2022年春期人教版二级下册2.docx

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1、精品学习资源2021 年春期人教版二年级下册语文学科教案方案二年级四班邓玲一、 学情分析：二（ 4）班现有同学 51 人，其中男生 31 人，女生 20 人；由于他们各自的家庭不同，家庭训练、经济基础等因素都不同，因此学习成果也参差不齐；优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例；但经过了一年的学习生活，同学基本上形成了良好的学习习惯；大部分同学喜爱学习语文；而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积存了许多词语，为学习语文学问供应了很大的帮忙；但是依旧有几位同学学习语文的态度不正确， 不喜爱读书，认字的数量少；这部分同学也是我这学期需要监督的和帮忙的对象；这个学期我对语

2、文教案更是布满信心，信任在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成果的；二、 教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践才能，促进同学的全面进展；教科书连续以专题组织单元，设计了八个专题，环绕专题以整合的方式支配了八组教案内容；它们依次是：春天里的发觉；贡献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心摸索、勇于制造；漂亮奇妙的大自然；培育优秀的品质； 正确看待问题，善于摸索；走进科技的世界；每个专题的内涵都比较丰富，为同学学问和才能、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高，供应了广阔的平台；教材内容贴近儿童生活

3、，表达时代特点，蕴涵训练价值；每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”；这几部分相互联系，构成一个有机的整体；本册课文同上册一样，不再全文注音；多音字随文注音，用方括号标出；生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以 引起同学的留意；特殊需要指出的是，生字一律注本音，在文中的详细语句之 中，有的要读轻声或者变调；本册共有 32 篇课文；为表达与中年级的连接，支配了 4 篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦；略读课文只编排了两项课后练习；有识字任欢迎下载精品学习资源务，没有写字要求；“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的 基础上，新

4、增了“宽带网”；“我的发觉”勉励同学探究发觉，引导同学 明白汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问；“日积 月累”引导同学在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化 词语之间的搭配习惯，并进行语文基础学问的综合练习；需要特殊说明的是， 本册教材的“日积月累”中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的 成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使同学在复习字词的同时，积 累好词佳句、优秀段篇；“口语交际”话题与本组专题有联系，在双向交 流中培育同学的口语交际才能；为了对同学进行初步的习作才能的培育，从本 册教科书开头，在“口语交际”中特殊增设了“写一写”栏目，引导同

5、学在口 语交际的基础上，进行写话训练；“展现台”给同学供应展现课内外学习 所得的舞台；“宽带网”与本组专题亲密相关，引导同学学习由课内向课 外延长，以猎取更多的相关信息；八组课文之后，支配了六篇选读课文， 供同学课外阅读；老师可作敏捷处理；教材最终是两个生字表；生字表（一） 是全册要求熟悉的字，有个；生字表（二）是全册要求会写的字，有 个；要求熟悉和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明；除了随 课文识字以外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟悉的字，同学既可以利 用熟字熟悉生字，也可以借助生活体会，在同类事物的列举中认字；三、 教案目标：1、连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音

6、；2、熟悉 400 个字，会写 300 个字；要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境明白意思；需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，也 不要求书写；要求会写的字就要能读准字音，认清字形，明白意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中；有主动识字的愿望，在生活中自主识字；养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净，感受汉字的形体美；3、 连续使用音序 查字 法和 部首查字法查字 典， 培育独立识字的 才能；4、喜爱阅读，对阅读有爱好；学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课 文；能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；在老师的指导下，学习默读，欢迎下载精品学习资源做到不出声，

7、不指读；5、能联系上下文和生活实际，明白课文中词句的意思，在阅读中主动积存词句；6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法；养成爱惜图书的习惯；7 、 学 习 使 用 句 号 、 问 号 和 叹 号 ， 体 会 所 表 达 的 不 同 语 气 ；8 、 积 累 自 己 喜 欢 的 成 语 、 对 联 、 古 典 诗 词 、 格 言 警 句 ；9、逐步养成讲一般话的习惯，增强情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话， 能听懂主要内容；能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻；说话时态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心，能就感爱好的话题发表自己的看法；10、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下

8、来；在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语；依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号；学习写日记；11、对四周的事物有奇怪心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受；四、 教案重难点：1、会写 300 个熟悉的字，熟悉、读准字音，认清字形，懂得字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用；2、熟悉 400 个常用字，读准字音 , 结合词句明白意思；3、正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；在阅读中主动积存词语；难点：1、提高识字才能，巩固识字，连续养成良好的写字习惯；2、熟悉课文中显现的常用标点符号；学习使用句号、问号和叹

9、号；3、培育写话有爱好，能把看到的、想到的写下来；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；学习写日记；五、 教案策略：一教案内容方面；欢迎下载精品学习资源1、变学会为会学，教给同学学习的敏捷方法，把主动权交给同学；尽量留意教材和整合，整体地运用教材，并力求能制造性地使用教材，进行整单元备课，在 备课时 注重 单元 内每个 教 点的联系 ；2 、识字教案遵循识写分开、多认少写的原就，在不加重同学负担的情形之下，使他们能够尽早阅读；在详细的教案过程当中，引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中；敬重同学的不同

