2022年古筝教学校本课程教案.docx

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1、精品学习资源课程古筝名称适用一二年级总课时11*4课程类型年级古筝，是华夏民族制造的一件弹拨类乐器，它始终被认为是民族乐器中的珍宝，雅俗共欢迎下载精品学习资源课 程简 介200字内赏的奇葩；古筝的外形古朴高雅，音色美丽圆润， 具有极强的感染力；用古筝弹奏出的乐曲， 柔和美丽，清丽和谐，余音绕梁三日不绝，深受人们的宠爱；我校立足学校实际，从同学特点动身， 在原有音乐教材的基础上，自主开发的古筝校本课程，旨在让同学通过系统的学习， 可以明白和把握古筝的演奏基础理论和演奏基本技能，具备独奏、合奏的才能，并具备良好的艺术修养和文化素养；欢迎下载精品学习资源古筝风格高雅，民族特色浓郁，包蕴着中国博大精深

2、的文化；今日，古筝带着千年的古意与沉淀出现在我们面前，常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏，因音域宽广，音色美丽悦耳，被称为“东方钢琴”；如今苏州地区越来越多的家长都考虑到让孩子学习一门乐器，挑选古筝的就有许多；儿童学习古筝，不仅使儿童逐步学会熟识音乐，把握音乐的基本学问和演奏技能，更是儿童获欢迎下载精品学习资源背景分析500字内得身体、智力、情感、个性. 这些孩子不但学会了一门专长，变得聪慧、性格好，而且得到了多方面才能的进展；学习古筝没有年龄限制，下至四、五岁的幼儿，上至六、七十岁的老人， 都可以酣畅淋漓的领会古筝特殊的魅力和文化，可见对古筝高雅艺术的追求已深化到各个阶 层；

3、古筝是我校较早开设的社团课程，学校聘请了专职古筝老师进行辅导，古筝队也常常参与各级各类汇报演出和竞赛，获得优异成果；在学校里爱好古筝的同学越来越多，为了让更多的孩子能对古筝的学习产生爱好，传承我国最古老的民族乐器的魅力和文化，我校方案整体推动古筝训练，利用我校优良的硬件设备和师资队伍，开设古筝课程，全面推动我校素养训练工作的开展；欢迎下载精品学习资源1通过观赏古筝名曲，明白古筝名家的故事，让同学明白并对古筝表现出深厚的爱好；课程2.让同学明白古筝的基础学问，熟识其特殊魅力与文化；目标3让同学学习一些古筝的基本演奏方法与演奏技能；4通过学习，培育同学具备基础演奏的才能和良好的艺术修养；欢迎下载精

4、品学习资源学习主题 /活动支配表一年级上单元主题课程目标内容周次课题实施要求课时欢迎下载精品学习资源一、共享课程纲要，走近古筝引导同学初步明白古筝学习的特殊魅力；1走近古筝引导同学熟识 5 个音，激发参与古筝学习的爱好；2熟识音“ 12356”图片、视频、古筝曲1讲授、 演示和实践1欢迎下载精品学习资源二、学习认引导同学认弦 “ 5”“ 6”，并对“ 12356”五个音进3行复习；学习认弦“ 5” “ 6”，复习“12356”讲授、 演示和实践1欢迎下载精品学习资源音和认弦学 习主 题/活动 安三、学习节排奏 请列 出学习熟识 5 个音的弦；学习缠胶布， 戴指甲， 复习认弦“ 12356”；学

5、习节奏， 学习打拍， 学习唱拍；学习熟识 L 的指法， 并弹学习认弦“12356”实践学习缠胶布， 戴讲授、 演示和15指甲，复习认弦“12356”实践学习节奏 X，X- ，讲授、 演示和1X- ， X- ，学实践6习打拍， 学习唱拍4熟识 L 的指法，讲授、 演示和1讲授、 演示和1欢迎下载精品学习资源进学习熟识 的指法，并熟识 的指讲授、 演示和1度 ，包 括四、学习指弹奏“ 12356”8法，弹奏“12356”实践教 学奏“ 12356”7并弹奏“ 12356” 实践欢迎下载精品学习资源日法学习熟识的指法， 并弹9期 、奏“ 12356”周学习认全 21 根弦：倍低熟识的指法， 弹奏“

