2022年最新半期考试小总结.docx

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1、最新半期考试小总结篇一 : 最新半期考试小总结期中考试已经终止了, 我带的两个班考得不是很抱负；半学期来我始终坚持仔细备 课、上课、听课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导 工作；下面是我结合了我的日常教学,对这次考试进行的具 体而深化的分析总结；第一,从试卷来看,有许多学过的学问同学都已经遗忘了；在听录音,一 . 请把听到的内容的代号填入括号内的第题,好多同学都做错了,造成同学失分严峻的现象；平常能考 90 多分的同学,这次只考了80 几分；优秀率也给拉下来了；其次,通过这次期中考试,发觉许多同学充分调动单词的才能仍有待加强,明明那些单词同学都会说,听写许多次了,但遗忘率很高,第三题、完成

2、下面单词中call错写成了 coll,第五课仍没有学,导致扣分比较多；第三,留意细节,强化记忆；有些题同学明明是可以拿满分的,可由于一些细节的东西而丢了分,这是最冤的；例如：句子首字母要大写,显现2 个或 2 个以上,名词的复数形式要加 S ,这些你问起来同学都能回答,一回到试卷上, 就全给抛到九霄云外去了；第四,培优辅差,关注学优生；这次考试,原本能考满分的同学却都有丢分的现象；许多同学都是在8890 分之间徘徊, 95 分的呢？又上不去,只有几个同学考满分；我自己有很大的责任,平常把大部分的精力都放在了后进生身上, 但后进生的进步不明显,忽视了对其他人的严格要求；第五,课堂效率是特别重要的

3、,课堂纪律是提高课堂效率的基本保证；通过这一阶段的教学,下半学期肯定要加强课堂组织教学；针对以上的问题,下半个学期,我将从以下几个方面开头努力；落实扎扎实的英语训练1、在平常的复习上要留意前后学问的连贯性,每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的学问点复习一遍,做到温故知新；2、连续加强同学的认读才能；在平常的午读课以及课堂上,让人人张开嘴,人人伸出手,确保每个同学都能得到认读才能的加强团结；3、强化单词记忆,要求做到每个单元的单词同学都必需过关；有针对性的布置家庭作业；4、对全部同学都要照料到；采纳一帮一培优辅差,从每个同学的实际动身,因材施教；分层教学,分层练习,分 层辅导,分层评判,让每个

4、同学都能感受到胜利的欢乐,增 强同学学习的信心和积极性,促进同学在原有基础上的进步；不要造成优等生吃不饱差生吃不了的现象,不仅仅要加强对后进生的辅导,也要加强对其他同学的辅导,对他们提出更高要求；5、狠抓课堂纪律；要积极和班主任联系,一起把课堂纪律整顿好,这样才能保证教学的顺当进行；期中考试顺当地终止了,期中考试对同学而言,是对学 习态度、学习作风,学习方法,学习成效等学习情形的检查 和总结； 通过这次考试, 我也找到了同学学习上的薄弱之处, 并找到了有效的解决方法；从而保证在今后的教学工作中,适时地拿出行之有效的训练教学方法和手段,力争使每个同学都所进步,不断提高孩子们的学习成果；篇二: 最

5、新半期考试小总结 一、试卷评析考卷总体来说,略显偏难,有对基础学问考核的环节, 也有考查同学运用所学学问解决实际问题的才能,试卷紧扣教材,突出重点,更侧重于对双基才能的考查；挑选填空考查得比较细,大部分很基础；主要考查同学对课本学问的把握情形,学问掩盖面较广,较细,重点、难点突出；但也有个别题目相对较难；完形填空与阅读懂得题量较大,取材都比较好,贴近现实,对同学很有训练,通过做这个题,读其内容,同学会意识到学习不仅仅在学校而校外的学习也很重要；书面表达与课本内容有着极大的相像之处,是对教材的深加工,做到了学以致用；虽然比较贴近同学生活,但由于大部分同学基础很薄弱,所以成效不甚抱负；二、同学情形

