2022年最新版六级数学上册教案.docx

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1、精品学习资源电子备课教案 2021年-2021年学年度第 一 学期六年级数学上册六年级沈明学校：元培学校科目：年级：教师：欢迎下载精品学习资源学情分析基本情形： 课任老师制定改良措施：同学情形分析基本情形：上学期课任老师制定改良措施：教学质量分析欢迎下载精品学习资源第 一 单元分数乘法教学内容：1. 分数的乘法2. 分数混合运算3. 用分数解决问题教材分析： 本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础；与整数、小数的运算教学相同，分数乘法的运算同样贯彻标准提出的让同学在现实情形中体会和懂得数学的理念，通过实际问题引出运算问题，并在练习中支配肯

2、定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强运算与实际应用的联系，培育同学应用数学的意识和才能；依据本套教材的编写思路，本单元将解决一些特别数量关系问题的内容单独支配；三维目标 ：学问和技能： 使同学懂得分数乘整数的意义，把握分数乘整数的运算方法；使同学能够应用分数乘整数的运算法就，比较娴熟的进行运算；通过观看比较，培育同学的抽象概括才能；知道分数乘整数的意义，学会分数乘整数的运算方法；过程与方法： 经受分数乘整数的意义及运算法就的形成过程，体验归纳概括的数学思想和方法；在进行分数乘整数的运算过程中，能够感知运算方法情感、态度和价值观： 通过引导同学探究学问间的内在联系，激发同学学习爱好，

3、感悟数学学问的魅力，领悟数学美；教法和学法： 通过演示，使同学初步感悟算理；指导同学通过体验，归纳分数乘整数的运算方法；教学重点、难点： 使同学懂得分数乘整数的意义；把握分数乘整数的运算方法；引导同学总结分数乘整数的运算方法授课时数： 10 课时欢迎下载精品学习资源第 1 课时教学课题分数乘整数主备老师使用老师授课时间学期总第 1 课时欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源2021 年月日2021 年月日学问与 技能教学 过程目 与标 方法情感态度与价值观在同学已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的争论，使同学懂得分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的运算方法，

4、 能够应用分数乘整数的运算法就， 比较娴熟地进行运算；通过观看比较，指导同学通过体验， 归纳分数乘整数的运算法就， 培育同学的抽象概括才能；引导同学探求学问的内在联系，激发同学学习爱好；通过演示， 使同学初步感悟算理， 并在这过程中感悟到数学学问的魅力， 领会到美；欢迎下载精品学习资源教学重点使同学懂得分数乘整数的意义，把握分数乘整数的运算方法；教学难点引导同学总结分数乘整数的运算法就；欢迎下载精品学习资源教法与学 法教学预备直观演示法欢迎下载精品学习资源及手段课件教 学 流 程二次备课三次备课教学内容 ：第 2 页，例 1 及“做一做”，练习一 1-3 题；教学过程：一铺垫孕伏1. 出示复习

5、题；投影片1整数乘法的意义是什么？2列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么？5 个 12 是多少？ 9 个 11 是多少？ 8 个 6欢迎下载精品学习资源是多少？3运算：123333666101010欢迎下载精品学习资源3运算 10331010 时向同学提问：这道题的欢迎下载精品学习资源什么特点？运算时把什么做分子？使同学看到 三个加数都相同， 运算时 3 个 3 连加的结果做分子，分母不变；2. 引出课题；分数加法是否也有简便算法？今日我们学习分数乘法；板书课题：分数乘整数二探究新知；1. 教学分数乘整数的意义；出例如 1，指名读题；1分析演示：2师：每人吃 9 块蛋糕，每人吃的够一块吗？

