2022年南京盐城二模语文试卷及答案.docx

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1、精品学习资源2021 南京盐城二模语文试卷一、语言文字运用 15 分1. 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是3 分二十四节气的 与时令奇妙吻合，名称具有东方田园美与古典诗意 美；如“惊蛰”，两个汉字组合在一起，就奇妙地构成了生动的画面：在一声初始 的雷鸣中，万千沉睡的生灵被唤醒了，睁开惺忪的双眼，地向太阳敞开了各自的门户； 历代诗人也以天地节气丰富了汉语的表达空间，并以汉语印证了天地节气的真实不虚和；A. 气候不谋而合不行思议B. 气候不约而同不行理喻C. 物候不约而同不行思议D.物候不谋而合不行理喻1 C；留意比较不同语素的差异，“气候”应当是与气象有关， “物候”就是生物学现象

2、，从语境看，讲的不是天气，而是生物的变化；“不约而同 ”与“不谋而合 ”这两个成语结构相同，意义相近，都有 “偶然一致”的意思，其区分有二，一是适用对象不同，“不谋而合 ”多指见解、方案、理想等相同， “不约而同 ”侧重动作；二是语法功能不同， “不谋而合 ”一般作谓语， “不约而同 ”多作状语；好玩的是， 2021届南京盐城一模的第一题词语辨析也涉及了“不行理喻”，当时是与 “捉摸不透 ”比较；此外，文科附加题的第一题文学常识也重复了2021届的文科附加题对 “二程”的考查，莫非是为了向过往的经典试卷致敬吗？2. 以下各句中，没有语病的一句是 3 分欢迎下载精品学习资源A. 全球首颗量子卫星

3、发射升空后， 天地一体化的量子保密通信与科学试验体系成功构建，标志着中国量子科学争辩已处于领先位置；B. 二次元电影你的名字火遍全国，浪漫唯美的故事、让人有截屏冲动的精致画面，宽敞网友如痴如醉，带给人前所未有的体验；C. 成都市区金沙遗址的发觉，进一步确定了古蜀文明考古学意义上的“宝墩、三星堆、金沙三部曲”，从而解决了三星堆的来龙去脉；D.2021 年社会蓝皮书披露，我国的阅读情形不容乐观，大约66.72% 左右的被调查者表示，过去一年“一本书都没有读”；2AB “宽敞网友 ”一句偷换主语； C “确定了 ”后面宾语残缺， “解决了 ” 与“来龙去脉 ”搭配不当； D“大约”与“左右”重复赘余

4、3. 以下各句中，所引诗词 不符合语境的哪一项 3 分A. 这部作品的宝贵在于底蕴的深厚，在于思想的争鸣，在于审美的价值，“奇文共观看，疑义相与析”，读者不妨通过阅读来一起观看、探寻； B.“问渠那得清如许，为有源头活水来；”一个人只有不断吸取新的学问，才能 心澄如镜，视野开阔，始终保持清醒的头脑与谦逊的心态；C. 近年来，常有一些所谓的公共学问分子，接受断章取义的伎俩，写文章讽刺、诋毁鲁迅先生，真是“蚍蜉撼大树，可笑不自量”；D. 老一辈虽然离开了岗位，但“零落成泥碾作尘，只有香如故”，他们照旧关怀着年轻一代，关注着自己奉献毕生的事业；3 D可为 “落红不是无情物，化作春泥更护花 ”等A 选

5、项中的 “奇文共观看，疑义相与析 ”出自陶渊明的移居二首，指遇到特殊优秀的文章大家共同阅读摸索，品尝出其中的奇妙与含义，遇到不同的观点大家共同争辩分析；与语境相符；B选项中的 “问渠那得清如许， 为有源头活水来 ”出自朱熹的观书有感， 原意是 “要问池塘里的水为何这样清亮呢？是由于有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水； ”外表是写水由于有源头活水不断注入才“清如许”，实就预示欢迎下载精品学习资源人要心灵澄明，就得不断认真读书，不断求新求异，不断猎取新知，才能到达至高的境域；与语境相符；C 选项中的 “蚍蜉撼大树，可笑不自量 ”出自韩愈的调张籍， 比如力气很小而妄图动摇强大的事物，不自量力；与

