2022年月考如何总结,试卷分析非常重要2.docx

《2022年月考如何总结,试卷分析非常重要2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年月考如何总结,试卷分析非常重要2.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、月考如何总结考试后的试卷分析特别重要！月考后如何总结,考后分析试卷有什么作用？ 第一,可以知道哪些学问没把握；其次,可以看出有哪些不好的学习和考试习惯；第三,对于下一步的学习有关键的指导意义；那么,如何科学有效地分析试卷？分析试卷可以给你带来何种收成？试卷分析策略所谓考后试卷分析,是指考试后订正试卷中显现的错误,分析考试的收成以 及考试暴露出的问题,然后归类,逐一进行对比并制订出自我提高的措施与方法；所以,试卷分析要讲究以下 4 个策略：1. 从逐题分析到整体分析从每一道错题入手,分析错误的学问缘由、才能缘由、解题习惯缘由等；分析思路是：这道题考查的学问点是什么.学问点的内容是什么.这道题是怎

2、样运用这一学问点解决问题的.这道题的解题过程是什么.这道题仍有其他的解法吗.在此基础上,同学就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了； 通常情形下, 同学考试丢分的缘由大体有三种,即学问不清、问题情形不清和表述不清；所谓 “学问不清 ”,就是在考试之前没有把学问学清晰,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系；所谓 “问题情形不清 ”,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白；这是一个审题才能、审题习惯问题；所谓 “表述不清 ”,指的是虽然学问具备、审题清晰,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意；上述问题逐步由低级进展到高级；讨论这三者所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,

3、找到整体方向了；2. 从数字分析到性质分析统计各科因各种缘由的丢分数值；如运算失误失分、 审题不清失分、 考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等；找出最不该丢的 5 10 分；这些分数是最有期望获得的,找出来很有必要；在后续学习中, 努力找回这些分数可望可即；假如真正做到这些,那么不同学科累计在一起,总分提高也就很可观了；任何一处失分, 有可能是偶然性失分,也有可能是必定性失分,同学要学会透过现象看本质,找到失分的真正缘由；3. 从口头分析到书面分析在学习过程中,反思特别必要；所谓反思,就是自己和自己对话；这样的对话 可能是潜意识的, 可能是口头表达, 书面表达； 从潜意识的存在到口头表达

4、是一次进步,从口头表达到书面表达又是一次进步；书面表达是考后试卷分析的级形式；所以,建议同学在考试后写出书面的试卷分析；这个分析是反观自己的一面镜子,是以后进步的重要阶梯；4. 从归因分析到计策分析以上分析,都属现象分析,在此基础上,同学就可以进行归因分析和计策分析；三种分析逐层递进：现象分析回答了 “什么样 ”, 归因分析回答 “为什么 ”,计策分析回答 “怎么办 ”；对此,同学要做到 “九字诀 ”：立刻写、准时析、常常翻；立刻写：第一,同学把做错的题重新抄一遍,然后请教老师或同学,具体写出正确过程和答案,主观性试题仍应依据老师讲解的解题思路补充齐全；准时析：准时写出对试卷的分析内容,包含以

5、下两步：综合评判,即哪些题目做得比较好,哪些题目存在失误？在订正错题的基础上,对错题进行归类, 找准缘由,对症下药；错误缘由一般有三种情形：一是对教材中的观点、原理懂得有误, 或懂得不广、不深、不透；二是对某些题型的解题思路、技巧未能把握,或不能敏捷地加以运用；三是表现在答题时的非智力因素方面,如遇到复杂些的论述题,便产生惧怕心理等,从而造成失误；假如是第一种缘由,同学应针对题目所涉及的有关学问要点及原理内容仔细地 加以复习巩固, 真正弄懂弄通； 假如是其次种缘由, 同学应要求自己务必把握住某一题型的答题要领；无论是哪一类题型, 都有答题思路和方法,但关键是对某一特定试题具体作 答的 “个性