6、12356”讲授、 演示和1实践相互分析、 实1欢迎下载精品学习资源次 、内容 、五、考评和音区、低音区、中音区、高音区、倍高音区；对同学本学期的课程学10认全 21 根弦践实践、测试1欢迎下载精品学习资源实 施总结要 求习进行多元评判；11考评和总结学习主题 /活动支配表一年级下欢迎下载精品学习资源单元主题课程目标内容周次课题实施要求课时欢迎下载精品学习资源一、稳固复习稳固以前的学问并进行逐步练习将新学的指法托， 抹，进1复习稳固中音区之指法视频、 古筝曲1讲授、 演示和欢迎下载精品学习资源二、指法托， 抹组合练习行组合练习， 并加上简洁2的节奏进行演奏将新学的指法托， 勾，进行组合练习，

7、并加上简洁3的节奏进行演奏组合练习托， 抹高音区倍高音 区之指法组合 练习托， 勾实践1讲授、 演示和实践1欢迎下载精品学习资源将新学的指法托， 抹，勾，进行组合练习， 并加上简4低音区倍低音区之指法组合讲授、 演示和1实践欢迎下载精品学习资源练习托， 抹，勾基础指法新授-小撮练习基础指法新授-小撮练习 2讲授、 演示和实践讲授、 演示和实践11基础指法新授-大撮练习讲授、 演示和实践1单的节奏进行演奏学习熟识小挫指法演奏，弹奏简洁的小撮练习曲5学习熟识小挫指法演奏，欢迎下载精品学习资源三、学习大小挫指发演奏弹奏相对复杂的小撮练6习曲学习熟识大撮指法演奏，欢迎下载精品学习资源弹奏简洁的大撮练习

8、曲7学习熟识大撮指法演奏，基础指法新授讲授、 演示和1欢迎下载精品学习资源四、颤音左手慢速练习弹奏相对复杂的大撮练习曲进行颤音左手慢速练习， 订正在弹奏过程中的错 误，到达正确的演奏进行颤音左手慢速练习， 订正在弹奏过程中的错 误，到达正确的演奏8-大撮练习 2熟识 的指9 法，弹奏颤音熟识 的指10 法，弹奏颤音实践讲授、 演示和1实践讲授、 演示和1实践欢迎下载精品学习资源五、考评和总结对同学本学期的课程学习进行多元评判；11考评和总结实践、测试1欢迎下载精品学习资源学习主题 /活动支配表二年级上欢迎下载精品学习资源单元主题 一、稳固复习二、学习节奏，熟识音 符，组合练习课程目标内容稳固以

9、前的学问并进行周次1课题复习稳固实施要求视频、古筝课时1逐步练习曲学习新的节奏学会打拍节奏篇 -熟识十讲授、演示运用2六分音符， 学会和实践1打拍学习新的节奏学会打拍节奏篇 -熟识附讲授、演示运用3点音符， 学会打和实践1拍将新学的节奏进行组合四分音符， 八分讲授、演示2练习，并慢速进行演奏音符，十六分音和实践符附点节奏练习曲弹奏学习熟识学习FA 指法基础指法新授讲授、演示14-5欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源三、基础指法新授6演奏，学习熟识学习SI 指法演7奏通过讲授、 演示和分析，-FA的弹奏基础指法新授-SI 的弹奏和实践讲授、演示1和实践讲授、演示1欢迎下载精品学习资源四、熟

