2022年南充市高级“三诊”理综化学试卷分析.docx

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1、精品学习资源南充市高 2021 级“三诊”理综化学试卷分析一、对试卷的总体评判理综化学部分分 I、两卷；卷共 8 个挑选题 6 13 题每题 6 分，共 48 分；卷 4 个大题分别为化学试验、元素周期律、无机推断、有机推断，共60 分；全卷化学共 108 分，从题型到分数与高考保持完全一样；本次化学试卷是以教材为本，以考试大纲为纲，面对全体同学的最终一次抽测；试题难度系数 0.65 ，试题平稳，无难题、偏题、怪题，留意考查了同学的基础学问、基本技能和学科思维才能， 并在有限的题目中尽可能多地照料到学问面和学问点的考查；详细表达在：卷中每个挑选题的四个选项，都采纳多学问点的综合测试方式；在卷的

2、大题中力求涉及更多的主干学问，并留意试题的基础性、全面性；留意学问的迁移能力、试验才能、应变才能、文字表达才能等的考查；每一道题都让同学感觉能入手，都有得分点，基本能考查出同学真实的学识水平；附表1试题内容来源题号试题难易猜测挑选题44考查元素推断、热化学方程式的书写和晶体类型等学问 14 分填空题56考查无机推断、离子方程式的书写和简洁的化学运算等学问 14 分考查有机推断，涉及卤代烃、醇、羧酸和酯的性质及同分异构的书写 16 分表 12021 年市高三理综“三诊”化学试卷学问点分布易中难考查试验常识和胶体学问改编6考查氧化复原反应的学问改编7考查阿伏伽德罗常数的有关运算原创8考查无机推断和

3、重要的无机反应09 高考题9考查电化学学问及其应用改编10考查有机物中的官能团性质改编11考查电解质溶液中离子浓度的大小比较改编12考查等效平稳改编13考查缓冲溶液和简洁的试验设计 16 分改编26改编27改编2809 高考题29二、对试卷的数据统计表 1:南充市高 2021 届第三次高考适应性考试理科综合非挑选题抽样统计分析表欢迎下载精品学习资源题号总分值值全市2218231624182520合计722616271428142916合计6030243118合计42平均分 x难度 p 通过率 学科A 类中学B 类中学全市A 类中学B 类中学物理化学生物总分174附： 1.A 类中学为国家级和省

4、级重点中学， B 类中学为市级重点中学和一般中学；三模理综全卷平均分为分， 得分率为；物理、化学、生物三科平均分分别为分、 分和分 , 得分率分别为、0.531 和；高 2021 届第三次高考适应性考试理科综合非挑选题得分率分布直方图,见图 1；图 1： 南充市高 2021 届第三次高考适应性考试理科综合非挑选题得分率分布直方图欢迎下载精品学习资源2021年高三三模理综非挑选题得分率分布直方图0.700.600.580.530.500.500.500.490.430.450.430.45率分得0.400.300.200.170.100.0022232425262728293031题号三、对典型

5、答题错误的缘由分析主要是非挑选题26 题：此题是一道试验题，是本次考试中相对得分最高的一个题，评卷中常见错误是:第1小题中的离子方程式错写为：H2PO4- + H + = H3PO4；可形成缓冲溶液的另外一组物质， 常见的错误答案为： Na2CO3和 NaHCO3；这些错误，明显是没认清缓冲溶液起缓冲作用的实质；第2小题：第小问，不少同学未能答出应加的试剂和现象，究其缘由，是没把握住宅需加试剂的作用是要检验有无 CuCO，3 暴露了目前部分同学对设问者命题意图的懂得不深化；第小问，部分同学将装置的连接次序答错了，明显不清晰各装置在试验中所起的作用，暴露了同学答试验题思维缺乏连贯性的特点；从近年