6、不够一块接着出示如课本的三个扇形图； 问：22一个人吃了 9 块，三个人吃了几个 9 块？使同学2从图中看到三个人吃了3 个 9 块；让同学用以前学过的学问解答 3 个人一共吃了多少块？ 老师欢迎下载精品学习资源在 3 个扇形下面画出大括号并标出？块 订正时22222262老师板书： 9 9 9 =9= 9 = 3 块，老师将 3 个双层扇形图片拼成一个一块蛋糕2的 3 图片2观看引导：这道题 3 个加数有什么特点？使同学看到3 个加数的分数相同；老师问：求三个相同分数的和怎样列式比较简便呢？引导同学列出乘法欢迎下载精品学习资源2算式；老师板书： 923 ；再启示同学说出 93 表欢迎下载精品

7、学习资源2示求 3 个 9 相加的和；欢迎下载精品学习资源23比较 93和 12 5 两种算式异同：欢迎下载精品学习资源提示：从两算式表示的意义和两算式的特点进行比较；让同学绽开争论；通过争论使同学得出：相同点：两个算式表示的意义相同；欢迎下载精品学习资源2不同点： 93是分数乘整数， 12 5 是整数欢迎下载精品学习资源乘整数；4概括总结：老师明确：两个算式表示的意义相同，欢迎下载精品学习资源谁能用一句话概括出两算式的意义？ 引导同学说出都是表示求几个相同加数的和； 2. 教学分数乘以整数的运算法就；1推导算理：由分数乘整数的意义导入；32问：表示什么意义？引导同学说出表示92222求 3

8、个 9 的和；板书： 9 9 9 ；同学运算，222欢迎下载精品学习资源老师板书：9；提示：分子中 3 个 2 连加欢迎下载精品学习资源简便写法怎么写？同学答后板书：2362993欢迎下载精品学习资源块老师说明：运算过程中间的加法算式部分是为了说明算理，运算时省略不写； 边说边加欢迎下载精品学习资源虚线2引导观看：239的分子部分、分母与欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源2算式 93两个数有什么关系？相互争论欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源观看结果：239的分子部分 2 3 就是算式欢迎下载精品学习资源2中 9 的分子 2 与整数 3 相乘，分母没有变；3概括总结：欢迎下载精品学

9、习资源欢迎下载精品学习资源2请依据观看结果总结 93 的运算方法；互欢迎下载精品学习资源相争论汇报结果：多找几名同学汇报使同学得欢迎下载精品学习资源2出 93 是用分数29 的分子 2 与整数 3 下乘的积欢迎下载精品学习资源作分子，分母不变；欢迎下载精品学习资源2依据 93 的运算过程，明确指出：分子、欢迎下载精品学习资源分母能约分的要先约分，然后再乘；约分后约得欢迎下载精品学习资源2的数要与原数上下对齐； 然后让同学将 93按简欢迎下载精品学习资源便方法运算；【启示同学通过合作学习， 学习总结、归纳， 培育同学的语言表达才能和规律思维才能】3. 反馈练习：教材第 2 页“做一做”第 1 题

10、；订正时让同学说出乘法中被乘数、 乘数各表示什么？教材第 2 页“做一做”第 2 题；老师提示： 乘的时候假如分子分母能约分的要先约分；教材第 6 页“练习一”第 1、2、3 题；同学独立完成，集体沟通，重点让同学说一欢迎下载精品学习资源说思路；三全课小结；这节课我们学习了什么？引导同学回忆总结；作业设计练习一 2 、3 题；分数乘法板书设计心得反思审核人：欢迎下载精品学习资源第 2 课时教学课题分数乘法二主备老师 QKDS使用老师授课时间学期总第 2 课时欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源2021 年月日2021 年月日学问与 技能教过程学与目方法标情感态度与价值观结合详细情境懂得一个

11、数乘分数的意义就是 “求一个数的几分之几是多少”；通过组织同学进行迁移、类推、归纳、沟通等数学活动，培育同学的类推、归纳才能；通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对同学进行学习目的性训练，激发同学学习动机和爱好；欢迎下载精品学习资源教学重点懂得一个数乘分数的意义，把握分数乘分数的运算方法；教学难点推导算理，总结法就；教法与学 法直观演示法教学预备及手段依据例题制作的挂图、投影片或多媒体课件；教 学 流 程二次备课三次备课教学内容：教材第 3 页及相关教学内容” 教学过程：一、复习导入1 、运算以下各题并说出运算方法；2 47 43 214 2587212 、引入：这节课我们来连续学习分数乘法的