10、识 上下滑音曲 1234567 音阶演奏学习进 行 滑 音 左 手 慢 速 练习，订正在弹奏过程中 的错误，到达正确的演1234567 音阶演8奏学习熟识 上滑音的9指法并弹奏和实践讲授、演示1和实践欢迎下载精品学习资源奏欢迎下载精品学习资源进 行 滑 音 左 手 慢 速 练习，订正在弹奏过程中的错误，到达正确的演10奏熟识 下滑音的指法并弹奏讲授、演示1和实践欢迎下载精品学习资源五、考评和总结对同学本学期的课程学习进行多元评判；11考评和总结实践、测试1欢迎下载精品学习资源学习主题 /活动支配表二年级下单元主题课程目标内容周次课题实施要求课时欢迎下载精品学习资源一、稳固复习稳固以前的学问并进

11、行逐步练习1复习稳固视频、古筝曲1欢迎下载精品学习资源演奏简洁的上下滑音练习曲2演奏复杂的上下滑音练习曲3上 下 滑 音 组 合练习上下滑音组合练习 2讲授、演示和实践1讲授、演示和实践1欢迎下载精品学习资源二、上下滑音练习演奏复杂的上下滑音练4习曲通过同学表演订正同学在弹奏过程中的不足，对上下滑音组合练习 3讲授、演示1和实践演示、分析1和争论欢迎下载精品学习资源三、花指指法演奏四、琶音指法演奏表现好的同学进行勉励与夸奖学习熟识学习花指指法演奏，学习熟识学习花指指法演奏学习熟识学习琶音指法演奏学习熟识学习琶音指法演奏让同学进行双手弹奏练习5同学表演基础指法新授 -6花指 的弹奏 1基础指法新

12、授 -7花指的弹奏 2基础指法新授 -8琶音的弹奏 1基础指法新授 -9琶音的弹奏 2左右手双手弹10奏学习讲授、演示1和实践讲授、演示1和实践讲授、演示1和实践讲授、演示1和实践相互分析、1实践欢迎下载精品学习资源五、考评和总结对同学本学期的课程学习进行多元评判；11考评和总结实践、测试1欢迎下载精品学习资源1. 评判内容依据三维目标，主要评判同学对学问与技能的把握情形、过程与方法体验、情感态度和价值观的形成等；（ 1） 同学对该课程的爱好程度；（ 2） 同学对本课程的基本学问和基本技能的把握情形；（ 3） 同学在学习过程中的表现，如自主性、合作性、探究性等；（ 4） 同学个性的进展和人格塑

13、造的情形；2. 评判标准等次总体评判标准一年级上宠爱古筝；能在学习中与同学友好相处；学会缠胶布、戴指甲，基本把握节合格奏，会打拍和唱拍，会写认音“12356”，能熟识 L, , 的指法；对古筝有肯定的爱好；能在学习中与同学友好相处；学会缠胶布、戴指甲，良好基本把握节奏，会打拍和唱拍，会写认音“12356”，能熟识 L, , 的指法， 并弹奏出来；对古筝有着深厚的爱好；能在学习中与同学友好相处；学会缠胶布、戴指甲，优秀基本把握节奏，会打拍和唱拍，会写认音“12356”，能熟识 L, , 的指法， 并弹奏出来；能熟识21 根弦，熟识五个音区的弦，并弹奏出来；评判活动/成等次总体评判标准一年级下绩评

14、宠爱古筝；能在学习中与同学友好相处；基本把握节奏，会打拍和唱拍，练欢迎下载精品学习资源定合格习曲基本能弹奏正确欢迎下载精品学习资源对古筝有肯定的爱好；能在学习中与同学友好相处；娴熟把握节奏，会打拍良好和唱拍，练习曲基本能弹奏正确；手型正确；对古筝有着深厚的爱好；能在学习中与同学友好相处；基本把握节奏，会打优秀拍和唱拍，练习曲能娴熟弹奏正确，歌曲演奏时音色光明有颗粒性，手型正确；等次总体评判标准二年级上宠爱古筝；能在学习中与同学友好相处；基本把握节奏，会打拍和唱拍，练合格习曲基本能弹奏正确对古筝有肯定的爱好；能在学习中与同学友好相处；娴熟把握节奏，会打拍良好和唱拍，练习曲基本能弹奏正确；手型正确

