2022年北师大版初中九上《诗两首假如生活欺骗了你假如生活重新开头》同步训练题.docx

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1、北师大版中学九上诗两首假如生活欺诈了你假如生活重新开头同步训练题1. 填空；假如生活欺诈了你的作者是 ， 国别 诗人，假如生活重新开头作者；2. 选出以下说法正确的一项A. 在假如生活欺诈了你其次节中，表达了作者憧憬将来，坚信将来是光明的信心；B 假如生活欺诈了你既是诗人对心爱的孩子的嘱咐和嘱托，同时也是鼓励自己的座右铭；C 诗人普希金通过想象，展现了将来美好生活的图景，鼓励人们克服跟前的困难，增强生活的信心；D 假如生活欺诈了你是一首包蕴哲理的政治抒情涛；3. 按要求默写；(1) 写出假如生活欺诈了你一诗中，表达了诗人对美好将来的热闹憧憬与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句；(2) 写出假如

2、生活重新开头一诗中表现了作者对人布满忠实与信任的诗句；4. 品析以下加点词的表达作用；一切都是临时的，转瞬即逝；5. 假如生活欺诈了你这首诗成为脍炙人门的名篇，以下对其缘由分析不正确的哪一项A. 这首诗告知了人们要勇敢地面对人生坎坷；要对将来布满期望；B 全诗表达了诗人坚决的信心：愁闷的口子终将会过去，幸福就要来临. C 读完此诗，犹如倾听一位长者对于心爱的孩子的嘱咐和嘱托；D 这首诗是用劝告的口吻，直接告知人们人生的哲理；6. 口语交际：拒绝邀请；在生活中，面对各种无意义的盛情邀请，你实在不想赴约，该如何奇妙应对，准时脱身呢 .某单位办公室王主任升任局长后，一些人纷纷利用各种机会向他发出“盛

3、情邀请”；后来他发觉一些平常交情不怎么样的甚至只有一面之交的人也围着弯子来请他赴宴，且极8 / 7尽奉承、巴结之能事；他想这样既耽搁了工作，也简单给别有专心的人钻空子；于是想了个“模糊表态”的方法来应对；有一次某单位一位同志利用儿子过生日的机会请王局长“ 光 临 寒 舍 ” ； 王 局 长 不 想 赴 这 个 宴 ， 又 不 好 明 辞 拒 绝 ， 便 说 ： “ ”7. 阅读下面一就新闻，按要求回答疑题；昨天，为体验生活，西南政法高校的30 多位同学在渝中区朝天门体验“棒棒” 力夫 ；上午 9 点，朝天门交易厅邻近，手拿扁担的潘匀满头大汗，和同学张杰转悠着揽生意；“高校生当棒棒，挑不挑得动哟

4、.”看着文质彬彬的两人，雇主们赶忙摆手拒绝；半小时下来，两人“颗粒无收”；“叔叔，我们只收一元；”无奈下，两人只好狂压价格，最终抢到第一笔生意，忙把50 多公斤重的塑料薄膜分成两堆，再用扁担横穿其间，晃晃悠悠地朝前走；每走一小段路，就得停下来休息；20 分钟后，汗流浃背的两人最终拿到一元钱；“这一元钱太不易了；”平常每月生活费都在3000 元以上，从未吃过苦的潘匀为此感动得泪流满面；(1) 请用一句话概括这就新闻的内容；(2) 请针对这就新闻的内容进行简要评论；阅读下面这首诗，完成问题；假如生活欺诈了你，不要哀痛，不要心急 .愁闷的日子里需要冷静： 信任吧 . 欢乐之日将会来临；心儿永久憧憬着

5、将来；一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋；一切都是瞬息，8 “ 生 活 欺 骗 了 你 ” 并 非 单 指 上 当 受 骗 ， 而 是 指9. 说说你对画线诗句的懂得；10. 为什么被“生活欺诈”了，仍“不要哀痛，不要心急”.11. 普希金在写作本诗时，正被沙皇流放，过着布满艰辛的流放生活，精神的压抑曾使诗 人产生前程渺茫、壮志难酬的伤感；你从诗中仍能体会出这种感伤之情吗.为什么 .12. 诗人通过本诗警告我们： 一 阅读下面这首诗，完成各题，风暴普希金你可看过岩石上的少女穿着白衣裙，立于波涛上， 当海水在纷乱的幽暗里和岸石嬉戏，澎湃和轰响，当闪电以它紫红的光线不断地闪出了她的

6、形象， 而海风在冲激和飞旋，扬起了她的轻飘的云裳.13. 给以下加点字注音； 澎湃闪耀漂亮的是这海，狂暴、阴郁， 闪耀的天空没一块蔚蓝； 但信任吧：岩石上的少女比波浪、天空、风暴更漂亮；14. 诗的题目为风暴，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，认真阅读；说说作者是怎样描摹“风暴”的；15. 诗人是从哪几个方面来描写少女的.着力刻画了她怎样的形象.16. 诗中所写风暴对表现少女有什么作用.17. 诗中“风暴”和“少女”各象征着什么.表达了诗人怎样的感情 . 二 阅读下面这首诗，回答诗后问题；漂亮的夜雨漂亮的夜雨像轻声到来的客人打开啤酒瓶吧，欢迎于是，泡沫，水珠 在脚下和车轮下飞进漂亮的夜雨 辛勤