12、问题；板书课题二、探究新知一一个数乘分数的意义1. 投影出例如题 2；1问题一： 3 桶水共多少升？欢迎下载精品学习资源指名列出算式： 12 3；提问：你是怎么想的？启示同学得出：求“ 3 桶水共多少升？”就是求 3 个 12L ，也就是求 12L 的 3 倍是多欢迎下载精品学习资源少；2 问题二：1 桶水共多少升？2欢迎下载精品学习资源指名列出算式： 12 1 ；2提问：依据什么列示的？11欢迎下载精品学习资源启示同学摸索：桶就是半桶， 求桶是22欢迎下载精品学习资源多少升？就是求 12L 的一半是多少，也就是求欢迎下载精品学习资源12L 的1 是多少；2欢迎下载精品学习资源3 问题三：1

13、桶水共多少升？4欢迎下载精品学习资源指名列出算式： 12 1 ；4提问：你是怎么想的？欢迎下载精品学习资源启示同学摸索：求1 桶是多少？就是求4欢迎下载精品学习资源12L 的1是多少；4欢迎下载精品学习资源2. 结合上面的几个问题，你知道“ 12 1 ”2欢迎下载精品学习资源和“ 12 14”这两个算式表示的意义分别欢迎下载精品学习资源是什么吗？欢迎下载精品学习资源12 12表示 12L 的 12是多少： 12 1 表示4欢迎下载精品学习资源12L 的1是多少；4欢迎下载精品学习资源3. 总结：一个数乘分数的意义；一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少；欢迎下载精品学习资源4. 完成

14、教材第 3 页“做一做”；引导：这道题求吃了多少千克，也就是求欢迎下载精品学习资源3 千克的3 是多少千克；10欢迎下载精品学习资源二分数乘分数的运算方法；投影出例如题 3；欢迎下载精品学习资源李伯伯家有一块1 公顷的地；种土豆的面2欢迎下载精品学习资源积占这块地的1 ，种玉米的面积占 3 ；55欢迎下载精品学习资源1. 问题一：种土豆的面积是多少公顷？1 提问：求“种土豆的面积是多少公顷？”实际上就是求什么？怎样列示呢？欢迎下载精品学习资源实际上就是求1 公顷的21 是多少公顷，5欢迎下载精品学习资源列示是：1 1 ；25欢迎下载精品学习资源2 探究11 的运算方法；25欢迎下载精品学习资源

15、让同学拿出预备好的一张正方形纸表示欢迎下载精品学习资源一公顷，先画出它的1 ，表示21 公顷；2欢迎下载精品学习资源再涂出1 公顷的 1 ；25欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源引导懂得： 求 1 公顷的21 是多少公顷， 就5欢迎下载精品学习资源是把 1 公顷平均分成 5 分，取其中的 1 份；2观看沟通；欢迎下载精品学习资源观看手中的长方形纸， 想一想，1 是多少公顷，你是怎么想的？51 公顷的2欢迎下载精品学习资源先让同学在小组内沟通，在组织全班交欢迎下载精品学习资源流；通过沟通得出：求1 公顷的21 是多少公5欢迎下载精品学习资源顷，就是把1 公顷平均分成 5 分，取其中的 12

16、欢迎下载精品学习资源份；也就是把 1 公顷平均分成 2 5 份，取欢迎下载精品学习资源其中的 1 份，即11=2 511 = 1 ；2 510欢迎下载精品学习资源板书：1 1 =11 =1 公顷欢迎下载精品学习资源252 5102. 问题二：种玉米的面积是多少公顷？同学独立列出算式： 1325欢迎下载精品学习资源提问：“ 123 ”等于多少呢？你能用5欢迎下载精品学习资源颜色表示1 的 3 吗？25欢迎下载精品学习资源同学动手操作，沟通运算方法和思路； 与前面一样，也是把这张纸平均分成25份，不同的是要取其中的 3 份，可以欢迎下载精品学习资源得到：1 3 =13 =3 公顷欢迎下载精品学习资