6、语境相符；D 选项中的 “零落成泥碾作尘，只有香如故 ”出自陆游的卜算子 咏梅，原词的意思是即使花片飘落被碾作尘泥，也照旧有永久的芳香留在人间，这里的梅花正是陆游不懈抗争的精神和坚贞不渝的品德的完善写照，所以与语境不符；值得一提的是，官方答案解说中所给的 “落红不是无情物，化作春泥更护花”也是不得体的引用， “落红”意味着花的凋亡，意味着生命的终结，自己以此自勉是可以的，但是假如对退休的老一辈引用这样的诗词，这究竟是好仍是不好呢？我觉得这很不得体，无异于在老人的生日宴会上演唱一首弹起我心爱的土琵琶西边的太阳快要落山了，鬼子的末日就要来到4. 高三毕业班的同学给语文老师赠送对联， 下面最恰当的一

7、副是 3 分 A. 杏林分种逢春茂，桔井挹泉滋蕙香B. 有声画谱描人物，无字文章写古今C. 书味本长宜细索，砚田可种勿抛荒D. 杏坛文章传承远，楼观道德浸润深4 D；第四题对联题是最近多个大市模拟考试的热门题型，本次南京二模同样予以关注，并且将命题方向瞄准对联的有用价值，在留意弘扬传统文化的形势下，这样的命题角度是很好的；对“杏坛”“杏林 ”的关注，切中了大多数语文课堂的最易忽视的地方传统文化不是陈腐古旧的代名词，我们特殊要关 注的是那些流传至今并连续存在使用价值的传统文化，也有确定的导向作用， 因此，我们觉得，此题的命题方式和其他大市的对联题相比，的确技高一筹；此题所给答案为 D 选项；其中

8、 A 选项是送给医生的， “杏林”“桔井”分别出自 “龙蟠桔井 ”、“虎踞杏林 ”的故事，皆用于医生，最好是中医； B 选项的对联常见于古琴古筝，也见于农村戏台；C 选项更适合老师送给同学；欢迎下载精品学习资源但是实际上， D 选项的出句中 “坛”“章”“承”三字皆为平声，依据 “一三五不管，二四六分明 ”的对联平仄规章，出句不管以今音仍是古韵看，都不合对联格律；百度此句，有 “杏坛礼乐传承远 ”一句，合乎平仄，疑为原句；命题人或许是怕同学不知道 “礼乐”的意思， 于是将本为 “仄仄”的“礼乐”改为“平平 ”的“文章”，但是这位命题人似乎没有想到，对联是有规章的，失去了平仄的美感， 就是简洁的

9、标语与通俗的口号我们学文科的同学要记得对那种以“宽对 ”搪塞无视平仄的行为和 “现代汉语对联可以不讲平仄 ”的错误观点予以批判；对句“德”字以古音看是仄声，也是出律的，如以今音看为平声，是可以的，因此下句的平仄问题可以忽视；以奇巧对来分析本联平仄太复杂，应当不是命题人原意，略；另外， D 选项似乎更适合送给学校，而不适合送给老师；更何况，在今天高三语文课只是练习加上讲题的大多数学校，送这样的对联给语文老师，说 他她 “文章传承远 ”，“道德浸润深 ”，这可能会让许多语文老师觉得不好意思的很惭愧，包括本人在内；假如说这是勉励，那仍不如用C 来勉励呢；总的来看， D 选项作为对联，抛开句意是否合乎

10、题干要求不谈，仅从对联基本常识角度来，就应当第一排除D 选项，将其作为正确选项，让人觉得有些遗憾；本该是关注传统文化的一道题恰恰成了最没有文化的，这真是黑色幽默；可以想象，面对一道说起来是关注传统文化、关注国学常识的对联题，当我们已经把握了一些常识的同学在发觉ABC都不适合但是 D 问题也很严肃因而无比纠结、不知所措的时候，他们的内心是多么的无助与彷徨；或许他们会想，莫非我们做的是 “假二模 ”吗？5. 以下句子排列次序最恰当的哪一项 3 分倒洗澡水连盆中的婴儿一起倒掉，明显不明智；欢迎下载精品学习资源在中国古代，教化的目的是传播礼乐文明，标准社会秩序；假如能抛弃成见， 不因名累实， 这一概念

