2022年北京四中新初一分班语文试题9.docx

《2022年北京四中新初一分班语文试题9.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北京四中新初一分班语文试题9.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、五年级语文竞赛试卷（时间 50 分钟，满分 100） 2021.7.11考号原毕业学校性别姓名分数一、看拼音写汉字（10 分）1. （ pi hu i ） 2. （ chu ti3.（ cuc n） 4.衣衫 l n l 5.kn p ng 展翅二、在下面词中的错别字下面画一横线，并改正在括号里（6 分）1前扑后继（）； 2.拾金不味（）； 3. 愤不顾身（）；4无可耐何（ ）； 5. 文丝不动（ ）； 6. 迫不急待（ ）；三、我国是历史悠久的礼仪之邦，中华民族是有着优秀文化传统的民族；在漫长的历史中，汉语形成了为数众多的敬词和谦词，至今仍被广泛地应用着；例如，在同别人打交道时，恰当地使用敬

2、词和谦词，可以表达一个人的修养和文明程度；你能填出以下句子所描述的情形中应使用的敬词或谦词吗 .（ 4 分）1.向人庆贺说（）；2.求人指点说（）；3.托人办事说（）；4.求给个便利说（）；四、依据句子意思和要求写出恰当的反义词（4 分） 1 做人要诚恳、讲信用，要，不能；2.现在生活虽然富有了，但仍要，不能 ；五、在下面这段文字中，关联词语有三处使用不当；请在不恰当的词语下面画横线，并在括号里改正（ 3 分）假如（）要我感谢什么人，那么（）只能感谢一次，而且（）我想把这一次贡献给那些为人类制造出精妙音乐的人们，因此（），假如（）没有音乐，我们的生活将变得多么沉闷可怕；六、古诗文填空（ 24

3、分）1. 出深山，烈火焚烧如等闲；粉骨碎身全不怕，在人间；2. 九州愤怒恃风雷，究可哀；我劝天公重抖擞，；3. 千里黄云，北风吹雁；无知己，；4. 黄河远上白云间，一片孤城；怨杨柳，；5. ，人未仍；但使龙城， 不教胡马 ；6. 西塞山前，；青箬笠，绿蓑衣，；7. ，柳暗花明又一村；8 大漠 ，长河 ；6 / 69. 会当凌绝顶，；10. 但愿人长期，；11. 不积跬步，；不积小流，；12. 不能淫，不能移，不能屈，此之谓大丈夫；七、排列次序（请将序号、分别填写在相应的横线上，4 分） 胡同是北京特有的一种古老的城市小巷，；，；明清以后又不断进展，最多时有6000 多条这些地区都是您感受胡同文

4、化的好去处据统计，北京现有胡同1000 多条，纵横交叉，织成了荟萃万千的老北京景观现今胡同景观储存相对完好的区域有东城区、西城区和前门地区最早起源于元代八阅读懂得（ 35 分）（ 一）师旷论学（ 11 分）晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公 曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明；炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”1. 说明加点词的意思（ 6 分）吾年七十，欲学，恐已暮 矣： 臣闻之：善哉：2. 用“ ”划分画线句子的朗读节奏（1 分） 盲臣安敢 戏其

5、君乎3. 写出文中师旷连续运用比如的句子，并说出它们说明白什么道理；（4 分）（二）他要感谢那只手（9 分）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位学校女老师约稿，期望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西；孩子们兴奋地在白纸上描画起来；女老师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等；当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手；是谁的手？这个抽象的表现使她困惑不解；孩子们也纷纷推测；一个说：“这准是上帝的手；”另一个说：“这是农夫的手，由于农夫喂了火鸡；”女老师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的

6、孩子桌前，弯腰低头问他：“能告知我你画的是谁的手吗？”“这是你的手，老师；”孩子小声答道；她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘糊糊的小手，送这个孩子走一段；他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮 的；当然，她也常拉别的孩子的手；可这只老师的手对小道格拉斯却有特殊的意义，他要感谢这只手；我们每个人都要感谢的，其中（）有物质上的赐予，（）仍有精神上的支持，诸如别人对你的关爱、赐予你的机会；另一个方面，对于许多赐予者来说，或许，这种赐予是微不足道的；可是它的作用却难以估量；因此，我们每个人都应尽自己的所能，赐予别人；1.（ 3 分）第 自然段中说：“可这只老师

7、的手对小道格拉斯却有特殊的意义”，结合、 段内容，说说这里的“特殊的意义”指的是什么；（20 个字左右）2.（ 1 分）在第 自然段中的括号里填上恰当的关联词；3.（ 3 分）从全文看，第 自然段的记叙次序是；第 自然段的作用是；4.（ 2 分）这篇布满人情味的散文表达的观点是：（三）论语节选（15 分）文段一 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（论语学而第一）文段二 子曰：“弟子入就孝，出就弟，谨而信，泛爱众，而亲仁；行有余力，就以学文；”（论语学而第一）文段三 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已；” （