17、源252 5103. 分数乘分数的运算方法；欢迎下载精品学习资源先小组争论，再汇报沟通；运算法就：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积分母； 板书三、稳固练习；1. 教材第 4 页“做一做”第 1 题；这道题是有关一个数乘分数的意义的练习；组织练习时，可以先让同学独立阅读理解，在教材上填一填；再指名汇报，并让同学说一说是怎么想的；2. 教材第 5 页“做一做”第 2 题；这是一道看图运算的练习，皆在通过练习，培育同学的观看才能，加深对分数乘分数运算方法的懂得；组织练习时，可以先让同学看图填一填， 再让同学说一说摸索过程；3. 教材第 5 页“做一做”第 3 题；这道题是运用所学的分

18、数乘法运算学问 解决实际问题，在加深对一个数乘分数的意义懂得的同时，又可以稳固整数乘分数的运算方法；4. 教材第 6 页“练习一”第 4 、5 题；欢迎下载精品学习资源先同学独立运算， 并让同学说一说是怎么想的；四、全课小结；作业设计练习二第、题；分数乘法123想：求 3 个 12L，也就是求12L 的 3 倍是多少；12 12想：求 12L 的一半，就是求12L 的 1 是多少；212 14分子，想： 求 12L 的 1 是多少；4种土豆的面积是多少公顷？1 1 = 11 = 1 公顷252 510板书设计种玉米的面积是多少公顷？1 3 = 13 = 3 公顷252 510分数乘分数， 用分

19、子相乘的积作用分母相乘的积作分母；心得反思审核人：201年月日欢迎下载精品学习资源第 3 课时教学课题分数乘法三主备老师 QKDS使用老师授课时间学期总第 3 课时欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源2021 年月日2021 年月日学问与 技能教过程学与目方法标情感态度与价值观把握分数乘法运算过程中的约分方法，能正确娴熟进行分数乘法运算，提高同学的运算才能；在观看、迁移、尝试练习、沟通反馈等活动中，培育同学的推理才能及思维的敏捷性；创设开放、民主、好玩的自主探究空间，勉励同学大胆推测，培育他们勇于实践的思维品质；欢迎下载精品学习资源教学重点把握分数乘法运算过程中的约分方法；教学难点娴熟把握

20、分数的约分方法，提高同学的运算才能；教法与学 法沟通争论，加深懂得；通过练习稳固，促进内化；教学预备及手段直尺、卡片教 学 流 程二次备课三次备课教学内容：课本第 5 页的例 4 ，完成“做一做”和练习四的第 3、6 、7 、9 题；教学过程 ：一、复习导入3 30=12 2 =欢迎下载精品学习资源52 1 =37 3 =欢迎下载精品学习资源5384沟通时让同学说一说：分数乘整数的约分方法；分数乘分数的运算方法；2.导入新课；欢迎下载精品学习资源今日这节课， 我们连续学习分数乘法的相关学问；二、探究新知出例如题；无脊椎动物中游泳最快的是乌贼， 它的速度是9 千米分；10解决问题一：李叔叔的游泳

21、速度是乌贼的4；李叔叔每分钟游多少千米？45阅读懂得；组织同学阅读题目，懂得题意，得出：欢迎下载精品学习资源乌贼的速度是9 千米分；10欢迎下载精品学习资源李叔叔的游泳速度是列式解答；9 千米分的 4；1045欢迎下载精品学习资源让同学依据已经把握的运算方法独立解答， 交流解答过程；老师依据同学答复板书：欢迎下载精品学习资源9 4=10459 4=10 4536 =4502km 25欢迎下载精品学习资源启发摸索；在分数乘整数时，我们在运算过程中先约分， 可以使运算简便；在这里，我们是否也可以进行先约分呢？该怎样进行约分呢？同学独立摸索，尝试运算；沟通争论；通过沟通得出：分数乘分数，为了运算简便