11、必将以新的面貌进入学术界， 实现其当代意义；假如提倡教化，很有可能被视为封建思想的死灰复燃，从而遭到严格批判；但在 20世纪西学东渐的过程中，“教化”变成了等同于吃人礼教的一个贬义词；A. B. C. D.5 B二、文言文阅读 18分阅读下面的文言文，完成69 题；诲侄等书元稹【向阳按：这篇文章是作者为教诲侄子元伦和元郑而写的；内容主要有两个方面：一是要懂得并记取元氏家族的历史，特殊是父辈早年生活的艰难； 二是用自己的亲身经受，教诲两个侄子勤学；】告仑等：吾谪窜方始，见汝未期，粗以所怀，贻诲于汝；【我被贬官外放刚刚开头，再见到你们的时间难以预期，我简略地把所想到的心思，留给你们作为教诲】 汝等

12、心志未立，冠岁行登 【行，即将；登，到达； “登”是个常考常用的实词，今有成语 “五谷丰收 ”，登，成熟； 2021年课标全国卷马文升传，登景泰二年进士；登：升职；错误，应为 “考中”】，能不自惧 【当心】？吾不能远谕 【谕，比方，同 “喻”】他人【略同今人常讲之 “远的我就不说了 ”】， 汝独不见吾兄之奉 【奉行】 家法乎？吾家世俭贫，先人遗训常恐置产怠【使动， 使.懒散】 子孙，故家无樵苏之地 【樵苏之地：指薄田；樵苏：砍柴与取草；欢迎下载精品学习资源史记 淮阴侯列传：臣闻千里馈粮，士有饥色，樵苏后爨，师不宿饱】，尔所详也；吾窃见吾兄， 自二十年来， 以下士之禄， 持窘绝之家， 其间半是乞

13、丐【请求赐予】羁游，以相给足；然而吾生三十二年矣，知衣食之所自，始东都为御史 时；吾常自思，尚不省 【懂得】 受吾兄正色 【庄重】 之训，而况于鞭笞诘责乎？【这实际拿自己不懂得哥哥来衬托哥哥持家不易】吾尚有血诚 【至诚】 ，将告于汝：吾幼乏岐嶷 【形容幼年聪慧】 ，十岁知方【方：道理；语出论语 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐： “比及三年， 可使有勇，且知方也； ”】，严毅 【严格刚毅】 之训不闻，师友之资 【资助】 尽废；忆得初读书时， 感慈旨【慈母的教诲】 一言之叹， 遂志于学； 是时尚在凤翔， 每借书于齐仓曹家，徒步执卷，就 【到】陆姊夫【指作者的姐夫陆翰】 师授【拜师求教】，栖栖勤勤其始

14、也；假设此至年十五，得明经及第，因捧先人旧书，于 西窗下钻仰沉吟，仅于不窥园井 【窥，观看；园，花园；原指汉代董仲舒用心治学，三年都无暇观看花园中的景致；后用以比如埋头钻研，不为外事分心；】矣；如是者十年，然后粗沾一命 【沾命：受命；指做了小官】 ，粗成一名；及今思之，上不能及乌鸟之报复 【报答】，下未能减亲戚之饥寒，抱衅 【1. 指处于嫌疑危难之中， 2. 负罪】终身，偷活今日；故李密云： “生愿为人兄，得奉养之日长；”吾每念此言，无不雨涕；汝等又见吾自为御史来， 效职无避祸之心， 临事有致命之志， 尚知之乎？【效命职守从无全身避祸的念头，遇到情形就有舍弃生命的心志，你们仍知道吗？】吾此意虽

15、吾兄弟未忍及此，盖以往岁忝职 【惭愧地就任】 谏官，不忍小见【个人的小小看法】 ，妄干朝听【胡乱干预朝廷的听闻】 ，谪弃河南， 泣血西归，生死无告； 不幸馀命不殒， 重戴冠缨【指重新做官】 ，常誓效死君前， 扬名后代， 殁【死后】 有以谢【告慰】 先人于地下耳；欢迎下载精品学习资源呜呼！及其时而不思 【在当时想不到这些】 ，既思之而不及 【等到想起来就来不及了】 ，尚何言哉？今汝等父母天地 【指父母都在】 ，兄弟成行，不于此时佩服【仰慕钦服，指认真研读】 诗书，以求荣达，其为人耶 【那仍算人吗】 ？ 其曰人耶 【那仍可以叫人吗？叔叔骂人太狠了！】？汝等出入游从，亦宜切慎；吾生长京城，朋从不少，