8、论语学而第一）文段四 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩；”（论语为政其次）文段五 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者；”（论语雍也第六）文段六 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（论语述而第七）1. 请试着说明以下各句中加点字的意思；（6 分）（ 1）学而时习之，不亦说 乎：（ 2）人不知而不愠：（ 3）出就弟：（ 4）敏于事而慎于言：（ 5）知之者不如好之者：（ 6）学而不厌：2. 请用原文语句回答疑题；（ 1）依据文段一，说说孔子认为人生有哪些欢乐；（2 分）（ 2）孔子认为“好学”的表现有哪些？（

9、4 分）3. 请从以上文段中提取常用成语，不少于三个；（3 分）九、请在下面的两项任务中，任选一项作答（ 10 分）1. 看新闻报道，写读后感要求：联系自己生活实际，观点明确，语言通顺，字迹工整，字数不超过 150；5 月 31 日上午，温总理到北京朝阳区十八里店学校和同学们一起上了一节体育课；课后，望着眼前天真活泼、健康欢乐的孩子，他深情地跟大家说：“身体是精神和学问的载体， 没有好的身体，就不会有充足的精力刻苦学习；只有孩子们健康，才有祖国的将来我们要有一个健康的体魄，才能更好地为人民服务；同学们要宠爱运动、常常运动，把运动贯穿一生；”2. 写一首诗歌，表达你上北京四中兴奋的心情和对将来学

10、习生活的憧憬；要求：情感真挚、饱满，字迹工整， 100 字以内一、看拼音写汉字（每写对一个字给1 分，共 10 分）1. 徘徊 2.抽屉 3. 璀烂 4.褴褛 5. 鲲鹏二、 改错别字（ 6 分） 1.仆； 2. 昧； 3. 奋 ； 4奈 ； 5. 纹； 6.及三、 填出以下句子中的敬词和谦词（4 分） 1.恭喜； 2.请教； 3.拜托； 4.劳驾四、依据句子意思和要求写词语（4 分） 1.言出必行，出尔反尔； 2. 勤俭节省铺张铺张；五、在下面这段文字中，关联词语有三处使用不当；请在不恰当的词语下面画横线，并在括号里改正（ 3 分） 那么（并且）；而且（那么）；因此（由于）六、古诗文填空（每

11、道题2 分，共 24 分）1.千锤万凿要留清白；2.万马齐喑不拘一格降人才；3. 百日曛雪纷纷莫愁前路天下谁人不识君；4. 万仞山羌笛何须春风不度玉门关；5. 秦时明月汉时关万里长征飞将在度阴山；6. 白鹭飞桃花流水鳜鱼肥斜风细雨不须归；7.山重水复疑无路；8.孤烟直落日圆； 9.一览众山小；10.千里共婵娟；11. 无以至千里无以成江海；12.富贵贫贱威猛；七、排列次序（请将序号填写在相应的括号里，4 分） 、 八阅读懂得（ 35 分）（ 一）师旷论学（ 11 分）1.晚；听说；好； 2.盲臣 安敢 戏其 君乎？3.文中师旷连用了：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳

12、烛之明；”这三个比如；意在说明：学无止境，只要想学习，任何时候都可以学有所获；（二）他要感谢那只手（9 分）1. 小道格拉斯没有感受到家庭带给他的暖和，但老师的手牵住了他，让他感受到了关爱； （ 3 分）2. 不仅而且 （1 分） 3.插叙总结全文（ 2 分）4.答案示例：（ 1）我们每个人都应当尽自己的所能，赐予别人必要的帮忙；（2）我们应当感谢别人赐予自己的关爱（精神上的支持）；（2 分，答出任意一点即给分）（三） 论语节选（ 15 分）1.（每字 1 分，共 6 分；意思对即可；）（ 1）同“悦”，开心；（ 2）愤怒，发怒；（3）“悌”的古字，顺敬兄长；（ 4）勤奋，努力；（ 5）宠爱；

13、（ 6）满意；2. （每个小分句 1 分，共 6 分；誊写错字该句不得分）（ 1）学而时习之；有朋自远方来；（ 2）（君子）食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉；3（每写对一个给1 分，给满 3 分为止；）三十而立 ， 四十不惑， 学而不厌， 诲人不倦等；九写作（ 10 分） 1. 看新闻报道，写读后感要求：联系自己生活实际，观点明确，语言通顺，字迹工整，字数不超过150；评分标准：联系自己生活实际2 分，观点明确 3 分，语言通顺3 分，书写 2 分；2. 写一首诗歌，表达你上北京四中兴奋的心情和对将来学习生活的憧憬；要求：情感真挚、饱满，字迹工整，100 字以内评分标准 ：内容 2 分（兴奋心情 1 分、对将来生活憧憬 1 分），情感 3 分，表现手法 3 分，书写 2 分；