2022年最新人教版八级政治下册知识点总结归纳.docx

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1、最新人教版八年级政治下册学问要点归纳汇总第一课1. 我国的国家性质（ P4） 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家；2. 现阶段我国的人民范畴及位置（ P4）包括：工人、农夫、学问分子和其他社会主义劳动者,社会主义事业的建设者,拥护社会主义的爱国者,拥护祖国统一的爱国 者；留意,不属于人民的但属于中国公民有：被剥夺政治权益的犯罪分子分裂国家的人敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子；位置：都是国家和社会的主人,都公平的享有治理国家和社会事务的权力；3. 什么是公民权益？什么叫公民的基本权益？P5公民权益指的是由宪法和法律确认并赐予公民享有的某种权益； 由于宪法

2、规定的公民权益,是公民 最主要、最根本 的权益,所以称之为公民的基本权益；公民权益有保证, 最重要、最有效 的是法律保证；4. 人民和公民区分？（ P6）含义不同：人民是政治概念,在不同的国家和同一个国家的不同历史时期,有着不同的阶级内容；公民就是法律概念,是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权益和承担义务的人；中国公民：凡是具有中国国籍的人都是中国公民；范畴不同（联系）：在我国,公民既包括人民,又包括具有我国国籍的被剥夺政治权益的人；5. 我国公民的权益是如何得到保证的 P7我国建立了以宪法为核心、以立法保证和司法保证为主要内容的权益保证体制,保证公民的权益；立法保证：就是将公民的

3、权益以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以爱护；司法保证：是指通过法律制裁各种侵权行为,保证公民的权益；6. 我国公民的基本权益有哪些？ P9公民的基本权益涉及政治、经济、文化等各个领域,涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面；详细包括：公平权； 政治权益和自由；宗教信仰自由；人身自由权益；对国家机关和国家和国家工作人员的批判、建议、申诉、控告、检举 权,获得赔偿权；社会经济权益；训练、科学、文化、权和自由；妇女的权益,婚姻、家庭、儿童、和老人受国家爱护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律爱护；（宪法是公民基本权益的确认书和保证书 , 一般法律就依据宪法进一步规定公民的详细权益；）7. 公

4、民应当如何正确地行使权益？（ P10-11 ）公民在行使权益时,要敬重他人的权益；公民在法律面前一律公平,每个公民都有同样的权益；公民在行使权力是,只有敬重 他人的权力,承担自己对他人应对的法定义务和道德责任,才能 更好的享有自己的权力；敬重他人的权益并不意味着失去自己的 权益,对他人权益的侵害是对自身权益的侵害；（为什么）公民在行使权益时,不得损害国家的、社会的、集体的利益；我国是社会主义国家,国家的、社会的、集体的利益与公民个人利益在根本上是一样的；只有国家的、社会的、集体的利益得到爱护和进展,公民个人的自由和权益才能得到切实保证和充分实现；（为什么）要在法律答应的范畴内行使权力 ；公民行

5、使自己的权力,要限制在法律答应的范畴之内,而不能超越其范畴,否就,就会侵害他人和公共利益,自己追求的权力也会落空；（危害）要以合法的方式行使权力 ；公民行使自由和权益,不能随心所欲,否就,会损害国家或他人的利益,甚至构成违法犯罪,而且会破坏国家、社会稳固,违法行使权益的人会受到法律制裁；（危害）8. 如何行使言论自由的权益（ P11）公民不得利用言论自由来羞辱、诽谤他人；公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为；其次课9. 为什么公民在享受权益的同时必需履行义务？（P14 15）我们不能只获得而不付出,不能只享受权益而不履行义务； 对于

6、法定义务,我们必需履行,由于这是宪法和法律规定的； 在我国,公民的权益和义务具有一样性；我们每个人既是享受权益的主体,又是履行义务的主体；10. 面对权益和义务我们应当怎样做？我们不仅要增强权益观念,依法行使权益、爱护权益,而且要增强义务观念,依法履行义务；我们每个人都要以主人翁的重任感,自觉履行应尽的义务；11. 公民的义务分为法定义务和道德义务两大类,什么叫法定义务？宪法规定的我国公民的基本法定义务有哪些？履行法定义务的意义.（ P16）法定义务： 我国宪法规定的公民义务是法定义务,也是我国公民的基本义务；法定义务是指宪法和法律规定的公民必需履行的义务；基本法定义务： 爱护国家统一和全国各