16、然而未尝识倡优【歌楼妓馆】 之门，不曾于喧哗纵观 【喧哗的闹市里放纵观览】 ，汝信之乎？吾终鲜【缺少；陈情表：既无伯叔，终鲜兄弟】 姊妹，陆氏诸生，念之倍汝；汝因便录此书寄之，庶其自发 【期望他们自强发奋】 ；千万努力，无弃斯须【短暂的时间；杜甫丹青引：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空；此句亦可见五三诗歌鉴赏；】 ；稹付仑、郑等；选自元稹集，有删节【注】 樵苏之地：指薄田； 岐嶷：形容幼年聪慧；以下加点词的说明，不正确的哪一项 3分 A. 汝等心志未立，冠岁行登登：到达B. 以下士之禄，持窘绝之家窘：穷困C. 吾幼乏岐嶷，十岁知方方：正直D. 吾终鲜姊妹鲜：缺少6 C方：道理；语出论语 子路、曾

17、皙、冉有、公西华侍坐：“比及三年，可使有勇，且知方也；”7. 以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的哪一项3 分奉献和对自己的爱惜，为自己年轻时不谙世事、不懂得兄长的教诲而感到愧疚；7 母亲教诲元稹，要他借书而读，不窥园井，使得他能立志于学业，研读深思，最终获得了官职与名望；欢迎下载精品学习资源8 元稹任谏官， 虽因敢于进谏而遭贬谪， 但他仍誓言要效力献身于君主， 播扬名声于后代，以告慰祖先；9 元稹读书得陆姓姐夫传授，对诸外甥情感颇深，他叮嘱侄子将此信抄寄陆氏诸生，亦有“诲甥”之意；10 B借书而读，不窥园井非母亲的要求8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语；8 分1吾谪窜方始，见汝未期，

18、粗以所怀，贻诲于汝；4 分1 我被贬官外放刚刚开头，再见到你们的时间难以预期，我简略地把所想的心思，留给你们作为教诲；4 分；每句 1 分，重点为 “谪窜”“期”“所怀”“贻”2效职无避祸之心，临事有致命之志，尚知之乎？4 分2 效命职守从无逃避灾祸的念头，遇到情形就有舍弃生命的心志，你们仍知道吗？ 4 分；重点为 “效职”“致命”“志”“尚乎”9. 元稹对侄辈主要有哪些教诲？请简要概括；4 分9 疼惜光阴，遵守家训，读书进取，谨慎交际；4 分；每点 1 分三、古诗词鉴赏 11分阅读下面这首宋词，完成10 11题；唐 多 令刘辰翁【向阳按：不管怎么说，我们必需要承认，中国的高考制度对诗词的普及

19、与推广是起到了确定的促进作用的；许多诗词原本躺在历史的故纸堆里，无人知晓；但是由于高考选中了它，马上知名度飙升，点开百度就会显现成千上万条搜寻结果；吾不能远谕高考，且以模拟题方之：2021届高三南京盐城一模考了南宋词人刘过的唐多令“芦叶满汀洲，寒沙带浅流 ”，后来我发觉 2021届与 2021届的同学在毕业后重回盐中时写个说说都要来上一句“欲买桂花同载酒，终不似，少年游 ”，虽然这在我看来大约相当于五六岁的小屁孩说“我小欢迎下载精品学习资源时候”；但是，我们可以知道，但凡能打动读者的诗词，都是有生命力的；今日 我们鉴赏的刘辰翁的唐多令， 原有词前小序 “丙子中秋前，闻歌此词者，即席借芦叶满汀洲

20、韵 ”，看来是刘过之词传唱民间后，刘辰翁听闻后有感而发的和词；我们在复习诗歌鉴赏的时候多次强调，南京盐城二模的诗歌鉴赏不止一次上演命中当年高考的好戏，这里的命中当然是指设问方式，大家确定要关注并且做好总结； 】明月满沧洲【写景；明月高悬，清辉洒遍沧州】； 长江一意流 【连续写景；一意，全意，不管不顾的意思；江水无情浩荡奔流，哪里管人事变迁；有“江山不管兴亡事，一任斜阳伴客愁 ”之意】； 更何人、横笛危楼 【是谁在高楼之上吹起横笛；想必笛音凄清，因此词人问中有怨；】；天地不管兴废事，三十万、八千秋 【直抒胸臆；感叹历史变迁，江山变化，民族灾难繁重；作者身处宋末元初，虽有满腔爱国之情，此时此刻，他