22、，欢迎下载精品学习资源可以先约分再乘；约分时，分子的两个因数和分母的两个因数进行约分，即：12949 4欢迎下载精品学习资源10 455 10545千米欢迎下载精品学习资源解决问题二：乌贼30分钟可以游多少千米？ 5同学独立解答，约分：老师指导， 分数乘法也可以这样直接约分；试一试；欢迎下载精品学习资源941045仍可以怎样进行约分呢？欢迎下载精品学习资源板书：运算过程强调：分数和分数相乘，可以采纳分子和分母交叉约分；小结；三、稳固练习；教材第 5 页“做一做”第 1 题；先让同学独立练习，再组织同学沟通汇报，汇报时重点沟通约分的方法；欢迎下载精品学习资源教材第 5 页“做一做”第 2 题；先

23、让同学阅读题目，懂得题意，依据“速度时间= 路程”的数量关系列出算式，再让同学独立运算，最终组织沟通；教材第 5 页“做一做”第 3 题；阅读与懂得，求这个人的身高是多少米，欢迎下载精品学习资源就是求 28 米的2是多少；35欢迎下载精品学习资源同学独立解答，组织沟通订正；教材第 6 页“练习一”第 6 题；同学独立解答，组织沟通订正；四、课堂小结；欢迎下载精品学习资源作业设计9 4=10459 410 45= 36 =450分数乘法2km25欢迎下载精品学习资源板书设计9 410459 410 452km25欢迎下载精品学习资源心得反思审核人：201年月日欢迎下载精品学习资源第 4 课时教学

24、课题分数乘法练习课主备老师 QKDS使用老师授课时间学问学期总第 4 课时2021 年月日2021 年月日欢迎下载精品学习资源与技能教过程学与目方法标情感态度与价值观通过练习，进一步懂得一个数乘分数的意义；通过练习， 进一步稳固分数乘法的运算方法， 提高同学的运算能力；在学习的过程中培育同学的合作意识及认真、 认真的良好学习习惯；欢迎下载精品学习资源教学重点娴熟把握分数乘法的运算方法；教学难点培育同学解决实际问题的才能教法与学 法自主练习、沟通争论；教学预备及手段直尺、卡片教 学 流 程二次备课三次备课教学内容：练习一第 7、8 至 13 题；教学过程：一、复习导入复习旧知；一个数乘分数的意义

25、是什么？分数乘法的运算方法是什么？导入新课；今日这节课， 我们就一起来做一些和分数乘法有关的练习吧！板书课题二、探究新知；欢迎下载精品学习资源教材第 7 页“练习一”第 7 题；这道题是进行分数乘法的运算练习， 可以先让同学独立运算，再进行沟通； 提示同学留意观看是否可以进行约分， 能约分的可以先约分再乘；出示教材第 7 页“练习一”第 8 题到第 13题；这六题都是日常生活中常见的分数乘法问题， 题目中设计到许多课外学问， 这些练习不仅可以加深同学对一位数乘分数意义的懂得，稳固分数乘法的运算方法， 而且可以拓展同学的学问面，开阔同学的视野，增长学问；练习时，可以先让同学独立阅读并懂得题意，然

26、后再独立解答，最终组织沟通汇报；三、全课总结；你有哪些收成？仍有什么不明白的地方？作业设计补充练习略板书设计心得反思审核人：201年月日欢迎下载精品学习资源第 5 课时教学课题小数乘法分数主备老师 QKDS使用老师授课时间学问学期总第 5 课时2021 年月日2021 年月日欢迎下载精品学习资源与技能教过程学与目方法标情感态度与价值观在解决问题的过程中学习并把握小数乘分数的运算方法；经受小数乘分数的运算方法的探究过程，体会算法多样化的数学思想，提高运算才能；培育同学大胆推测，勇于实践的思维品质；欢迎下载精品学习资源教学重点把握小数乘分数的运算方法；教学难点敏捷挑选不同的运算方法，娴熟地进行小数