7、民族团结；保守国家隐秘；爱惜公共财物,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,敬重社会公德；爱护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参与民兵组织；依法纳税等意义： 自觉履行法定义务,是我们的“天职”,也是爱国的重要表现；12. 什么叫道德义务,履行道德义务意义,我国公民必需遵守的基本道德规范有哪些？ p17含义： 社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任；意义： 有利于形成温馨、和谐的人际关系,能够促进整个社会的文明进步；基本道德规范： 爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献13. 我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？p19.d1联系： 我国法律与社会主义道德相互协作、

8、相互促进、相互补充；凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所声讨的行为； 有很多法律上的义务,同时也是社会主义道德的要求；我们积极实施法律所提倡和勉励的行为,有利于弘扬社会主义道德,促进社会主义精神文明建设；区分： 法定义务是由国家法律规定的,道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行,道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行；即道德义务不等于法定义务,不履行道德义务,不肯定违反法定义务；14. 如何忠实履行义务？（ P18P21）法律勉励做的,我们积极去做 法律要求做的,我们必需去做 法律禁止做的,我们坚决不做；第三课15. 人身自由权包括哪些内容？重要性是什么？

9、（P25 ）内容： 公民的人身自由不受侵害；在法律答应的范畴内,公民的人身和意志完全由自己支配；任何组织和个人都不得侵害公民的人生自由,非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为,都是法律所禁止的；重要性： 人身自由是我们参与各种活动,充共享受其他各种权益的基本保证；没有人身自由,其他的自由也难以享受；16. 依法爱护人身自由权；可通过非诉讼方式,要求侵权人停止侵害行为,如因此造成较大的精神痛楚,仍有权要求精神赔偿；调解无果,可向法院提起诉讼；17. 我国法律规定,公民享有生命健康权,不容他人侵害,侵害他人生命健康权,情节严峻的要受到法律制裁；18. 生命健康权的意义 / 重要

10、性？（ P24P26）生命健康权是公民最根本的人身权益；是公民参与一切活动、享有其他一切权益的基础；生命健康权是首要的人身权益；19. 我国法律为什么要对未成年人的生命健康权赐予特别爱护？（P26.d2 ）未成年人是祖国的将来和期望；由于年幼、才能欠缺和经济不足,生命健康较简单受到侵害；（加生命健康权重要性）20. 我国法律对未成年人有何特别爱护？（P26.d2） 我国法律禁止虐待、抛弃未成年人,禁止溺婴、弃婴； 禁止用工单位非法招用未满16 周岁的未成年人； 禁止支配未成年工（已满 16 周岁未满 18 周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有 害、劳动强度大的劳动；21. 我国爱护公民生命健康权

11、的法律有哪些？（P27 ）宪法刑法民法通就治安治理惩罚法22. 公民行使健康权有哪些方式 /怎样行使？（ P28 ）我们有权珍爱生命 ,爱护健康 ,积极锤炼身体 ,提高健康水平 ,使自己拥有强 健的体魄和焕发向上的精神有权在患病时准时医治 , 复原健康 ,增强体质 当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法防卫和恳求法律爱护23. 舍弃生命健康权的恶果？（ P29）人具有社会性,生命一旦产生就具有社会责任；一个人假如由于困难、挫折、失意而自杀,必定会给亲属伴侣带来无尽的哀伤、较大的财产缺失,仍会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题；如公民损害自己的身体,必定造成更大的社会负担；24.

12、 我们在享有生命健康权的同时,负有不得侵害他人的生命健康权的道德义务和法定义务；（ P30-31）何人不得非法剥夺他人生命,不得有意或者过失造成他人受伤、生病；侵害他人的生命健康权,即损害了他人的生命健康,也损害了自己,行为人要依法受到法律的制裁；我们要关爱生灵,关爱他人的生命与健康,远离暴力,做一个遵守法律又乐于助人的人；第四课25. 人格尊严权包括哪些内容？（p35） 名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等；26. 良好名誉对个人作用 P36使我们获得精神上的满意；可获得社会更多的敬重和经济利益；27. 侵害他人名誉的危害（ P36）践踏他人的人格尊严；混淆是非、颠倒黑白；破坏社会道德,危害社会