6、”和“特别性 ”,只有细心体会,才会有所感悟和提高；假如是第三种缘由,同学应在平常训练中有意识地培育和锤炼自己的良好应试心理素养,努力克服不良心态,在答题时做到淡定不迫、冷静冷静；常常翻：试卷自我分析写完后,和试卷粘贴在一起, 要留意储存；积存多了, 可以装订成册；千万不要束之高阁,要常常翻阅复习,以达到巩固学问,加强懂得,培育才能,把握规律的目的；错题处理方法题目做错的缘由有许多种：像概念模糊、推理不明、马虎大意、审题不清等, 这种分类在分析每道题目时要用到,对于全部科目整体分析把握时,我建议使用这三大类别区分统计：一是会而做错的题；二是模棱两可的题；三是不会的题；（一）会而做错的题 分明会

7、做,反而做错了；心知肚明很有把握的题,却没做对；仍有明明会又特别简洁的题,却是落笔就错；的确会,答案就在嘴边回旋, 却在考场上怎么也回忆不起来了；有时一走出考场立刻就想起来了；有时试卷发下来一看, 都不太信任是自己答的,当时在考场上怎么会做成这个样子等等；这类问题是低级错误；显现这类问题是考试后最懊悔的事情；如何毁灭“会而做错的题 ”呢？1. 具体的分析错因：是由于审题显现失误,看错数字等造成的,那就定义为 “审题错误 ”；是由于运算显现差错造成的,那就定义为“运算错误 ”；有些错误是在草纸上做对了,往试卷上一抄就写错漏掉了,那就定义为“誊写错误 ”； 有些错误是字词或字母、符号等写颠倒了,那

8、就定义为“笔误错误 ”等等；总之, 肯定要分析的具体、清晰；2. 要定量：就是把这次考试的全部科目放在一起分析,统计每种错误共有 几处；各科老师都会对试卷进行分析、讲评,这特别重要,同学们肯定要记住老师讲的；3. 定目标：将定量找出的每一种错误,设定一个经过几次要将其削减到趋近于零的目标值； 如 “审题错误”,我的目标是七处 五处三处零；“运算错误”,我的目标是五处 两处 零等；4. 找出改进方法：比如说 “审题错误”是否问题出在焦急慌张上或是观看不够精确；为什么焦急慌张呢 .为什么观看不精确呢 . 可能是考试方法不当, 也可能是心理存在问题或是外界干扰刺激等；对于改进 “审题错题”,有一种简

9、便易行的通用方法 “慢审题,快解题 ”；再如“运算错误”是否由于草纸用得太乱；在考试时,草纸上的演算不能太乱； 乱不乱的分界是当回头查找时,你能否找到看清；总之,你的改进方法针对性强否 .有用性突出否 . 有效性明显否 .如能满意这些要求,对你就是好方法；（二）模棱两可的题模棱两可似是而非的问题就是第一遍做对了,一改反而改错了,或第一遍做错了,后来又改对了,或回答不严密、不完整的等等；这类问题是记忆的不精确, 懂得的不够透彻, 应用的不够自如造成的； 这类错题涉及的学问点是自己记忆不牢、懂得不深、 运用不活的内容, 如何攻克这类问题？1. 找出这些内容： 要搞清晰它是属于哪章？哪节？哪个或哪几

10、个学问点的问题等；2. 在搞懂弄通上下功夫；第一翻翻书,找到那个学问点,仔细读一读,深化摸索,细细回味 .经过这个过程仍搞不懂, 就要请教老师了； 即使你自认为搞懂了,也要请教老师, 印证一下你的思路是否清晰.你的分析是否全面 .你的解答是否完整等；3. 就是找类型题演练；没有肯定题量的积存是达不到举一反三、运用自如的水 平的,当然也不必搞题海战术,这就因人而异了； 每做完一道题要停下来摸索摸索,不但要有规律思维才能,仍要有观看才能、动手试验才能、化归才能等的训练；这类问题不是一点儿不懂的内容,是不够熟知的内容,经过努力,经过考试的验证, 必定会被攻克的；（三）不会做的题找不到解题切入点,演算

11、不下去等情形；这类题目往往都是综合压轴题,需要有解题才能；那么,如何提升解题才能,来应对不会的题呢？ 对于不会的题,同学们第一应当明白自己的基础学问是否过关？考试的范围确定是同学们平常学习的范畴,那么同学们就要找到自己平常听课过程中,是否漏掉了哪些学问点,或者没有跟上老师的讲课节奏；那么,在平常学习的过程中 肯定要抓住课堂, 仔细听老师讲课； 假如是基础学问不过关就多记笔记,多总结学问点；坦率讲,别把大考小考成果看的太重；成果只是用来反映你平常学习状态的；考试无非是一次次的检验,成果起伏很正常；所以大家不要担忧哦！试卷分析收成通过考后试卷分析,同学可以从以下几个方面得到收成：1. 学问上的查漏