27、乘分数的运算；教法与学 法自主学习、重点讲解教学预备及手段常规的学习用品；课间；教 学 流 程二次备课三次备课教学内容：教材第 8 页及相关教学内容教学过程：一、 复习引入运算下面各题；3 1521 2欢迎下载精品学习资源53 135 4欢迎下载精品学习资源5385沟通时让同学说一说运算方法和运算过程中的约分方法；把下面的小数化成分数，分数化成小数；欢迎下载精品学习资源5431.20.43.51.25855让同学说一说怎样将一个小数化成分数；谈话导入新课，并板书；二、 探究新知出例如题 5 ；同学阅读题目，懂得图中的信息；组织沟通；解决问题一；出示问题：松鼠欢欢的尾巴有多长？同学独立摸索，列出

28、算式： 2.1 34提问：你是怎么想的？启示观看， 这个算式和我们以前学的分数乘法有什么不同？同学观看得出： 以前学习的分数乘法是分数和分数相乘或分数和整数相乘， 而这个算式是分数和小数相乘；探究小数乘分数的运算方法；提问：小数乘分数，可以怎样运算呢？想一想，试一试；同学独立摸索，尝试运算；汇报沟通运算方法， 老师结合沟通情形进欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源行板书；小数化成分数： 2.1 3 =21 3 = 63欢迎下载精品学习资源dm 410440欢迎下载精品学习资源分数化成小数： 2.1 3 =2.1 40.75=1.575 dm 解决问题二；出示问题；同学独立解答；组织同学沟通

29、汇报， 老师结合沟通情形进行板书；. 小数化成分数进行运算；. 分数化成小数进行运算；.观看比较，回忆反思；提问：观看上面三种运算方法，你想发表自己的什么见解？通过沟通，启示同学明白：三种方法中，小数化成分数的方法具有普遍性， 适合于全部小数化成分数的运算；当分数不能化成有限小数 时，一般不采纳分数化成小数的方法进行计欢迎下载精品学习资源算；当小数和分母不能进行约分时，一般不采纳小数和分母约分的方法进行运算； 三种运算方法中， 小数和分母约分的方法运算起来最简便，因此在运算小数乘分数时，先观看这个小数能不能和分母进行约分，假如可以进行约 分，一般采纳先约分再乘的方法；三、 稳固练习教材第 8

30、页“做一做”；先让同学独立运算，再组织汇报沟通，沟通时让同学说一说为什么挑选这样的方法进 行运算；教材第 10 页“练习二”第 1 题； 先让同学独立运算，再组织沟通，沟通时让同学说说运算方法；教材第 10 页“练习二” 第 2 、3 、4 题；独立解答，讲评订正；四、 课堂小结这节课你有哪些收成？仍有什么不明白的地方？作业设计完成相关的练习册；欢迎下载精品学习资源小数乘分数松鼠欢欢的尾巴有多长？板书设计小数化成分数： 2.1 =321363410=440dm分数化成小数： 2.1 3 =2.1 0.75=1.575 dm4心得反思审核人：201年月日欢迎下载精品学习资源第 6 课时教学课题练

31、习课主备老师 QKDS使用老师授课时间学问学期总第 6 课时2021 年月日2021 年月日欢迎下载精品学习资源与技能教过程学与目方法标情感态度与价值观使同学把握分数乘加、 乘减混合运算的次序， 能正确地进行运算；在观看、猜想、尝试练习、沟通反馈等活动中，培育同学分析才能，进展同学思维；在学习的过程中培育同学的合作意识及认真、 认真的良好学习习惯；欢迎下载精品学习资源教学重点把握分数乘加、乘减混合运算的次序，能正确地进行运算；教学难点把握分数乘加、乘减混合运算的次序，能正确地进行运算；教法与学 法自主练习、重点讲解教学预备及手段直尺、卡片；课件；教 学 流 程二次备课三次备课教学内容：教材第

