2022年化学式与化合价教学反思.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年化学式与化合价教学反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年化学式与化合价教学反思.docx(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精品学习资源 化学式与化合价听课感受本节课是第四单元乃至中学化学的一个重点和难点,同学学习时很吃力, 因而成了同学学习化学的转折点,明显显现两极分化,不少同学学习爱好也很快降低,老师也很麻烦;通过听两位老师讲完本节课后,不愧为教案体会丰富的高手!让我受益匪浅,值得学习和借鉴;现谈几点感受:第一,勉励同学尽可能多的写出表示物质的化学式,引导同学进入学习情境,充分激发同学学习化学的爱好,提高了教案效率;采纳了的教案手段,变抽象为详细,变静态为动态,变枯燥为生动,这既丰富了化学教案的内容和情境,也激发同学学习化学的爱好,提高了教案效率;其次, 在老师的正确引导下,有序的让同学自己巩固和学习相关的化学
2、学问,关注同学的全面进展,做到“因材施教”和“因才施教”;如他让同学举出化学式时,多的举了十几个,少的举了几个,虽然表达了才能水公平等不一,老师都准时给以夸奖性评判让同学发觉自己的闪光点,激发全体同学的学习爱好, 整个教案过程让同学在积极主动、令人开心、乐观求知的情形下完成,有了很好的教案和学习成效;再次,教案环节构建奇妙,敏捷运用多种形式的教案方法,丰富课堂教案活动把要学的化学式的含义和化学符号的含义进行对比式的教案,既能巩固原有的学问,又是同学接收到了新的学问,能让同学主动参加,提高同学自主学习化学、运用新学学问的才能;同时能依据教案内容设计把同学的答案有预识分七行写在黑板上,突出教案中的
3、重点和难点;留意同学的表达才能和思维转换才能,留意全体同学的参加,充分表达了以同学为主体,老师为主导作用的教案,达到了较好的教案成效;然后,郭老师的教案语言,特殊是过渡性语言,精确凝炼,富有激情,极具亲和力;这里不再引述;亲切随和的勉励性评判,不但排除了同学学习化学的畏难心情,而且促使同学爱好盎然,信心百倍,纵情地享受着学习的欢乐;这正是每位同仁都情愿孜孜追求的教案境域;总体而言,这是一节胜利的展现课,教案过程流畅,顺理成章;层次清晰,有序的当,让同学主动学习的空间得到释放,师风师德理念在传递;在无形中让同学知道学问的无界,只有不断学习才能不断进步;有关化学式与化合价教案反思胜利这处:本节课内
4、容丰富,容量很大;教案时我留意了循序渐进,准时明白同学把握的情形,敏捷调整教案内容;在教案结构的支配上也表达了新课标、新理念,重视同学自主学习、自主探究、主动地观看与摸索,欢迎下载精品学习资源各个环节连接紧密、合理、流畅,教案成效比较抱负;不足之处:由于元素的化合价这部分内容枯燥乏味,今后在教案中要留意学问性和趣味性相结合;化学式与化合价 听课感受九年级化学有关“化学式与化合价”方面的内容比较抽象,难度较大,富有挑战性;该教案过程表达了课程标准的教案新理念,留意同学的全面进展,采纳建构主义课堂活动形式,设计了多个的探究活动,创设了多个学习情境,利用丰富的教案手段开展课堂活动,不但学问与技能目标
5、得到较好的落实,过程与方法目标、情感态度与价值观目标得到较好的表达,使得整个课堂教案生动活泼而富有吸引力;出色的导入特别重要,好的导入可以拉近师生距离,使同学的向师性更强,积极参加老师的教案活动,提高课堂学习效率;本节课中让同学“报化学式”,以一种分类的思想开头本节课的学习,激起了同学的学习爱好,使同学快速进入自己组织教案活动中;对已进入九年级的同学来说,他们的抽象思维才能和归纳概括才能已初步形成,在课堂上他们厌倦老师的说教灌输,期望课堂有便于他们自主学习的环境,给他们发表自己见解和表现自己才华的机会,期望老师满意他们的制造性愿望,让他们自己进行自主学习活动,让他们获得施展自己制造性才能的机会
6、;本节课中让同学“报化学式”、“找化合物名字的特点和规律”、 “争论化学式的意义”等活动,不但能让同学在整节课的学习中始终处于积极的学习状态中,而且能让同学在探究中学会学习;爱好是记忆的先决条件,集中留意力和充分想象是记忆的关键;本节课通过“货币的形成”“货币明码标价”的例子,引出化合价的概念,使同学易于懂得,体验到学习的欢乐,增强学习的爱好,有效的突破教案的难点和重点;整个教案过程让同学主动探究、发觉学问、相互启示、不断完善, 充分表达了“以同学为主体”的教案思想,同时也充分发挥了老师的主导作用;老师在教案中关注的是同学对待学习的态度是否积极,想了没有,参加了没 有,能否从科学的角度摸索问题
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 化学式 化合价 教学 反思
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内