6、的理综化学试验题可以看出，试验题的选材大都来自对教材试验的改良或衍变，考生都有似曾相识的感觉，表达了“源于教材又高于教材”的命题指导思想，但又与教材试验或平常的训练题不完全一样，都有不同程度的装置创新、条件创新和方法创新，这样做不但能考查同学的试验才能， 又能考查同学的创新才能；我认为这是今后试验考查的方向，对此在最终的复习中我们可实行如下计策：回来课本，扎实地欢迎下载精品学习资源把握化学试验中的基础学问、基本技能，仍应当留意考纲中对化学试验要求的变化，对探究试验，试验设计，试验的合理性、正确性的分析等必需引起足够的重视；27 题：此题是一道元素推断题，试题涉及的是非经常见的基础学问点，学问点

7、不多，综合性不强，对推理要求不高，所以此题得分率不低；典型错误有：第1小题，答复元素 F 在周期表中的位置， 错答为：“第三周期族”，这说明同学做题不认真，书写不标准；第2小题，很多同学未能正确写出 C2O2的电子式，说明基本的化学语言表述存在很大问题；第3小题的主要错误是：没有把C4 和 C2分别写成对应物质的化学式 , 这是最为普遍的一种错误，说明同学做题摸索不严密；未标明物质的状态、单位书写错误、运算出错等；化学用语出错较多，即便化学式书写正确，但仍会由于配公平显现错误，说明基本的化学语言表述存在很大问题；可以看到，几乎全部的基于元素周期表的推断题，都是从1-20 号元素中衍生出来的；因

8、此，要对它们的每一个细节都能烂熟于心，包括元素的符号、名称、详细的位置周期、族、原子的基本信息原子序数、最外层电子数、电子层数、原子结构示意图等、常见的价态、能形成的离子等等；28 题：此题是一道无机框图推断题，难度适中；主要的错误是：第1小题，把 M的化学式错答为 FeNO3 3, 确定是忽视了 M能与 H2SO4 反应；第2小题，很多同学把氧化剂和复原剂的物质的量之比错答为11，明显是遗忘了将该反应配平后再做答；第3小题，常见的书写离子方程式的错误为：没配平，未标气体符号等，再次暴露了化学基本用语的不标准性和做题的马虎；此题错误缘由之一是同学基本功不位， 课本上的反应不熟识； 缘由之二是书

9、写不标准， 基础不牢；标准的书写必需有严谨的思路，否就今日书写少写这样，明天书写又忘了那样等；同学必需能统一出一个标准的思路，诸如：第做什么，其次做什么等，完成了哪些步骤后才能终止书写化学方程式或离子方程式；鉴于此，老师可建议同学实行如下计策：回来课本，该记的要记，该标准的要标准；29 题：此题是一道有机推断题，主要的错误是：第1小题，部分同学把 A 的结构简式错写为：，明显无视了二烯烃的 1,4-加成反应；欢迎下载精品学习资源第3小题，部分同学漏写了酯化反应的条件“催化剂浓硫酸，加热”， 酯基写成“ -O-O- ”， “-C-O-O- ”，把 E 的官能团名称“羧基、羟基”字写错了；第4小题

10、，一些同学误以为 BG的反应是消去反应，而在将 G的结构简式中多写了个双键；这是读题不认真的表现，由于题中对G的结构有说明；第5小题，一些同学把生成的 H2 O给漏写了，实在惋惜；从难度上来讲，此题凸显出对同学有机思维才能的要求和目前高考在才能方面强调思维的敏捷性和灵敏性考查的要求是一样的；从条件的赐予看，题目铺垫的条件是足够的，但同学没有对所给条件作出合理的分析，反映出同学学问迁移才能的薄弱，所学东西过于死板，在复习中如何帮忙同学将会的学问学活，是我们全部高三老师都应当关注的问题；四、教学建议回来基础，回来课本，抓好主干学问的复习第一，复习内容应当也必需以考纲规定的学问点和考点为准；对于考纲