15、；对古筝有着深厚的爱好；能在学习中与同学友好相处；基本把握节奏，会打优秀拍和唱拍，练习曲能娴熟弹奏正确，歌曲演奏时音色光明有颗粒性，手型正确；欢迎下载精品学习资源等次总体评判标准二年级下合格宠爱古筝；能在学习中与同学友好相处；学习的指法基本能表现出来对古筝有肯定的爱好；能在学习中与同学友好相处，手型正确，较好的把握良好滑音花指琶音的技巧；演奏自然娴熟；对古筝有肯定的爱好；能在学习中与同学友好相处，手型正确，娴熟的把握优秀滑音花指琶音的技巧；娴熟的演奏出练习曲；1自我评判；同学对自身的进展状况、学习行为与结果及个性特点进行判定与评估；2伙伴互评；学习伙伴对同学的学习行为与结果及人际交往中的表现进

16、行判定与评估；3老师评判； 老师依据标准对同学的进展状况、学习行为与结果及人格塑造等方面作出综合判定与评估；4.成果出现依据同学参与本课程学习过程中表现及完成作业等情形，结合自我评判、伙伴互评和老师评判三部分进行综合评判，课程成果可分为“优秀”“良好”“合格”“须努力”四个等次，发放本课程学习的个人成长记录表；主要参考校本教材；文献备注表 1教学方案1单元主题第一单元走近古筝共享课程纲要，走近古筝总课时1单元课时第一课时背景分析在本单元中，通过老师的示范演奏、古筝历史的讲解，引导同学初欢迎下载精品学习资源步明白古筝学习的特殊魅力； 依据我校实际情形和同学的特点， 让同学能初步会唱五声音阶，熟识

17、古筝的音域和定弦；教学目标1、熟识古筝，知道它的历史，明白古筝各部分名称2、熟识民族乐器的基本音阶，能初步会唱五声音阶评判设计1.能初步会唱五声音阶；2. 古筝的音域和定弦欢迎下载精品学习资源一组织教学1 、师生问好2 、老师弹奏古筝名曲渔舟唱晚，把同学带入古筝课堂向同学提问：听了渔舟唱晚，觉得古筝的音色和别的乐器相比较有什么特殊之处？同学答复学与今日就让我们一起来熟识一下古筝吧！教活动设二熟识古筝计1 、讲古筝的历史，为什么叫古筝2 、介绍古筝的各个部分三音乐的音高1 、在黑板上写出音乐的七个基本音级1234567，分别唱什么呀？ do re mi fa sol la si2 、让小伴侣跟着

18、老师一起唱一唱这七个基本音级，然后告知古筝是五声音阶， 在现有古筝定弦上是没有 4、7两个音的；3 、 学唱，熟识五声音阶挑选很能表现 古筝精妙音色 的乐曲， 同学在观赏的过程中 直观的感受到 古筝的魅力， 为后面的学习埋 下伏笔；欢迎下载精品学习资源四明白古筝的音域、定弦1 、第一让小伴侣自己数一数古筝一共有多少根弦 数出来以后对小伴侣进行夸奖和确定2 、讲解古筝的定弦弦序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1718 19 20 21音高 D3 B2 A2 #f2 E2 D2 b1 a1 #f1 e1 d1 b a #f e d B A #F E

19、D简谱 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1分组倍高音区高音区中音区低音区倍低音区这一部分的学问内容比较枯燥，可以让同学来考老师，然后比一比，看谁音听得准，看谁弦找得快布置作业：听唱五声音阶，熟识古筝的弦位备注表 2教学方案2单元主题其次单元学习认音和认弦引导同学熟识音 12345总课时4单元课时第一课时课堂小结：本节课由于是同学的第一节课，所以内容不能太多，以同学观赏为主；背景分析在本单元中，通过老师的示范演奏、让同学能复习五声音阶，熟识古筝的音域和定弦， 学习正确的弹琴姿态， 学会好的姿态才能让手弹出好听的音色；所以本课的重点是关注同学的手型教

