2022年北师大版三级数学总复习.docx

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1、北师大版三年级数学总复习复习内容：本单元是本册教材的总复习部分；这个单元一开头，先组织同学对三年级来学习内容和自己的学习情形进行回忆；促进同学对学习的反思；提高复习针对性和有效性；复习目标：1、通过复习，引导同学进一步巩固三年来所学的数学学问，加深对这些学问的懂得，提高同学对这些学问的把握水平和应用才能；2、进一步懂得所学基础学问基本技能进一步提高同学运算才能；3、娴熟把握所学基础学问和基本技能，并能合理地解决简洁的问题；教案重点 ：数与运算学问教案难点 ：针对同学存在的不同问题，补偿学问缺漏，促进学问系统方法， 提高同学应用所学学问解决实际问题的才能；课时划分 ：数与运算4课时空间与图形4课

2、时 统计与可能性2 课时复习万以内数的学问复习内容 ：P7778 页数与运算中第 1 题至第 6 题复习目标 ：1、通过练习，使同学进一步学会万以内数读、写法；2、会用万以内数进行表达和沟通；3、会用词语或符号来描述万以内数的大小； 教案难点 ：1、通过练习，巩固万以内数的读、写法；2、会用万以内数进行估算；复习过程：12 / 12一、谈话引入 （板书课题：万以内数熟悉） 二、指导复习师：谈话，这学期我们学完了，你们有许多收成了；回忆一下三年来学习内容和自己学习情形吗？同学填完表后，小组沟通情形；三、指导练习指导完成 P77 总复习“数与运算”中第 16 题；1、第 1 题先让同学说一说学过的

3、数位次序表，再打开课本P77，读一读第 1 题中句子，再写出横线上数做完此题练习，可引导同学总结读数和写数应留意什么2、第 2 题先让同学独立解决问题，再组织反馈；3、第 3 题先让同学独立填数，再组织全班沟通；4、第 4 题，先让同学独立练习，然后组织全班沟通；5、第 5、6 题同学独立填写，再组织沟通；其次课时，复习分数、小数的学问复习内容：P79“数与运算”中第 7 9 题复习目标 ：1、进一步懂得分数意义；2、学会提出问题，并能综全运用所学的学问和技能解决问题；教案重点 ：复习分数，进一步懂得小数和分数的意义；教具预备 ：多媒体课件复习过程：一、宣布本节内容师：本节课，复习有关分数、小

4、数的学问；二、指导复习；1、复习分数的有关学问（1） ）分数的读、写法师：怎样读、写分数，请举例说明；（2） ）分数的大不比较，课件出示下面习题，看图写分数，比大小；（3） ）同分母分数加减法；2、复习小数的有关学问；（1） ）小数的读、写法；（2） ）小数的大小比较；（3） ）一位小数的加减法；同学独立运算： 1.5+5.6=6.8-3.2= 2.5+10.8=28.6-7.7=三、指导练习指导完成总复习“数与运算”中第79 题1、第 7 题同学独立填写，师组织反馈；2、第 8 题先让同学独立填写，再组织全班反馈；发觉问题准时赐予必在的指导；3、第 9 题让同学说一说日常生活亲密相关的数，先

5、在小组内沟通，然后老师组织全班沟通；四、课时小结：说一说这一节课你有什么收成？第三课时，复习整数的运算复习内容 ：课本 P80 页 82 总复习 “数与运算“中第 10、14、17、19 题；教案重点 ：通过复习，进一步巩固三位数的加减法，两位数或三位数乘一位数的乘法；教案过程：一、宣布本节内容二、指导复习1、出示下面的口算题36+28=205=40-28=300+200=1160=253=78-39=353=全体同学口算，集体订正；2、复习竖式运算705-428=5085=78+298=45 28=6186= 404 5=同学估算，指名板演，集体订正；3、复习脱式运算；出示： 3815+11

6、516 7 6360982512 6783-1383（178+222） 8同学板演，集体订正；三、指导练习1、第 10 题：先让同学独立在书上填一填，再进行核对，沟通时抽选部分题目让同学说方法：2、第 14 题先指名估算，再让同学独立运算，然后进行了全班沟通；3、第 17 题，可以让同学独立运算，完成后相互校对；4、第 19 题同学独立运算，再与同伴说说运算次序和运算结果；四、课时小结；第四课时：解决问题复习内容 ：书 P8083 总复习，第 11 22 题；复习目标 ：1、能综合运用所学的学问与技能解决日常生活中的数学问题；2、经受探究、沟通的过程，能有条理阐述自己观点；教案难点：能用不同算

