[中班音乐螃蟹歌教案设计方案]二年级音乐螃蟹歌教案.docx

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1、中班音乐螃蟹歌教案设计方案二年级音乐螃蟹歌教案 教师们都知道教学设计的重要性，在授课前要准备好来。音乐螃蟹歌选自中班上学期可爱的动物主题，下面是小编为大家整理的中班音乐螃蟹歌的教案设计，希望对你们有帮助。 螃蟹歌教案设计篇一 活动目标： 1、初步学会演唱歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣。 2、对方言歌曲产生兴趣，并从中体验到表演的乐趣。 教学重点： 根据歌曲旋律的音准演唱歌曲螃蟹歌。 运用四川方言进行演唱歌曲。哥：guo;只：zi;脚：jiuo;个：guo;壳：kuo;河：huo 活动准备： 经验准备：活动前已观察过螃蟹，了解过它的生活习性。 物质准备：螃蟹头饰一个、螃蟹歌动

2、画、歌曲CD及伴奏带。 活动过程： 一、谜语导入，引起幼儿学习的兴趣。 1、“老师今天请来了一位动物朋友，你们想不想来猜一猜它是谁?” 谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(谜底：螃蟹) 2、师：“大家认不认识它啊?它是谁呢?”“哦，是螃蟹，那我要看看哪个小朋友更了解它，就能跟他做好朋友。”(出示螃蟹图) 3、教师引导幼儿说出螃蟹的特征(有八条腿、横着走路、有两个大钳子、有一个硬硬的壳等)4、鼓励幼儿模仿螃蟹走路的动作。 提示：螃蟹是孩子们很喜欢的水生动物，秋天正是吃螃蟹的季节，孩子们都在家吃过。谜语导入能提高幼儿学习歌曲的兴趣，猜完谜语后可请幼儿模仿螃蟹走的

3、动作，加深对歌词的理解。对学习后面的歌词、把握演唱歌曲幽默、诙谐的风格也起到了承上启下的作用。 二、创设情境，幼儿学习歌曲螃蟹歌。 1、创设情境、聆听新歌 师：教师讲述螃蟹与小顽童的故事。今天老师就请大家来听一首有关螃蟹和小朋友的歌，你们仔细听听歌里唱了些什么?(歌曲CD) 师：歌里说了些什么?螃蟹是怎么样上坡和下坡的? 师：螃蟹用他的大钳子夹住了什么?螃蟹的钳子夹得紧吗?能把他甩掉吗? 提示：教师提问时，可根据歌词内容的顺序直接提问，提问时还可让幼儿模仿歌词里的动作，激发幼儿学习歌曲的欲望。 2、教师范唱：螃蟹歌 师：“小朋友，你能听出老师唱的这首螃蟹歌和我们平时唱的歌曲有什么不一样的地方吗

4、?” 小结：这是一首四川民歌，它是用四川方言演唱的，有的字发音与普通话有点不一样。大家都知道螃蟹一般都生活在水边，我们去水边玩经常会见到螃蟹，有时会被螃蟹夹到，人们就把这样的事编到歌里来唱，是不是很有趣?你们想不想也来学一学? 提示：教师范唱歌曲时，把哥：guo;只：zi;脚：jiuo;个：guo;壳：kuo;河：huo这几个词的发音唱得稍慢一点，让幼儿发现其中发音的奥妙。 3、幼儿学唱歌曲 (1)幼儿跟教师有感情地分段朗读歌词。重点发准音：哥：guo;只：zi;脚：jiuo; 个：guo;壳：kuo;河：huo (2)幼儿随教师琴声分句学唱歌曲，提醒幼儿用四川方言演唱。 (3)教师播放螃蟹歌

5、动画，引导幼儿用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、风趣的演唱风格和地方特色。 提示：教师引导幼儿分段演唱时，有意识的用自己的音色变化、脸部表情、肢体动作等表现歌曲风趣、诙谐的特征，提高幼儿学习歌曲的浓厚兴趣。 三、形象表演唱，让幼儿感知地方音乐的特殊韵味。 1、自由表演。 师：小朋友们螃蟹歌很有趣，想一想螃蟹走路的样子，让我们一起来用动作把这首歌曲表演出来，大家有没有信心表演好? 2、分角色表演。 师：一个扮演“螃蟹”，一个扮演被螃蟹夹住的小朋友，大家合作边唱边表演。 提示：指导幼儿表演时，教师重点提醒幼儿把动作做夸张一点，增加表演的趣味性。进一步让幼儿体验到歌曲风趣、诙谐的特征，从而增强幼儿幽默

6、感，并从中体验到表演的乐趣。 四、结束活动。 1、小组评价 每组幼儿互相评价，看哪些小朋友表现得好，并推出小组的小代表。 2、上台表演 请每组小组代表戴好头饰上台与老师合作表演。 3、总结 师：“今天我们认识了新朋友小螃蟹，我们知道了它怎么走路，还为它开了欢迎会，为它唱歌跳舞，回家我们把这首歌曲用四川话唱给爸爸妈妈听!” 螃蟹歌教案设计篇二 活动目标： 1、感知螃蟹的特征，欣赏歌曲，学习模仿表演歌曲。 2、通过讨论以及欣赏歌表演，进一步感知理解歌曲内容，探索表演螃蟹横着爬和甩不脱的动作。 3、对歌曲产生兴趣，乐意在集体面前交流自己的认识和经验。 活动准备： 1、螃蟹头饰一个。 2、音乐磁带。 活动过程： 1、歌曲小手爬，引出会爬的螃蟹。 (1)教师带领幼儿随着音乐表演唱小手爬。 (2)变换前奏的速度，引导幼儿随着音乐快速或慢速边唱歌边表演。 (3)教师：除了我们的小手会爬，还有很多会爬的动物呢!听!这是谁? (4)教师念谜语儿歌螃蟹。 2、出示螃蟹头饰，引导幼儿观察螃蟹，了解螃蟹的特征。 (1)教师：螃蟹是什么样子的?螃蟹的身体是什么样子的? (2)教师：螃蟹身体的两侧有什么?有几个?带领幼儿数一数螃蟹脚的数量。 (3)螃蟹身体的前面有什么?是什么样子的? (4)教师：你知道螃蟹是怎么样行走的吗? 第 6 页 共 6 页