7、地擦洗大地到处都是闪光的镜子城市一下亮了起来 地下也连起灯的长虹漂亮的夜雨 把情人奉到一把伞下雨声遮住了低低的私语从月夜下散出暖和的热气把雨丝蒸酿成了蜜漂亮的夜雨像拉着小提琴滑过每一家的玻璃窗把明天更甜的生活飘进孩子的梦18. 夜雨，的确写得很美，试总结一下每一小节各写了什么内容；19. 这首诗表现的主题是什么.20. 妙用比如是本诗突出的特点，用多种喻体去修饰夜雨这一本体；认真找一找，诗中的喻体有哪些 .阅读下文，完成后面问题；雨冯剑华雨，应当是一个阴性名词，她，而不是他；雨，完完全全是女性化的；春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华；她文雅、温顺、清爽、羞怯；于人不觉间，她轻轻静静地走来，“随风

8、潜入夜，润物细无声”；她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒；她的裙裾飘过处，天地万物从沉沉昏睡中清醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴；春雨，把青春和生命赠给大地；春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师；她手执奇妙的画笔，挥洒出一个漂亮的天地；“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽；这全是春雨的手笔啊；春雨，遍体芳香的少女，爱荚写笑的画师；夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆忙，去也匆忙，是个利索洁净仍带着几分泼辣的中年妇女；比起春雨，夏日的雨少了几分温顺

9、和文雅，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲；了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗，有了她，才有果实，才有收成，才有万种生物的江河湖海等待着她补充养分，以丰腴自己的身躯；被太阳烤得口干舌燥的大地期望着她的滋润，田野上的庄稼禾苗，山坡上的树林果林，像一群群嗷嗷待哺的弦子，急盼着她的乳汁；年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了牢固的高梁，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足生生不息；夏日的雨，能干的大嫂，大方的母亲；秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人；她见过了很多，经过了很多，也做过了很多；她曾经年轻过，辉煌过；如今，桃花梨花谢了，高粱玉M 收割了；她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞；更有那喜爱悲秋的

10、写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的埋怨；可她是宽容的，豁达的；她知道，人们不会遗忘她的过去，不会遗忘她做过的一切；她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、颜色绚丽的秋之图；更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来； 21作者把春雨比作少女，写出了她“文雅、温顺、清爽、羞怯”的性格特点；把夏雨比作，写出了她的性格特点；把秋雨比作 ， 写出了她的性格特点； 22春雨手执奇妙的画笔，描画出很多漂亮的图画；请从文中找出其中的三幅；23. 认真研读文章，回答下面问题；(1) 作者为什么开篇强调“雨，应当是一个阴性名词，她，而不是他.”(2) 为什么说秋天的雨“阅尽

11、沧桑”“并不落寞”.24. 请从修辞、内容、情感三个方面对文中画线句进行赏析；参考答案1. 普希金；俄国；邵燕祥2. B3. 1 我们的心儿憧憬着将来；现今总是令人哀痛：一切都是临时的，转瞬即逝，而那逝去的将变为可爱； 2 假如生活重新开头，我的旅伴，我的伴侣我们仍然要一齐举杯， 不管是甜酒仍是苦酒；忠实和信任最醇厚！ 4“一切”强调了全部的不幸和挫折所带给人的愁闷都是临时的，一会儿就过去了，劝诫 人们正视“愁闷”，憧憬“将来”；5 D 6示例：你定的那个日子正是上级来检查工作的时候，这样吧，到时假如没有什么要紧事，我会抽空过去聚一下；7. 1 高校生当力夫 或“棒棒” 体验挣钱的艰辛 意合即

12、可 2 略 点拨扣新闻内容言之成理，表达通顺即可；8. 人生遭受挫折9. 人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待，“心儿永久憧憬着将来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰巨困苦都将变成“亲切的怀恋”，欲见彩虹必先经受风雨； 意近即可 10. 生活中的不幸、失意是临时的，我们不要由于眼前的困难挫折就失去了对将来的信心；11. 不能；由于诗中布满了诗人面对困难和挫折的冷静和对美好的将来布满信心：“信任吧，欢乐的日子将会来临”；12. 无论我们生活遇到什么缺失和挫折，都不要失去战役的决心，要信任一切都是短暂的，光明必将驱走黑暗，正义必将战胜邪恶； 意近即可 13. 14. 抓住了风暴中

13、三个典型形象：在幽暗里和岸石嬉戏、澎湃、轰响的海水；紫红的闪电；冲激和飞旋的海风；15. 从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的，着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象；16. 以疯狂的风暴来衬托少女柔韧而有力的美；17. “风暴”象征革命浪潮，“少女”象征革命者，表现了诗人对革命者坚决的信念、勇敢的气概的颂扬之情；18. 一节：欢迎夜雨；二节：夜雨场景；三节：雨下情人；四节：生活的梦；19. 颂扬了生活的美好；20. 客人、擦洗大地的清洁工人、把情人牵到伞下的红娘、拉小提琴的歌手；21. 大嫂、母亲急性子、洁净利索、泼辣、能干、大方老妇人阅尽沧桑、宽容、豁达22. 梨花一枝春带雨杏花春雨江南小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花23. 1 作者用确定的语气把雨化作女性，表现了雨的温顺和使万物生生不息的母性特点；同时，也为下文描写和美雨奠定了感情基调；2 说她“阅尽沧桑”是由于她曾经年轻过， 经受过，辉煌过；说她“并不落寞”是指她正在描画秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来； 24作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸现了夏日的雨如母亲培育孩子般的大方、无私，孕育着万物，表达对夏雨的崇敬和颂扬之情；