7、法来解决同一问题，激发探究数学问题的爱好；教案过程 ：一、宣布本节内容二、指导练习1、第 11 题先让同学观看此题插图，指名说一说图意，再独立寻求解决问题的方法，再组织同学沟通；通过沟通，引导同学熟悉： 400+1600=200（千克） 50+40+500=590（千克）2、12 题先让同学仔细观看此题的插图，指名说说图中的信息，然后让同学独立解决问题；3、第 13 题练习时，让同学量一页纸有多厚，再算1200 张纸有多厚，同样算 1200 人有几个班级， 1200步有多少 M？4、第 15 题同学懂得题意，然后独立解决问题，并沟通想法，可能会显现下面算法：（ 1） 3 100=300（元）所

8、以够（ 2） 3 97=291（元） 290 300所以够（ 3） 3003=100（人）， 100 97所以够5、第 16 题同学独立解决问题，再组织全班沟通；202=10（元） 6 2=12（元） 12 10大瓶廉价；6、第 18 题同学懂得题意，引导运算沟通；（ 1）圆桌 8 张，方桌 2 张， 8 10+8 2=96（位）（ 2） 圆桌 4 张，方桌 7 张， 410+78=96（位） 7、第 20 题同学独立解决，集体订正；8、第 21 题同学懂得题意，汇报沟通，有 6 条路可走ABA CA D； B EB CB D 9、第 22 题先让同学独立尝试，小组沟通想法；三、全课小结2空间

9、与图形第一课时 ：复习观看物体和熟悉图形复习内容 ：课本 84 86 总复习“空间与图形”中第 1、2、7、8 题；复习目标： 1、进一步体验到不同的位置观看物体，所看到外形可能不同；2、进一步熟悉长方形、正方形特点；3、经受观看、操作等数学活动，培育观看才能；教案难点 ：1、熟悉立体图形，能正确辨认其不同侧面外形；2、能精确熟悉直角，锐角，钝角，熟悉常见的图形；教具预备 ：正方体复习过程：一、宣布本节内容二、指导复习1、观看上面立体图形，回答疑题；2、复习熟悉图形；（1） ）辨认直角、锐角和钝角；（2） ）辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形；三、指导练习1、第 1 题：先指导同学懂得题意

10、，然后独立连一连；2、第 2 题：让同学看课本中插图，找出图中直角、锐角和钝角，并在小组内与同伴沟通想法；3、第 7 题让同学拿出课本前预备的方块，按题意的要求搭一搭，看一看，并填上编号；然后老师组织同学进行全班反馈沟通；4、第 8 题先让同学看图数一数，假如个别同学看图数有困难，同学指导做，全班沟通；四、课时小结其次课时：复习长方形、正方形周长和面积复习内容：课本 P84 85 总复习中“空间图形”的 36 题；复习目标 ：1、能正确懂得长、正方形面积和周长的含义；2、娴熟把握长方形、正方形面积和周长的运算方法；3、丰富对图表的熟悉，进展形象思维；复习重点 ：娴熟把握长方形、正方形的面积和周

11、长运算；教具预备 ：多媒体课件复习过程：一、宣布本节内容；二、指导复习1、提出问题，引导争论；2、课堂沟通，归纳整理；（1） ）单位熟悉（2） ）单位之间进率， 1 平方 M=100 平方分 M 1 平方分 M=100 平方厘 M ； 3、长方形、正方形周长的运算方法；长方形周长=（长+宽） 2正方形周长 =边长 4三、指导练习指导同学完成总复习中“空间与图形”第3、4、5、6 题；1、第 3 题，先让同学独立填空，然后汇报沟通；2、第 4 题，可以由同学独立填空，完成后再组织沟通；3、第 5 题，先帮同学懂得题意，然后让同学独立解决问题；此题解答过程可参照如下：64=24（平方 M） 2 2

12、=4（平方分 M）24 平方 M=2400平方分 M1 1=1（平方分 M）24004=600（块） 2400 1=2400（块）5600=3000（元） 3 2400=7200（元）用边长 2 分 M的方砖廉价；4、第 6 题，同学独立解决问题，再组织全班沟通；同学可能如下：（ 1） 5 2 +（ 20+1 2） 21=74（平方厘 M）（2）20 2 1+（15+12） 2 1=74（平方厘 M）四、课时小结第三课时，复习方向与位置复习内容 ：P8687 总复习中“空间与图开”中第 9、11 题复习目标 ：1、进一步巩固熟悉八个方向，能用方向词语描述物体所处位置；2、进一步熟悉路线图，能正