6、分析本次考试,从分数上看,同学两极分化相当严峻；从这次考试也看出一些问题,同学基础学问太薄弱, 把握不太牢, 每个大题丢分都有；基础学问和基本技能不扎实,同学对一些基本词汇、语法、句型的把握不够娴熟；所以非挑选题空白的较多,造成及格人数太少；三、失分情形和缘由1. 听力题：失分较多的是第三节；在这个题当中可以反映出同学听完材料之后,无法填出相应的关键词,而且同学的懂得才能差；2. 短文填空：此题所给的语篇较长,难度较大,因此失分较多；3. 同学在阅读这块失分较多；第一,同学阅读习惯需要进一步培育,许多同学只是对比题目单纯找答案,而不是仔细反复地看文章,缺乏耐心；其次,部分同学只能懂得文章的表面

7、意思,不能透过现象懂得出作者的言外之意；4. 词语运用：依据句意填单词,使句子完整、语法正确这题失分也比较多,可见同学在不同语境中敏捷运用单词的才能欠缺；5. 书面表达：在整个卷子当中失分较多的是书面表达,要写好这个作文要肯定的单词量和语法学问四问题分析1. 平常我对同学不够严格,假如同学不能够回答出我在上课反复强调的学问,我一般只是提示,并无惩处措施；同学在课堂上有时候开小差,一般也只是点名批判,对多次犯错误的同学,没有严加管教；2. 应当每天听写单词和词组,可单词和词组是同学最头痛的事,同学们都说他们记不住,部分同学对英语学习失去爱好,同学两极分化的明显显现很大程度上是没过好词汇关,这些同

8、学记单词只会死记硬背,但不会读,这样是学不好英语的；因此,肯定要留意课堂词汇教学,让同学把握肯定的学习单词的方法,按读音规章认读、记忆单词而不是死记硬背,当同学感悟到记单词不再困难时,他们的英语学习也就迈出了很可喜的坚实的基础一步,他们对英语学习才会真正感爱好；3. 这次考试同学听力丢分较多,在今后的教学中要有意识地加强同学听读才能的训练与培育,重点训练同学的阅读和听的习惯的培育；课外仍要多项用一些内容健康,时代感强、学问性、趣味性并存的短文来让同学阅读,通过大量阅读来培育同学的语感以及通过上下文捕获信息的才能,从而提高阅读,懂得,分析,判定的才能；4. 实行分层次教学,降低对差生的要求,比如

9、让成果好些的同学背课文时,其他同学能读熟就可以了,检查单词和词组时,要求差生写对一半就算优秀,这样他下次会背单词背的更好！这样才能让每个同学有成就感,逐步提高学习英语的爱好5. 做好补差工作,缩小两极分化,从测试情形看,英语学习已明显显现两极分化现象；由于学问点的深化,同学 的个体差异以及多种内外在因素,同学学习上的两极分化是 客观存在的,但我们肯定要通过我、家长、包括同学本人的 不懈努力,力争削减差生,使他们在英语学习上不断进步, 这就需要我真正的去爱他们关注他们,准时做好补差辅导工 作,尽可能缩小两极分化,这样才能大面积提高英语教学质 量；6. 平常上课讲课速度快,由于不快就完成不了教学任

10、务,但快了会有成效吗？我把学问进行整合了吗？上课的成效重要仍是进度重要呢？五、今后教学中要实行的措施1. 我自身要加强英语授课的素养,广泛运用流利的英语课堂用语,来营造英语环境和学英语的氛围；2. 敬重差异,分层教学,分类指导,对学困生以勉励为主,对优秀生引导他们进一步拓展视野,对成果一般的同学, 让他们稳中求提高；3. 立足教材,面对全体,狠抓基础；任何才能的形成都离不开基础学问的积存,离开基础,才能就是无源之水,在循序渐进的训练中提升同学的英语综合才能；4、要狠抓朗读, 背诵语篇, 多阅读, 增强同学的语感,加大语言信息输入量,扩大词汇量,提高同学的阅读水平；5、多吸取他人的特长和体会, 转嫁于自己的教学之中；最终,期中考试已经过去了,但它给我们带来的摸索却时刻相伴我们, 作为九年级的英语老师, 我会拿出 100%热忱与努力投入到教学中；