13、秩序；28. 名誉权的含义及表现（ P38） ：名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评判排除他人侵害的权益；名誉权主要表现为：名誉利益支配权和名誉爱护权；29. 法律爱护公民的名誉权不受侵害,侵权后果（P3839）我国法律爱护公民的名誉权不受侵害,任何组织和个人都不得污辱或诽谤他人；侵权的行为既是不敬重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损,又是不敬重自己、损害自己形象；侵权者轻就受到舆论的声讨,严峻的要承担法律责任；30. 侵害名誉权的行为有哪些？（ p38 、39）羞辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉 的行为,分为口头羞辱、文字羞辱和暴力羞辱；诽谤：指无中生有、捏造并

14、散布虚假的事实,恶意中伤他人的行为,分为口 头诽谤和文字诽谤； 新闻报道失实； 诬告；31. 依法爱护名誉权（ P39）可通过非诉讼方式,要求侵权人赔礼赔礼、排除影响、复原名誉,如因此造成较大的精神痛楚,仍有权要求精神赔偿；调解无果,可向法院提起诉讼；32. 肖像权包括哪些内容？（ p41 ） 肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权；33. 侵害肖像权行为有哪些？（ p41.d2 ）公民的肖像权不容侵害,未经本人同意,不得以盈利为目的使用公民的肖像；（ 1 ）不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面,或印在挂历上；（2 ）恶意毁损、弄脏、丑化公民肖像；（3）利用公民肖像进行人身攻击；34. 依法

15、爱护肖像权（ P42）与侵权人进行协商；拿起法律武器,追究侵权人的责任,必要时向人民法院提起诉讼；35. 什么是姓名权？（ p43 ）姓名权是指公民依法享有打算、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权益；年满 18 周岁的成年人有权自主打算自己起什么名字；有权打算、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名；但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使；36. 侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44 ）盗用、冒用他人姓名,是侵害公民姓名权的两种详细表现； 不得干涉他人行使姓名权,否就就侵害了姓名权；既不要干涉他人打算性名、使用自己的姓名,也不要干涉他人转变自己的名 字；37. 依法

16、爱护姓名权（ P44）无论盗用仍是冒用他人姓名,都要承担相应的法律责任,被侵权者可以通过诉讼等方式爱护自己的姓名权；第五课38. 隐私的含义及爱护隐私的意义P46 、47隐私是指公民不情愿为人所知或不情愿公开的,与公共利益无关的个人私生活秘 密；它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间；爱护隐私的意义：是人独立自由的需要；是人们对自身安静和安全的需要；是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要；39. 隐私权的含义 P48隐私权是指公民依法享有私人生活安静和私人信息保密的权益；我国法律爱护公民的隐私权；40. 隐私权的内容（ p48-50 ）私人生活安静权；个人信息保密权；私人通信

17、保密权 ；（但假如个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关,就不属于隐私,在公共场所的活动、违法犯罪行为更不是隐私；）41. 隐私权的作用（ P48）赐予公民对其个人私密的自由打算权；划定了个人空间与私密空间的界限；爱护了个人的人格独立和人格自由；促进社会和谐,爱护社会安定；42. 怎样敬重他人的隐私？ p51-52树立隐私意识 ：明白每个人都是独立的个体,每个人都有自己的隐私,我们不能干涉他人的私事,不打听、不传播别人秘密,矫正不敬重他人隐私的陋俗；需要强化责任与信誉意识, 要替亲人、伴侣保守隐秘；人与人之间要相互敬重彼此的隐 私；43. 爱护公民的隐私权的意义（ P52）爱护

18、公民的隐私权是道德的呼吁,有助于树立良好的社会道德风尚；44. 侵害隐私权的行为有哪些？（p53 ）监视、窥视他人私生活,以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的隐秘；道听途说传播他人的隐私,非法利用他人的个人信息等,都属于侵害隐私权的行为；45. 爱护自己隐私权的方法（ p54 55）（维权的方法）运用法律爱护隐私权；当隐私权受到侵害时, 我们应英勇地拿起法律武器,实行自行与侵权人协商,恳求司法爱护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼赔礼、排除影响、如因此造成较大的精神痛楚,仍有权要求精神赔偿；增强自我爱护意识,给自己的隐私上把锁；向熟人敞高兴扉时,要仔细挑选倾诉对象；上网时要把握网上安全运

19、行的学问；46. 爱护隐私等于自我封闭吗？（ P55）爱护隐私不等于自我封闭,与世隔绝,当自己遇到麻烦时、产生困惑、显现苦恼时,学会与值得信任的人沟通和沟通,以获得成长所需的懂得和帮忙；第六课47. 训练的含义和作用（ p58-60 ）含义：训练,是以促进人的进展、社会的进步为目的,以传授学问、体会为手段,培育人的社会活动；作用： 对个人 ：是每个人生活的预备,是个人获得独立生活的必要前提；它又唤起人的潜能,不断提高和革新自己,从而开创人性进展的道路,奠定走向将来的基础；训练为人们将来的幸福生活奠基,唤醒潜力,进展才智,摆脱愚昧,增长才能,丰富人生,享受现代文明；对个人一生的成败至为关键,训练