20、学目标1、明白古筝的音域、定弦；2、古筝的弹奏姿态和基本手型；欢迎下载精品学习资源3、讲解古筝的定弦；评判设计老师应当主动去接近同学，明白同学，做同学的知心伴侣；赏识和勉励才更具目的性和针对性； 勉励并不是不要批判， 而是应将批判融于勉励之中， 批判过程中要布满着热忱的期望， 要让同学真实感觉到老师是他的知心伴侣；一复习古筝的音域、定弦欢迎下载精品学习资源弦序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1718 19 20 21音高 D3 B2 A2 #f2 E2 D2 b1 a1 #f1 e1 d1 b a #f e d B A #F E D简谱 1 6

21、5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1同学在摆手型 的时候， 简洁产生紧急捏紧的 状态，留意让同学仿照手握鸡 蛋的状态， 强调摆出圆， 松的外形；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源学与教活动设音区计分组倍高音区高音区中音区低音区倍低欢迎下载精品学习资源二古筝的弹奏姿态和手型1 、讲解正确的姿态和手型，举例说明简洁显现的错误姿态；2 、同学仿照练习；课堂小结：因古筝的弹奏姿态和手型是学习古筝的基础，假如开头不留意养成错误的习惯，将对以后的学习造成很大的影响，所以把这一学习点作为本节课甚至以后教学过程中的重点 .欢迎下载精品学习资源备注页数表 3教学方案

22、3单元其次单元学习认音和认弦单元课时主题学习认弦，节奏练习总课时4其次课时背景分析本课的学习， 在学完认弦和手型的基础上进行弹奏练习， 所以弹奏的快慢缓急要融入到同学的演奏中，所以节奏练习是我本课的重点教学目标1. 领悟古筝的弹奏姿态和基本手型；2. 熟识四分音符，小节线；3. 明白拍子，熟识节拍器；5. 能够弹奏书本其次页的练习曲；评判设计老师应当主动去接近同学，明白同学，做同学的知心伴侣；赏识和勉励才更具目的性和针对性； 勉励并不是不要批判， 而是应将批判融于勉励之中， 批判过程中要布满着热忱的期望， 要让同学真实感觉到老师是他的知心伴侣；欢迎下载精品学习资源1. 生交出她画的 21 根琴

23、弦，师看，并逐个问 以醒目的绿弦 5 音为主 ，生答复，师勉励；接着提问琴的每一根琴弦，同学个别音迟疑，师勉励并引导同学如何记住琴弦；2. 师检查其次项作业，用大指弹奏5 音，左右手均弹奏， 同学弹奏很好，师勉励；3. 讲解拨弦练系二，从四四拍 四分音符弹奏及拍子的路线图 ，到小节线，到抹指的弹奏； 同学练习 5 分钟学与教活动设拓展部分 :计1. 中指的学习，向手心方向，和食指一样，有抓东西感；科学合理地 布置作业；如何科学、合理地布置同学 的课外作业， 也是老师能 否教好同学 的关键所在；每一个孩子 的进展速度 和开窍的早 晚都是不一 样的，所老师应当依据因 材施教的原 就，针对同学各自不同的情形布置适欢迎下载精品学习资源2. 弹奏拨弦练习二的每一个练习，左右手分别练习；课后作业 :1.熟记 21 根琴弦；2. 领悟弹奏古筝的姿态和基本手型；量适度的作业，依据他们的个别差异提出不同的要求3. 大指弹奏 5 音，连续弹奏闪耀的小星第一句 1155665. 左右手分别练习；4. 娴熟弹奏拨弦练习二，左右手分别练习；5. 要求学员在愉悦放松的状态下演奏以上练习曲；备注欢迎下载