21、也熟识到，宋王朝的覆灭是无法阻挡的历史进程；】落叶女墙头 【写景，落叶飘零；】 ；铜驼无恙否【用典，也是借代，此处指京城；本句实际是伤感故都沦陷，抒发亡国之痛；2021年浙江卷见五三 B 组诗歌鉴赏选取的刘克庄 北来人二首 有“寝园残石马， 废殿泣铜驼 ” 句，其中第一题就要求赏析这一句；此外，假如做过2021届南京盐城一模的现代文阅读， 李敬泽的芥子之中的灯 ：想起钱穆的话， 难免有黍离麦秀、铜驼荆棘之感；题目要求简析 “黍离麦秀、铜驼荆棘 ”的含义，也会有助于对本词的懂得】 ？看青山、白骨堆愁 【白骨露于野，千里无鸡鸣，写战争的破坏与民生凋敝】 ；除却月宫花树下，尘 坱莽、欲何游 【除却仙

22、宫可以避祸，现实的人间虽然宽敞，但已经无处逃避；本句情感可以与 2021 届扬州期末诗词鉴赏比较，王清惠满江红：问姮娥、于我肯淡定，同圆缺；两者表现的都欢迎下载精品学习资源是面对现实的困局词人无从突破，只能寄期望于虚无的仙宫；对此，我们无须苛责其缺乏斗争性，由于词人正是想借此抒发觉实的无奈与苦痛；】？【注】 三十万、八千秋：佛家语，指灾难繁重、 历劫长期；本词作于 1276年中秋前；是年正月，元兵入杭州； 铜驼：古代置于宫门外的铜铸骆驼； 坱莽：宽敞无边的样子；10. 简要分析上片开头两句在词中的作用；5 分意境阔大，衬托愁情的浓重；与“横笛危楼 ”一起营造清冷氛围，奠定抒情基调；引出 “天地

23、不管兴废事 ”的感叹；与下片 “除却月宫花树下 ”相照管；5 分；每点 2 分，答对三点即可评述：此题答案可以围绕写了什么景，与情感有何关系，与后面的词句在结构上有何关联三个角度再整合一下；11. “看青山、白骨堆愁”中“堆”了哪些“愁”？“堆”字有什么样的表达成效？ 6 分1 愁： 国都沦陷，灾难繁重的兴废之忧；百姓惨遭兵乱，白骨露于野的悲愁；现实沉闷，无处可去的郁闷；3 分；每点 1 分2 成效：化无形为有形，描写了百姓死难之多，形象表达“愁”之繁重；3 分；每点 1 分评述：现在仿照全国卷的思路将诗歌鉴赏的三道题调整为两题，一题5分、一题 6 分看来是大势所趋了，此前的南通期末是两题各5

24、 分；那么问题来了，一道题里的两问分值支配同学如何知道？哪个答得多一点，哪个说得详细一点，不说清楚，往往会让同学无所适从；欢迎下载精品学习资源四、名句名篇默写 8 分以下名句名篇中的空缺部分； 8 分1三岁为妇，靡室劳矣； 夙兴夜寐 ，靡有朝矣；诗经卫风氓2此中有真意， 欲辨已忘言 ；陶渊明饮酒3闻道有先后， 术业有专攻 ，如是而已；韩愈师说；4无言独上西楼，月如钩； 孤寂梧桐深院锁清秋 ；李煜相见欢5寄蜉蝣于天地， 渺沧海之一粟 ；哀吾生之须臾， 羡长江之无穷 ；苏轼赤壁赋6辅车相依， 唇亡齿寒 ；左传僖公五年7判天地之美， 析万物之理 ；庄子天下五、现代文阅读：文学类文本 20分阅读下面的

25、作品，完成13 16题；骑一头蟋蟀夜行宋长征的月光是上帝设置的灯光， 树叶是幕后的天使合唱团， 拉开夜之帷幕， 熟识的乡村小夜曲开头奏响；蟋蟀是卑微的歌者， 城市是傲娇者的天堂， 你很难在钢筋水泥的丛林听见蟋蟀的唱歌；只有在乡村，蟋蟀才肯抽出纤细的弓弦；背景是空旷的田野，清亮我太熟识这样轻柔的旋律，谷物的香甜在村庄布满，婴孩在睡梦中露出天真的笑容，一只狗尚未由于白昼的追逐而疲乏，深深陷入这精妙的旋律；或许，这样的夜色只有一次，即便只有一次也由于秋虫的唱歌而缱绻；或许，这样的场景已经连续了千年，只是我们在今日的月光下才静下心来，听蟋蟀弹奏月光的琴弦；欢迎下载精品学习资源促织鸣，懒妇惊，说的是一种