20、猎取学问,学问转变命运；对于民族、国家 ：训练成就将来；训练提高整个民族的思想道德素养；48. 什么是受训练权？（ p60 ）受训练权,是指公民有从国家接受文化训练的机会,以及获得受训练的物质帮忙的权益；现代社会应具备终身受训练的观念；49. 什么叫义务训练？其法律依据是什么？（p61 ）义务训练,是依照法律规定,适龄儿童和少年必需接受的,国家、社会、学校和家庭必需予以保证的国民训练；中华人民共和国义务训练法是我国实施义务训练的法律保障；50. 义务训练具有什么特点？（ p61 ）（ 1 ）强制性：由国家强制力保证其推行和实施 ；（ 2 ）公益性,即不受学费、杂费；它是与免费性联系在一起的；（

21、 3）统一性,在全国范畴内实行统一的义务训练；51. 作为正在接受九年义务训练的同学,应当这样履行受训练的义务？（ p64 ）仔细履行按时入学的义务；仔细履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学；仔细履行遵守法律和学校纪律,敬重师长,努力完成规定的学习任务的义务；52. 为什么子女上学不是个人的私事？依据义务训练法的规定,受训练是公民的一项权益,任何人都无权剥夺,包括自己的家长；同时,接受义务训练不仅是公民的一项权益,也是公民的一项法定义务,必需履行；假如自己不想上学就不去上学是违反义务训练法的行为,要受到法律的惩罚；可见,孩子不上学并不只是个人私事,而是关系到国家、民族将来的大事；第七

22、课53. 财产分为哪几类,公民的合法财产包括哪些？（p68-69 ） 分类：国家全部、集体全部、个人全部；公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资 料、林木、牲畜和法律答应公民全部的生产资料以及其他合法财产； （采纳非法手段获得的财产,不属于个人全部）54. 什么叫财产全部权？（ p70）财产全部权是指全部人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权益；它是财产归谁全部在法律上的表现；55. 我国法律为什么要爱护公民合法财产的全部权？P71它直接关系到公民本人及家庭成员的衣、食、住、行,是公民实现其他权益的物质基础对于爱护公民的正常生活,勉励其积存财宝、制

23、造财宝,具有重要意义；56. 我国法律爱护公民合法财产的全部权的依据？（ p71-73 ）（1） ）民事法律,是爱护公民的合法财产及其全部权的重要武器,往往通过采纳责令侵权人将毁坏的财物复原原状、赔偿受害人经济缺失等方式,爱护公民合法财产的全部权；承担民事责任的方式：停止侵害；排除阻碍；返仍财产；复原原状；赔偿缺失；（2） ）刑事法律,是爱护公民的合法财产及其全部权的锋利武器；通常采纳判处侵害财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段,爱护公民合法财产的全部权；侵害财产罪包括：抢劫罪、盗窃罪、诈骗罪、抢夺罪、聚众哄抢罪、侵占罪、敲诈勒索罪；57. 公民爱护自己合法财产全部权的方式有哪些？（P

24、74）58. 什么叫遗产？作为遗传必需具备哪些条件？（ P76）被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产；遗产的三个必备的条件： 必需是公民死亡时遗留的财产；必需是公民个人全部的财产；必需是合法的财产；59. 什么叫被继承人和继承人？（ p76-77 ）法律上将遗留财产的死者称为被继承人； 依法继承死者遗产的人称为继承人；60. 继承人包括那些人？继承人的范畴是依据什么确定的？（p77）配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母；继承人的范畴是依据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的；（人民法院应当依法爱护未成年人的继承权）61. 法定继承人的次序是怎样划分的？（ p77）我国继承法规定,遗产要依

25、据继承次序继承；第一次序继承人包括：配偶、子女、父母；其次次序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母 外祖父母；继承开头后,由第一次序继承人继承,其次次序人不继承；没有第一次序继承人继承或第一次序继承人舍弃继承权的,由其次次序人继承；62. 什么叫继承权？（ p77）继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权益；人民法院审理继承案件,应当依法爱护未成年人的继承权；63. 什么叫法定继承？ 在法定继承中, 遗产份额的安排原就：（p78）法定继承是指既由法律直接规定继承人的范畴和继承次序,又由法律直接规定遗产份额安排原就的继承方式；安排原就：（ 1）一般情形下,应当均等安排；（2）特别情形下,继承人协商同意的