11、不要求的学问点，就不要费时费劲去复习了；现在各种复习资料泛滥，超出考纲的试题比比皆是，应当有所鉴别，心中有数， 不要在这些题目上过多蛮缠；其次，紧扣考纲仍必需留意精确把握对各学问点的认知层次的要求，哪些是只需“明白”，哪些需要“懂得把握”，哪些需要“综合运用”；高考要求的每个学问点、每个考点在课本上均有落脚点，高考对基础和才能的要求也来源于课本；在其次轮复习中要让同学进一步熟读课本，熟识课本上的一些基本内容；关注平常较少接触的化学学问，如考纲要求明白的石油化工、煤化工、资源综合利用及污染和环保的概念等，一些单质和化合物的颜色、气味、溶解性等物理性质，常用仪器的使用、 药品的储存及试验基本操作等

12、等； 教科书是高考命题、 复习的依靠、蓝本，；要准时回来课本，留意教材；必需认真地讨论教材、吃透教材、用足教材中的全部资源，在充分关注学科主干学问的同时，要关注教材的“盲点”，努力完成高考复习的基本任务；建立网络，理顺思路，精讲精练化学高考要考四本书中学一本，高中三本，考点四、五百个，各种复习资料、题典、题海、题库等更是“汗牛充栋”；不少同学越复习越觉得化学这门学科太纷杂、太零乱、抓不住要点；实际 上，化学与其他自然科学一样有着严密的科学体系，各部分学问之间有着肯定的内在联系；高考考的 往往不是孤立的学问点，而是各部分学问的综合运用；在其次轮复习中，要把以往复习过的各部分内 容归纳、梳理、提炼

13、、升华、统摄整理，使之网络化，有序地储备；这样做不仅有利于对学问的记忆， 而且在把学问网络化、结构化的过程中培育和提高了才能；在其次轮复习中，做适量的复习题是必要的；但是，题目并不是做得越多越好；做复习题要重质量而不是求数量；习题课要力求表达过程与方法，专题课要力求表达才能与思想，从而提高复习的有效性和针对性；关注“热点”，重视标准化学高考命题已逐步成熟、稳固，更趋于标准化、科学化；高考考纲涉及的考点有很多个，但高考题中年年都考或者大部分年份考的考点大约有个，这就是所谓“热点”；主要有：阿伏加德罗常数的涵义、化学中常用计量的比较和换算、氧化复原反应有关概念、氧化复原反应方程式的配平、热化学方程

14、式概念及运算、离子方程式书写、离子浓度大小比较、离子共存问题、盐类水解及应欢迎下载精品学习资源用、pH 值概念及运算、微粒结构问题、化学键及晶体的结构、元素周期律及应用、化学反应速率和化学平稳、 AlOH 3 两性及铁的、价转化、物质检验、元素或物质推断、有机物结构、有机物燃烧规律及运算、有机反应及方程式、新科技、新材料及新元素、化工能源及环保学问、物质的量运算、混合物运算或用数学工具解决化学问题、电离平稳和、溶解度运算、溶液浓度等；要想在高考中取得好成果，肯定要关注 “热点” 、解决“热点” ，要认真分析近五年来的高考题及试测题中的 “热点” 题， 切实把握“热点”题的解题思路及方法，努力做到“热点”问题娴熟化，力争做到“热点”题“零难度”；标准化是人的素养的重要表现；化学表达、化学用语是同学最为薄弱的环节；在复习中肯定要强化标准意识，每一个化学专用名词、每一个化学式、每一个符号都要求写端正、写精确，逐步养成一个良好的解题习惯，力争在高考中做到标准问题“零失误”；高考复习是一个系统工程，涉及到的问题很多，决非三言两语能够讲清晰，复习也从无定法，不行能依据一个模式；我们只要依据同学的实际情形，紧扣考纲，讲究策略，留意效率，扎扎实实地搞好最终阶段的复习，就肯定能在高考中取得胜利！2021-5-4欢迎下载