26、乡村状态；假如到了蟋蟀唱歌的季节，一个 村庄里的妇人仍未给丈夫和孩子预备御寒的衣物，那么她会心生慌乱， 连忙趁着光明的月光，纺纱织布，补缀衣物；这是民谚的一种温和，以虫为名，提示季节的变迁；周作人在知堂随笔中说：“因了秋虫的鸣声引起来的感想，第一就是秋天来了，似乎是一种警告； ”我也有这样的感觉； 每逢入秋， 就觉得时间一下子短了起来， 白日里尚未做多少事情，夕阳就挂在了树梢；接下来是冷风吹，接下来是秋雨绵绵，接下来 是雪花飘，似乎一年的时间就这么恍惚一下过完，让人不免悲叹；不知何时起人们制造了斗蟋蟀；宋理宗时，丞相贾似道特殊宠爱斗蟋蟀，将其位于杭州西湖葛岭的住宅命名为 “斗闲堂 ”，并撰写了

27、促织经；不得不说这是一次旷古未闻的制造， 一个丞相不争辩如何治理国家， 处理内忧外患， 却以虫之名进行了另外一个行业的探究， 到最终只留下 “朝中无宰相， 湖上有平章 ” 的笑料；聊斋志异中的促织，说的是人世寒凉；为中意宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间 ”的任务摊派到了一个叫成名的人身上，成名不过是一个被官吏陷害的里正，面对征促织的任务，既不敢敛户口，又无力抵偿，形势所逼，只能自行捕捉；无所得，只有 “转侧床头，惟思自尽 ”；故事以儿子化身为促织，成名入宫献促织得厚赏而终止， 得到了喜剧形式的大圆满； 而我却很久不能从曲折离奇的情节中走出来；最近有消息说： “每年 7 月中旬至 8 月底，来自全国各

28、地的蟋蟀爱好者聚集在泰安泗店镇收购蟋蟀，木工、泥瓦工甚至周边的上班族，都会特地抽出时 间到田间地头抓蟋蟀， 外出务工的泗店人也会以各种理由丢下工作回乡抓蟋蟀；欢迎下载精品学习资源村民介绍说常年抓蟋蟀的抓上一个月至少收入在一万五以上； ”这是一就如假包换的信息；当蟋蟀成为了一种产业，疏忽的却是其巨大的乡村背景；于是，我在百度输入 “斗蟋蟀赌博 ”，类似 “上海破获斗蟋蟀赌博，单场输赢高达5 万元”“男子因斗蟋蟀赌博被赌友捅死 ”的条文达两万多条；我小时就宠爱蟋蟀的唱歌；坐在门前的石墩上，听缥缈的夜色中传来轻柔的鸣唱，当心翼翼走到叫声所在的地方，忽而又听它的声音在别处响起；再次走近，它却又在另一个

29、地方逍遥起来；由此，我确定蟋蟀是用灵魂在唱歌， 小小的身体能发出一种飘忽的声音，游走在乡村的夜色里；我究竟是没有亲眼见过斗蟋蟀， 我也不愿观看同类厮杀的场景； 我所观看的蟋蟀，抛却被作为玩物的身份，应当是天籁中的音符之一，流淌的月光下，从诗经 蟋蟀中弹跳而出，落在安静的书桌上； “蟋蟀在堂，岁聿其莫；今我不乐，日月其除；无已大康，职思其居；好乐无荒，良士瞿瞿； ”在苦行与享乐之间应当仍有一条道路，就是要有作为人的起码担忧意识；那么，我情愿骑一头蟋蟀夜行，走过多情的人间；选自山东文学 2021年第 4 期，有删改13. 赏析第段中画线语句的表达特色； 4 分接受比如、比拟的修辞手法，生动形象地描