13、确地依据简洁路线图说出路线方向；教案重、难点 ：能用方向词语精确描述物体的位置，并能辨认简洁的路线图；教具预备 ：多媒体课件复习过程：一、复习本节内容二、指导复习1、复习方向的确定；2、练习课件上的题目；复习路线的确定；出示下面练习题，让同学摸索下面的问题；三、指导练习指导同学完成复习“空间与图形”中9、11 题1、第 9 题练习时，先让同学说说5 路公共汽车所经过的路线，然后让同学按要求填空， 然后组织全班进行沟通；2、第 11 题，先让同学仔细观看图，再摸索书中提出的5 个小问题，在此基础上老师组织全班进行沟通；3、补充题出示下面的练习题四、课时小结第四课时，对称、平移和旋转复习内容 ：课

14、本 P8688 页“空间与图形”第 10、11、12、13 题复习目标 ：1、能在方格纸上画一下简洁图形沿水平方向，竖直方向平移后的图形；2、巩固平移、旋转、对称现象的特点，解决有关问题；教案重、难点 ：通过复习、巩固平移、旋转、对称现象的特点，并解决有关问题；教具预备 ：多媒体课件；学具预备 ：剪刀、长方形彩色纸复习过程：一、宣布本课内容二、指导复习 ；（1） ）说一说生活中见过哪些图形是对称的？（2） ）折一折、剪一剪；同学拿着彩纸动手折、剪出自己喜爱的对称图形；（3） ）找一找：指名找哪些数字是对称的，汉字中英文字母中哪些是对称图形；2、复习平移和旋转（ 1）说一说生活中见过哪些平移与旋

15、转运动；三、指导练习指导同学完成总复习“空间与图形“中10、12、13 题1、第 10 题，先让同学独立判定，再组织全班反馈矫正；2、第 11 题，选同学进行判定，再全班沟通；3、第 13 题，同学独立操作后，全班沟通；四、全课小结 ；3、统计与可能性 第一课时 , 复习统计复习内容 ：P8890“统计与可能性”第 1、2、3 题复习目标 ：1、进一步巩固统计表，条形统计图的有关学问，能按要求完成相应的图表；2、进一步明白平均数的意义；能正确运算简洁数据的平均数；教案重难点： 1、巩固统计表，条形统计图的学问；2、明白平均数的意义，能正确运算简洁的平均数；教具预备 ：多媒体课件；复习过程：一、

16、宣布本课内容 ；板书课题：统计的复习；二、指导复习；1、三年来我们学习了哪些统计学问；同学小组争论，说说自己对统计学问的学习想法；然后组织同学进行了全班沟通；在同学沟通时，师对统计学问进行了整理并板书；三、指导练习；指导同学完成总复习“统计与可能性”中1、2、3、题；1、第 1 题，先让同学依据题目供应信息制成条形统计图，同学完成老师组织同学进行展现和反馈；2、第 2 题，练习时，先让同学观看统计表，懂得表中数据所表示的内容，再让同学完成第（ 1）题，同学独立填写后，组织同学进行全班沟通，并完成（2）（ 3）题并沟通；3、第 3 题先让同学观看统计表，在懂得题意基础上独立完成前3 道小题，然后

17、组织同学进行全班反馈，沟通；全班沟通时，让同学说一说怎样运算“平均每个小组回收废报纸多少千克？ 四、课时小结其次课时，复习可能性复习内容 ：P90 总复习中“统计与可能性”的第4、5 题复习目标 ：1、巩固加深对可能性问题的熟悉，进一步熟悉大事发生的可能性是有大小的；2、能够列出简洁试验的发生的结果，能对一些大事发生大小作出描述；教案重点： 1、进一步熟悉大事发生可能大小；2、能够列出简洁试验所发生的结果，能对一些大事发生可能性大小作出描述；学具预备：学具；复习过程：一、宣布本节内容；二、指导复习1、回忆学过学问点；2、争论疑难点；三、指导练习指导同学完成总复习“统计与可能性”中第4、5 题；1、第 4 题；（1） ）小组试验；练习时，先让同学明确怎样做抛小正方体的试验；（2） ）汇总全班记录结果；（3） ）全班沟通；2、第 5 题练习时，先让同学按（ 1）（ 2）两小题的要求，以小组为单位做拿球试验，并依据试验结果填空，在此基础上老师组织同学进行全班反馈，沟通；四、嬉戏；1、宣布竞赛规章：以小组为单位进行了嬉戏活动；五、全课小结；