10、的学习方式和学习方法，信任同学能够应用已经形成的初步的识字才能来独立识字，勉励他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字；积极提倡同学之间沟通识字的方 法、体会和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣；3 、重视同学写字习惯的培育，要加强写字教案的指导；在指导写字的时候， 板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求同学把字写端正、写美观；对于二年级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为防止同学疲 劳，写字要分散到每一堂课中去；在写字的量的把握上，留意写字的质量；4 、阅读教案，第一要重视朗读的指导；通过多种形式，使同学在阅读实践中将课文读

11、正确、读流利，并引导同学投入情境，去领悟作者所要传达的感情， 进而通过自己的阅读表达出来，培育和提高同学的阅读才能；在课堂教案中， 对于所提出的问题，力求细心设计：一要扩大问题的掩盖面，削减无意义、无价值问题的数量；二要留意提问的内容、方式和角度，提出的问题肯定要有摸索价值，同时能激发同学的爱好；与此同时，多勉励同学独立摸索，质疑问 难，与老师、同学沟通自己的见解、阅读的感受；同学极具个性的特殊见解或阅读感受，有时会超越课文期望说明的道理，对此，予以必要的敬重，不必拘泥于教案用书中的提示或单一的评判尺度，只要同学的见解、感受能够自圆其说，有肯定的道理，就赐予确定；仍要重视课外阅读的指导，帮忙同

12、学挑选文质 兼 美 的 优 秀 读 物 ， 提 供 学 生 交 流 课 外 阅 读 感 受 、 成 果 的 机 会 ；5 、在口语交际教案之前，要提早布置预备工作；在教案时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际爱好；在交际过程当中，积极参加到同学的沟通中去，为同学供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对欢迎下载精品学习资源交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动；仍要善于发觉同学沟通过程当中富有创意、布满童趣的出色语言，仍要留意规范同学的口头语言；对于前者，要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、获得胜利的欢乐；对于后者，就在适当的时机予以订正，一般不打断同学，以免打断交际进程

13、，影响他们的心情和交际的顺当进行；同学的口语交际才能的培育，除了通过特地设计的口语交际课，在很大的程度上仍要依靠于各种语文实践活动；在平常的课堂教案 中，要有意识地通过回答疑题、争论沟通，对同学进行交际训练；此外，仍要多勉励同学在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通，从而不断提高口语交际才能；（二）学习习惯方法指导1、在教案中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高同学的才能，进展学习思维；课堂上尽量制造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生； 2、合理地支配时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习” 等形式，以达到与教案的同步进行；3、多以勉励的评判方法，采纳多形式的竞赛，激

14、发同学的求知欲，提高同学的爱好；3.2-3.87、我不是最弱小的（2）语文园地二（ 3）2） 8、卡罗尔和她的小猫机动 2周次日期教案内容备注2.9-2.15始业训练1、找春天（ 2）2、古诗两首（ 2）机动52.16-2.223、笋芽儿（ 2）4、小鹿的玫瑰花（语文园地一（ 3）2）机动22.23-3.1第一单元检测（ 2）5、泉水（ 2）6、雷锋叔叔，你在哪里（2）机动34、准时与家长联系，明白同学的学习情形和行为习惯；六、教案进展：3.9-3.15其次单元检测（ 2）9、日月潭（ 2）10、葡萄沟（ 2）机动3欢迎下载精品学习资源3.16-3.2211、难忘的泼水节（ 2）12、北京亮起

15、来了（ 2）语文园地三（ 3）机动 23.23-3.29第三单元检测（ 2）13、动手做做看（ 2）14、邮票齿轮的故事（ 2）15、画风（ 2）机动 13.30-4.516、充气雨衣（ 2）语文园地四（ 3）第四单元检测（ 2）机动 24.6-4.1217、古诗两首（ 2）18、雷雨（ 3）清明104.13-4.19期中考试19、最大的“书” （2）20、要你在野外迷了路期中（2）114.20-4.26语文园地五（ 3）第五单元检测（ 2）21、画家和牧童（ 2）机动 224.27-5.3五一放假22、我为你自豪（ 2）23、三个儿子（2）五一35.4-5.1024、玩具柜台前的孩子（ 2）语文园地六（2）第六单元检测（ 2）机动345.11-5.1725、玲玲的画（ 2）26、蜜蜂引路（ 2）27 寓言两就（ 2）28、丑小鸭（ 2）机动155.18-5.24语文园地七（ 3）第七单元检测（ 29、数星星的孩子（ 2）2）机动265.25-5.31端午节放假端午30、爱迪生救母亲（ 2） 31、恐龙的灭亡（ 2） 76.1-6.7语文园地八（ 3）第八单元检测（ 2）制定复习方案机动 486.8-6.14复习9欢迎下载精品学习资源196.15-6.21复习9206.22-6.28期末考试216.29-7.5学期终止工作欢迎下载