26、,也可不均等：对生活有特别困难的缺乏劳动才能的,应予以照料；尽了主要扶养义务的,可以多 分；有扶养才能和条件而不尽扶养义务的,应当不分或少分64. 什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？有效遗嘱具备的条件？（ p7879）遗嘱继承是指继承人依据被继承人所立遗嘱,继承被继承人遗产的方式；其最大的优点是被继承人能够充分依据自己的意愿处分财产；遗嘱继承优先于法定继承；有效遗嘱具备的条件：立遗嘱人必需具有遗嘱才能；立遗嘱人意思表示真实；遗嘱内容合法,形式合法；遗嘱继承人必需是法定继承人范畴内的一人或数人；65. 什么叫遗赠？（ p79）公民将自己的财产待死后不留给亲属,而赠给法定继承人以外的人,这是法律

27、所答应的,称为遗赠,受遗赠人获得遗赠的遗产, 受我国法律爱护；遗赠并不属于遗嘱继承；66. 当继承权发生争议时,应当怎么办？（ 1）应当留意情意、互谅互让的精神、相互关爱、相互敬重,传承和弘扬中华传统美德,践行社会主义道德；（2）当财产继承权受到侵害时,要增强维权意识,要学会依靠社会力气,运用 法律武器,爱护自己的正值权益；67. 什么叫智力成果？（ p81）指依靠人类脑力劳动所制造的劳动成果, 表现为科学技术成就、创造制造以及文学艺术作品等；68. 什么叫智力成果权？智力成果权有年龄限制吗？（p82-83）智力成果权,也就是学问产权；包括著作权、专利权和商标权, 以及反不正值竞争中的商业隐秘

28、等；智力成果没有年龄限制,国家依法爱护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵害；69. 如何爱护智力成果权？（ P84）当自己的智力成果受到侵害时,要运用法律武器来爱护自己的合法权益；要积极参与社会对智力成果的爱护,敬重他人的脑力劳动,不做侵害他人智力成果的事情；第八课70. 消费者和经营者是什么关系？（ p86,p87）消费者打算着商品及其经营者能否被认可；消费者处于不利位置,经营者处于有利位置,个别经营者对消费者的欺诈、坑 害,使消费者遭受庞大缺失；71. 爱护消费者权益有什么重要意义？（ p89）有利于促进生产的进展；保证社会再生产顺当进行；爱护社会的正常秩序；让人们过上更美好的生活；72.

29、 我国特地爱护消费者权益的法律是中华人民共和国消费者 权益爱护法；每年 3 月 15 日为“国际消费者权益日”；投诉电话： 1231573. 消费者享有哪些权益？（ p91）（ 9 项）安全权、知情权、自主挑选权、公正交易权、依法求偿权、结社权、获得训练权、人格尊严与民族风俗习惯获得敬重权、监督权等 9 项权益；74. 作为消费者,我们应当履行哪些义务？（ p92）爱护市场秩序,做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和,说话有礼貌；挑选商品应事先考虑好,以免耽搁其他顾客购物；对营业员的优质服务表示谢意；爱护生产经营者的正值利 益）；75. 作为消费者应当这样去爱护自己的权益才能防止上当受骗

30、？（p93-94 ）炼就一双“慧眼”,要求我们增强自己的判定才能和挑选能 力；学习和把握有关消费方面的学问；把握有关消费者权益爱护的学问；76. 怎样爱护消费者的权益？ p96与经营者协商和解；恳求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；依据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机关仲裁；向人民法院起诉；第九课77. 对公正的懂得相同吗？（ P100）不同的时代,不同的个体,面对不同的问题,对公正有着不同的懂得；公正表达着人们对自由的追求、对权益的敬重、对自身力气的确定；78.你认为什么是公正？（ p100-101 ）公正是得到自己该得到的；处理事情要合情合理,参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任,

31、得到他应得的利益；79. 公正对于社会稳固和进展有哪些作用？（p102）公正有利于社会的长治久安；有了公正,社会才能为人的进展供应公平的权益和机会,每个社会成员的生存和进展才有保 障；有了公正,我们才可能通过诚恳劳动,得到自己应得的东 西,满意自己的合理期望,从而调动自身的积极性；才能促进整个社会的稳固和进展；80. 理智面对社会生活中的不公正（ p103）公正总受到肯定社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公正的现象；公正总是相对的,无论我们如何努力,都不能达到确定公正；尽管如此,我们仍旧要为制造一个更加公正的社会作出不懈努力；81. 面对现实生活中的不公正现象,我们应当怎么办？（ p104