12、补缺 所谓查漏补缺,就是找到学习上的薄弱环节,准时实行有效措施进行补充完善,让学问的吸取全面化、系统化、有效化；在试卷分析过程 中,通过正确答案和错误答案的对比,同学要重点找到把握不牢的学问点,而巩固 这些学问点, 除了复习好课本上的基础学问外,仍要做好对学问的精细加工,做到举一反三；有效巩固薄弱学问,可以通过多种方式；比如,英语学科可以制作单词卡片, 然后将考试中拼错的单词写在卡片上,随身携带,随时复习,提高记忆效率；仍可以建立各个学科的 “错题本”,特别是较弱的学科；“错题本”不仅可以汇总错题, 仍可以将老师讲过的一些典型的、 思路奇妙的、对自己有所启示、 让自己有所领会的例题整理上去,但

13、要记住, 平常要准时整理和总结,多看、多思、多问；这样可以快速补偿学问上的漏洞；一本或数本 “错题本 ”记满以后, 可以再重新整理,自己会做的可以删去,不会做的可以保留,如此反复,直至完全把握；2. 留意学习方法和习惯的调整考试不仅仅是考查同学对学问的把握情形,也在检验同学学习方法的优劣和与应试才能的强弱；同学在考试中往往集中暴露马虎、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足,补偿这些不足对后面的学 习至关重要；同学要端正考试的态度, 不能只关注分数, 重要的是找到适合自己的高效学习法,养成良好的思维习惯, 逐步培育自己的应试才能； 要把考试当成检验自己各方面才能的一次机遇；比如,同学平常

14、学习不够踏实仔细, 简洁浮躁,考试时看到自己会做的题目就沾沾自喜, 简洁掉以轻心, 最终失分；这个问题反映出同学学习习惯与态度不好,要想有针对性地解决,需要在平常留意培育良好的习惯；一个优秀的同学要具备以下良好的学习习惯：预习与复习；勤于摸索与全神贯注；积极融入课堂学习,并做好笔记；多动脑,勤动手；大胆发言,敢于质疑,敢 于表达自己见解； 独立完成作业并常常反思；而培育这些好习惯, 有以下几个步骤：逐步培育自己对各个学科的爱好；心里要清晰什么是好习惯；坚持不懈地强化训练,让自己由被动到主动再到自动；3. 分析自己的付出和收成是否成正比一般来说,只要平常学习努力,做到考前仔细复习,都会取得抱负的

15、成果, 但是也有例外： 有的同学分数不低, 但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数；有的同学学习明显比前期努力了,但仍是没有考好, 这时也不要灰心, 而要连续努力,渐渐储备学问,做到厚积薄发；所以,假如考了高分,不要只是一味兴奋,而应和自己的努力情形对比,找老 师点评试卷, 弄清晰自己付出了多少努力,这样,可以让自己持之以恒地努力学习下去；学习犹如长跑,贵在持之以恒；长跑是耐力的比拼,开头跑在前头的,未必能笑到最终,一开头落在后边的,最终不肯定是失败者；4. 正确对比,增强学习的信心和士气最简洁的是纵向比较,就是拿本次考试的成果与上次考试的成果对比,看是否比上次有进步；不仅从总成果上比,更要

16、比到细处,具体到每科,细化到每科的学问点；如语文考试,上一次“基础学问与运用 ”失分较多,这次通过努力失分削减了,这就是一种进步；另一种是横向比较,即拿自己的成果跟班、年级各档次分数线比；举例来说, 语文、数学满分 150 ,而自己语文考 110 分,数学考 98 分,哪一科考得好？不好判定,由于没有参照物；这时可以把各档次分数线作为参照,通过对比,帮忙自己找到相对处弱势的学科,准时补救,预防偏科；对比,既要找到自己的不足,也要发觉自己的亮点,准时给自己打气,这样 才会有信心和士气连续进步；所以,进行试卷分析时,肯定要把亮点找出来,要把进步找出来,要把劲头找出来,把考试当成学习的助推器, 让自己更加优秀；