32、8-9 页及相关教学内容教学过程：一、铺垫孕伏；1. 出示复习题；5 6 7315 34 27 164 7 9 35 21 2870 4 6 36 215不要求同学运算， 只要说出下面各题的运算次序即可；欢迎下载精品学习资源2. 引出课题：刚刚复习的整数乘加、乘减混合的运算顺 序，这节课我们学习分数乘加、 乘减混合运算；板书课题：分数乘加与乘减混合运算二、探究新知；出例如题 6；同学读题，懂得题意；提问：从题中你能获得哪些数学信息？欢迎下载精品学习资源画框长4 m, 画框宽51 m ；2欢迎下载精品学习资源求“需要多长的木条？” 就是求画框的周长；同学独立列式；欢迎下载精品学习资源 4 51

33、2 或24 2 51 22欢迎下载精品学习资源启示自学，沟通收成；请同学自学教材第9 页的内容；老师巡察，进行个别辅导；指名沟通汇报；欢迎下载精品学习资源引导同学发觉： 分数混合运算的次序和整数混合运算的次序相同；同学独立完成运算，沟通汇报；沟通时，指名说说分数混合运算的次序是什么.在一个没有算式的括号里，假如只含有同一级运算， 要从左往右依次运算； 假如含有两级运算，要先算二级运算，后算一级运算；在一个有括号的算式里，要先算小括号里面 的，再算括号外的运算； 三、稳固练习出示教材第 10 页“练习二”第 5 题；练习时，先让同学观看题目中的运算错在哪里，再进行独立改错练习；出示教材第 10

34、页“练习二”第 6 题；同学独立完成运算，集体订正；出示教材第 11 页“练习二”第 7 题；此题既复习了三角形和梯形的面积公式，又加强了分数混合运算的练习；出示教材第 11 页“练习二”第8 、9题；先让同学独立运算，再组织汇报沟通，交欢迎下载精品学习资源流时让同学说一说为什么这样列式；四、全课小结；这节课你有哪些收成？仍有什么不明白的地方？作业设计完成相关的练习册；分数混合运算板书设计5412 2452 221=13 21013 m5=4 21513 m5心得反思审核人：201年月日欢迎下载精品学习资源第 7 课时教学课题分数混合运算和简便运算主备老师 QKDS使用老师授课时间学期总第 7

35、 课时欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源2021 年月日2021 年月日学问与 技能教学过程目与方法标情感态度与价值观通过创设自主探究，尝试迁移、合作沟通的探究情境，使同学懂得整 数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便运算；在观看、迁移、尝试练习、沟通反馈等活动中，培育同学的推理才能及思维的敏捷性；创设开放、民主、好玩的自主探究空间，勉励同学大胆推测，培育他们勇于实践的思维品质；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教学重点懂得整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用， 并能应用这些定律进行一些简便运算；欢迎下载精品学习资源教学难点娴熟把握运算定律，敏捷、精确、合

36、理地进行运算；教法与学 法自主探究、合作沟通欢迎下载精品学习资源教学预备及手段直尺、卡片；课件；教 学 流 程二次备课三次备课欢迎下载精品学习资源教学内容：教材第 9 页及相关教学内容；教学过程 ：一、复习导入复习整数乘法的运算定律乘法交换律： a b=b a乘法结合律： a b c=ab c乘法安排律： a b c=acbc能举例说明这些运算定律有什么用处吗？用简便方法运算： 25 7 40.36欢迎下载精品学习资源101谈话导入新课；今日这节课， 我们就来争论有关分数简便运算的学问；二、探究新知出示算式；同学运算后， 会发觉每一行的两道算式结果相等，启示同学摸索：每一行的两道算式结果相等， 这是数字的巧合呢？仍是有肯定的运算规律？知道观看，发觉规律；第一组运用乘法交换律；其次组运用乘法结合律；第三组运用乘法安排律；总结规律；在分数乘法中，也能使用乘法交换律、乘法结合律、乘法安排律，整数乘法中的运算定