30、摹蟋蟀唱歌时的精妙外形；运用衬托衬托的写作手法，用田野、月光、树叶等阔大背景突出蟋蟀唱歌的自豪自豪；将视觉和听觉结合起来，营造安静又热闹的特殊的乡村氛围；4 分；每点 2 分，答对两点即可欢迎下载精品学习资源评述：此题命题中规中矩，第一点和第三点都很明显，每点2 分的话，应当较为简洁；赏析表达特色确定要留意定位手法技巧，对于手法明显的，建议接受并联法围绕详细手法分点进行赏析；实在找不出详细手法的话就接受串联法，说说怎么写，写了什么，有何成效；另外，最近有模拟题对此类题目做了调整变化，要看清题干要求，是概括仍是分析，防止无效作答；14. 本文第段引用丞相贾似道的材料有什么作用？请简要分析； 6

31、分内容上，说明斗蟋蟀之风由来已久，表达了作者对不务正业的封建官吏的嘲讽；结构上，自然引出下文由斗蟋蟀引发的悲喜剧；表达上，丰富了作品的文化内涵，增强阅读趣味，激发读者联想；6 分；每点 2 分评述：此类题目最近几年大市模拟题中较少显现，一般来说，这类题可 以归结为 “引用 ”或化用 “典故 ”：假如是化用典故，其作用一般是丰富文化思想内涵，增加文采和趣味性，使文章饱含深厚的文化底蕴；假如是引用诗词歌赋、名人名言或者引用神话故事、历史传奇、轶闻趣事等，又有所不同，引用诗词歌赋可以增强诗意，而引用神话故事就可以增加奇妙颜色，或表达浪漫主义颜色；引用历史故事可以增加文章可读性、增加文章乐趣或提高文章

32、趣味性；要留意的是，全部上面的都不要仅仅作为公式来答复，确定要留意结合文本写了什么；15. “当蟋蟀成为了一种产业，疏忽的却是其巨大的乡村背景； ”请解说这句话的含意； 4 分 “蟋蟀成为了一种产业 ”揭示了斗蟋蟀之风扩散全国的现状； “疏忽的却是其巨大的乡村背景 ”预示着这种现象对乡村生活的严肃危害；此句说明白作者对当前利益至上的城乡生活有着深深的担忧；欢迎下载精品学习资源4 分；每点 2 分16. 请探究文题 “骑一头蟋蟀夜行 ”的意蕴； 6 分抒发作者愿与蟋蟀为伴，重返自然的心愿；劝告人们不要玩物丧志，而应淡泊处世，享受安静之美；期望人类重情，宠爱生灵，公正地对待生命；提示人们时间消逝，

33、珍爱光阴；6 分；每点 2 分，答对三点即可六、现代文阅读：有用类文本 18分阅读下面的文字，完成 17 19题；文史学家胡小石胡小石原籍嘉兴，生于南京；其父季石先生为晚清举人，曾在南京候补， 故举家迁居南京；季石先生曾师从兴化刘熙载，受刘氏影响，很早就引导胡小石走上博学多能的道路；1906 年小石先生考取了两江优级师范预科， 因做了一篇很好的文章， 受到学堂监督李瑞清梅庵先生激赏，成了梅庵先生尽心指导的入室弟子；梅庵先生又介绍他拜于散原老人陈三立门下学习诗学，由专习唐人七绝入手，而后兼习各体，他所作绝句，旨趣神妙，风调隽美，直追中晚唐；陈三立先生赞其诗：“仰追刘来宾禹锡，为七百年来罕见； ”

34、今人钱仲联主编的近代诗钞录入小石诗作达八十多首，称其风格特殊；先生寓沪时，沪上寓居不少遗老， 其中不乏宿学之士，有幸向他们请教 ,获益许多；20 岁月初，先生在北京女子高等师范学校任教；曾给同学讲授过修辞学、诗歌选作、中国文学史等课，许多课程尚属“筚路蓝缕以启山林 ”的阶段；先生欢迎下载精品学习资源讲课，于每一时代取其代表性作品加以剖析， 于每时代文学， 分别其主流与支流， 探究其来龙去脉，使之真正具有 “史”的规模；这在当时是很有独创性的；小石先生治学作文就是这样追求独出手眼，有自己的真知灼见，决不俯仰随人，亦步亦趋；他讲招魂，不仅依据史记屈原传赞来订正王逸以来认为是宋玉所作的错误看法， 确