32、-105）增强权益意识,善于查找解决途径,用合法的手段去寻求帮 助,解决问题,以谋求最大限度的公正；调整自己的思维方 式,理性地反思自己的价值观念,客观地对待生活中的“不公 平”现象；崇尚公正,主持公道,同破坏公正的行为作斗争, 对受害者伸出救济之手；82. 公正合作有什么意义？（ p106）社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条件,以公正为基础的合作才是良好的合作；在这种合作中,人们各处的积极性和制造性才能得到应有的发挥,个人的利益得到应有的保证,同时也防止了不必要的内耗,推动社会高效和谐地运转；83. 如何才能与他人进行公正合作？（ p106）承担自己应当做的,决不能只享受利益而不付

33、出,否就对其它人不公正；公正的合作,必定是互惠的合作；树立公正合作的意识,有助于我们顺当地融入社会,为社会作出奉献；第十课84.85. 什么是正义行为,什么是非正义行为？（ p109）凡是促进人类社会进步与进展,爱护公共利益和他人正值权益的行为都是正义行为；凡是阻碍人类社会进步与进展,损坏公共利益和他人正值权益的行为都是非正义行为；实施正义行为,不做不正义的事,是做人的基本要求；正义要求我们敬重人的基本权益,特别要敬重人的生命权,公正的对待他人和自己；86. 正义制度有什么作用？（ p109-111 ）(1) 公正的对待,必需有正义的制度来保证,制度是以公开宣布的程序和规章组成的系统,其正义性

34、在于它不是为少数人制定的,而是为全部社会成员的利益制定的；（2）正义因制度而有保证；有了正义制度,即使是处在社会最底层的人,也可以得到 基本的生存保证；即使是处在社会最不利位置的群体,也是得到 社会的关爱,而不会成为被遗忘的角落；（3）正义保证人民的生命和财产安全,是人民得以生存和进展,推动社会进步；（4）没有正义的制度就没有真正的公正；87.88. 正义与公正的关系是怎样的？（ p111）当我们参与社会合作竞争的时候,正义的制度赐予人们公正合作的支持和保证；当我们遇到不公正的事情时,公正的获得也需要正义的制度作为支撑；从这个角度来说,没有正义的制度就没有真正的公正；89. 正义对社会进展的重

35、要性？（ P111）公正为人们供应进展的权益和机会,正义通过制度的调剂来防止严峻的社会分化,使社会健康、连续的进展,最终造福每个社会成员；正义使人与人之间的纽带更为紧密,使人际关系更为和谐,假如缺少正义的支撑,社会必定土崩瓦解；90.91. 我们应当怎样自觉爱护正义？（ p112-114 ）（ 1）从小自觉树立遵守各项社会制度和规章为荣的意识形状, 养成自觉遵守各项社会制度和规章的良好习惯,以实际行动爱护正义；（ 2）面对非正义的行为,挑选正确的态度,积极斗争, 以实际行动爱护正义；（ 3）做有一个正义感的人,会对正义行为表现出称赞和崇敬之情 , 对正义布满憧憬和追求 , 会乐于把对正义的崇尚

36、之情付诸行动；92. 非正义行为的危害是什么？（P113）非正义的行为,会损害别人的权益的机会,进而危害整个社会；93.94. 面对非正义的行为,假如挑选消极态度会有什么危害？（P113）无疑会助长非正义行为的扩散,最终损害的将不仅是某一个人的利益；它将损害整个社会的利益和我们自己的利益；95. 正义感的详细内容有哪些？（p114）（1） ）一个有正义感的人 , 会对正义行为表现出称赞和崇敬之情,对正义布满憧憬和追求 , 会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动；（2） ）而面对非正义行为,就会产生担心、不满、愤慨等心情,乃至实行行动来爱护正义；96.97. 怎样做一个有正义感的人？（ p115）假如非正义的事情发生在自己身上,自己能够采纳正值方式, 奋起抗争；假如看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,准时对受害者赐予声援和救助；对于未成年人,既要有见义勇为的精神,又要见义巧为,要尽量在不损害自己的前提下,爱护正义；98.99.100.101.102.