 月份开头始终比较到 11 月份,在这期间,有需要的话,仍要进行数据的运算,在6 组的结果出来之后, 接下来进行的是将这 6 组数据进行综合的比较, 比较后就可以直接得出答案；第 2 题,是对两个极值求差； 第一, 通过观看可以很简洁的得到峰值为 650 万公斤,然后依据曲线的走向,结合给出的数据,可以得出最低值为 250 万公斤,两者相差 400 万公斤,选出答案 C；第 3 题,提了两个要求, 一是需要你找出在哪个月份中销量增

35、长最多,二是需要你把这个增加量求出来；因此,先观看1 3 月份的曲线变化, 由于主要的上升趋势是在这一段上, 通过观看和数字比较我们发觉,在 2 月份,销量上升了一个半格,而1 月份和 3 月份都只上升了一个格,所以我们的讨论对象就是2 月份的数据；然后将 2月份的曲线左右两端相差,即得到我们需要的答案；第 4 题,将曲线两种不同的进展趋势加以区分, 然后分别数一下上升趋势的月份和下降趋势的月份各有多少个,然后相比, 要留意的是,增加的月份数在前面,削减的月份数在后面,一旦搞混,这道题 也就简洁出错；第 5 题,只需稍加比较, 就可以得到此题答案为曲线一开头的进展趋势所困惑而误选 C；例题 2

36、依据下面的统计图,回答 1 5 题：1. 该省人口诞生率最高是 ；A 1965 年B1970 年C1975 年D1980 年2. 该省人口处于负增长的年份是 ；A 1965 年B 19481956 年C 1945 年D 1970 年3. 该省人口诞生率在哪一段时间处于增加状态. A 19551970 年B 19601970 年C1970-1980年D19601980 年4. 据该省 1995 年人口自然增长率 诞生率减去死亡率 ,增长了11 万人,就 1955 年该省有人口 ；A 2 千万人B3 千万人C4 千万人D 5 千万人5. 以下表达正确选项 ；A从1960年起,该省的人口自然增长率始

37、终处于上升之中B从1960年起,该省的人口自然增长率始终处于下降之中C从1980年以后,该省的人口死亡率始终处于下降之中D从1980年以后,该省的人口死亡率始终处于上升之中答案解析 此题的正确答案为 1B； 2B； 3A； 4A； 5 C；第 1 题,此题问的是诞生率最高的年份而不是自然增长率最高的年份,因此,必需第一看明白题意；该图没有详细的数据,又牵涉到两条曲线的比较, 所以需靠肉眼去进行直觉的判定, 仍要结合答案选项进行认真分析；经过认真比较和观看, 可以发觉诞生率曲线在 1970 年的横坐标上达到最高,以后逐年降低,因此答案选 B；第 2 题,需要找出人口处于负增长的年份, 要使人口处

38、于负增长, 必需在这一年中人口死亡率大于诞生率, 也就是说在该图中, 虚线必需在某一个特定横坐标的位置高于实线的位置；经过认真观看, 我们发觉,在 1950 1955 年这一段上,及其两边各一小段,虚线的位置是高于实线的,再结合答案选项,很简洁选出此题正确答案为B；第 3 题,要求观看实线在四个阶段上的走势, 比较和观看得出在哪一个时间段上实线始终呈上升趋势, 由于只牵涉到一条曲线, 因此这是比较简洁的,只要稍一观看,就可以选出此题答案为A；第 4 题,显现了数据运算,需要第一找出横坐标为1995 的两条曲线各自的位置, 它们的数值已经给出, 自然增长率的求法是用诞生率减去死亡率, 因此此题中

39、的自然增长率就是所给出的两个数据相差的确定值,详细做法是 111250 7=2000 万人,所以选 A；第 5 题,是判定分析题, 我们需要对这两条曲线的走势及相互间的比较作一个全面的熟识, 然后在四个答案选项中, 一个一个地对比和排除,直到最终选出正确的答案为C四）、网状图分析例题 1依据下面的统计图,回答 1-5 题：图示是某省城市、 郊区、农村各类学校的分布情形； A 代表高校, B 代表中专学校, C 代表师范学校, D 代表一般中学, E 代表职业中学, F 代表学校, G 代表私立学校；1农村分布率最高的是 ；A学校B一般中学C师范学校D私立中学2在农村分布率最低的是 ；A私立中学

40、B职业中学C中专学校D高校3师范学校在城市的分布率,与一般中学在城市的分布率之比为 ；A 1：2B 1：3C1： 4D1： 5 4哪一类学校在城市、郊区、农村的分布率基本相同. A师范学校B一般中学C学校D职业中学5下面表达不正确选项 ；A私立学校和高校在城市的安排率相同 B在农村分布率相同的是师范学校和一般中学 C在郊区分布率相同的有高校、职业中学和一般中学D师范学校在郊区和农村分布比城市少答案解析 此题的正确答案为 1A； 2D； 3B； 4C； 5D；此题是一道典型的网状图形题, 它将城市、 农村与郊区构成一种三角位置关系,而将 7 种学校放置其中；特殊是代表学校的F,其位置与另外 6

41、个相比, 具有不规章性, 在解题的过程中, 一旦涉及分布率,肯定要谨慎对待 F；第 1 题,要求农村分布率最高的是哪种学校；第一,观看图形,农村 100 居于最上方的顶角,通过比较我们很简洁就会发觉,F 距最上端的顶角最近,也就是说, F 在农村的分布率最大,结合题外的说明,我们知道, F 代表的是学校,因此答案选 A；第 2 题,问的是在农村分布率最低的要素, 在图上很简洁找出 A符合要求,它代表高校,对比答案选项,可知D 为正确答案；第 3 题,此题需要求两个分布率, 师范学校在城市的分布率在图中是 C,由于七等分,所以在城市的分布率为1/7 ,同理可以得出一般中学在城市的分布率为 3/7

42、,两者相比得到此题答案为 B；第 4 题,纯粹是个观看题,由于 F 位置特殊,我们第一便留意到它,经过观看,发觉F 基本上位于大三角形的中心,因此选出F代表的学校；第 5 题,是比较复杂一点的判定分析题；通过观看对比可知D 项的表达是不正确的,从图中可以看出C 代表的师范学校在郊区的分布率是最高的；三、统计图分析测验强化训练依据以下图形回答疑题：（一）1. 该市场销售额最低的是 A 5 月B6 月C7 月D 8 月2. 该商场销售额低于进货量的月份是 A 4 月、 5 月B4、5、6 月C 4、5、6、7 月D 5、6、7 月3. 该商场赢利最大的两个月是 A 2、3 月B 10、11 月C

43、3、12 月D 2、11 月4. 该商场有几个月处于赢利 销售额大于进货量 状态. A 6 月B7 月C8 月D 9 月5. 以下表达不正确选项 A. 该商场亏损 销售额低于进货量 最大的是 5 月B. 该商场从 5 月份以后,销售额始终处于增长之中C从六月份起,该商场进货量始终处于增长之中D该商场全年整体营业状况可能是赢利的（二）6. 该公司收入最多的是（ ）A 1 月B9 月C11 月D 12 月7. 该公司收入大于支出最多的一个月是（）A 1 月B9 月C10 月D 12 月8. 该公司收入小于支出的共有几个月？（）A 1 个月B 2 个月C 3 个月D 4 个月9. 该公司纯收入大于 200 万元的有（）A.1 1 个月B 2 个月C 3 个月D 4 个月10. 该公司支出处于上升状态的有