35、定为屈原所作， 而且从考古学角度列举楚墓的大墓群新出土的精致文物加以印证， 由此推知诗中所写楚国贵族生活确有现实依据，并非虚饰夸张，不是过之而是不及；他认为招魂主旨是屈原招楚怀王之魂，非楚国之魂，亦非自招；除屈原以外，小石先生最宠爱与崇敬的诗人就是杜甫；小石先生颂扬杜甫是 一位“诗国革命家 ”，作诗总是以求新为贵；老杜以诗描写时事，为诗之历史化； 以诗发抒谈论，为诗之散文化；至于老杜冲决旧藩篱，化赋为诗，在诗史上独辟一途，更是前所未有的；他对杜诗含英咀华，深得其中三昧，多发前人所未发；小石先生对杜甫的挚爱是深厚而绵长的； 在他离开人世的前一年， 在南京高校纪念校庆举办的讲座中， 七十三岁高龄的

36、他以抱病之身， 走上讲台， 满怀激情地把自己最宠爱的诗人杜甫及其诗作精华北征与羌村三首介绍给宽敞师生； 听众许多，除了中文系的师生，仍有外系师生，整个大教室内座无虚席；无论是 在当年的中心高校， 仍是在以后的南京高校， 胡小石都是最有学术威望、 最受同学欢送的教授之一；授课之余，先生常邀同学数人，或是去城南城北几个老字号菜馆品尝佳肴， 或是去凉快山扫叶楼饮茶品茗；先生好昆曲；抗战前，苏州昆曲到南京演出， 已没多少人听，而胡小石每场必到，他与黄侃教授总是合买几十张票，邀请弟子们观看；每到精绝处，他一鼓掌，同学就在后排响应，齐声叫好，向演员表欢迎下载精品学习资源示勉励；弟子们常常到家中拜望，师生谈

37、笑风生，乐此不疲；每到就餐时分， 弟子起而辞别，他总是热忱留客吃饭；当时市面上柴草紧急，保姆见胡小石又留客吃饭，面带难色： “先生，家中没柴烧了； ”胡小石慨然应答： “不要紧，把我书房里的报纸拿去烧就行了； ”读到这般雅事，今人笑就笑矣，但先生在举手投足间隐匿的匠心，却是让人深味；胡门弟子、著名教授程千帆曾忆：一日，先生读柳宗元酬曹侍御过象县见寄，读着读着，便情不自禁地拿着书唱了起来，唱了一遍又一遍；五六遍之后，先生把书一掷，对诸生说： “你们走吧，我什么都告知你们了； ”胡小石的唱念和掷书，完成的是一次次漂亮的以心传心：我把什么都告知你们了，夫复何言？选自学苑奇峰 文史学家胡小石，有删改资

38、料链接：小石师给我们传授学问，是没有 “课堂”界限的，一遇有时机，他就津津有味地带我们去接触外面的杰出世界；或是看戏曲演出，或是去踏访古迹，或是一边品尝传统佳肴，一边谈今论古，在潜移默化中提高了学术素养 这令其他专业的争辩生仰慕不已；摘自独向深山深处行 忆胡小石师17. 胡小石为什么能成为文史领域的一代宗师？请简要概括；6 分深厚的家学渊源转益多师的学习执着的创新品德闲雅的生活乐趣； 6 分；每点 2 分，答对三点即可18. 胡小石在治学作文上的 “独出手眼 ”有哪些表现？ 6 分欢迎下载精品学习资源 20岁月初开创了文史教学课程；七绝创作风格特殊；招魂研究订正了历史上的错误；杜甫诗争辩发前人

39、之所未发；6 分；每点 2 分， 答对三点即可19. 胡小石与同学交往的雅事中隐匿着怎样的“匠心”？请简要分析；6 分做学问要有宽广的学问面学习不仅在课堂；在潜移默化中提高学术素养；用心治学，用心读书，培养乐趣；6 分；每点 2 分；意思对即可七、作文 70分20. 依据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章； 文体不限，诗歌除外； 70 分一位艺术家挑选了一些游客在柏林大屠杀纪念馆的搞怪留影，然后将图片中肃穆的建筑背景替换为大屠杀中真实的场景；背景一换，纳粹种族清洗的历史便瞬时来到眼前，累累白骨、层层尸墙，游客的搞怪行为特殊惹眼；这位艺术家说： “在我看来，这是一个很繁重的地方； ”欢迎下载