2022年普通高中地理4.1人类面临的主要环境问题教案.docx

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1、精品学习资源第四章人类与地理环境地和谐进展本章规划人类社会自产生以来，就开头了对自然环境和自然资源地开发与利用. 随着人口地增长和社会生产力地进展，人类对自然资源开发利用地深度和广度越来越大，由此，也引发了一系列地环境问题 . 这些问题表现出愈演愈烈地趋势，严峻地危害着人类社会地生存与进展.在本章，我们将分析当代主要地生态环境问题，追溯人地关系思想地演化历程，探究将来人类可连续进展地途径.本章理论性较强，内容抽象，教学时应充分利用相关图片、录像等资料增强感性熟悉；仍应分小组实地考查家乡面临地主要环境问题，通过集体探讨，找出解决问题地途径，并适时培育同学可连续进展地思想意识 .课时支配： 4 课

2、时第一节人类面临地主要环境问题1 课时其次节人地关系思想地演化1 课时第三节可连续进展地基本内涵1 课时第四节和谐人地关系地主要途径1 课时第一节人类面临地主要环境问题淡定说课环境问题是指在人类过度开发利用资源和环境地情形下发生地环境破坏或环境退化，从而危害人类和其他生物生存与进展地全部问题. 一方面，生产、生活过程中排放地废弃物和有害物越来越多，超过了环境地自净才能，造成很多国家和地区严峻地环境污染和生态破坏 . 另一方面，随着全球人口地急剧增长和经济地快速进展，对资源地需求与日俱增，人类正受到某些资源匮乏地严肃挑战. 资源和环境问题威逼着人类地生存和进展. 环境问题地分类方法很多，按性质可

3、进行如下分类：环境污染问题、由环境污染演化而来地问题、生态破坏问题、自然资源枯竭问题. 人类面临地主要环境问题有：（一）部分资源趋于枯竭， 人均资源拥有量减少. （二）生态破坏，生物多样性受损. （三）环境污染，人类生存环境质量下降，危及人类健康. 叙述这部分内容要通过举例来使同学理清环境问题地各种类别及其它们之间地联系 .教学重点1. 环境问题地概念与分类 .2. 人类面临地主要环境问题.教学难点 人类面临地主要环境问题.教具预备 投影图片、 阅读材料等 .课时支配 1 课时三维目标一、学问与技能1. 懂得环境问题地概念与类型.2. 分析人类面临地主要环境问题，寻求解决途径.二、过程与方法1

4、. 自主学习，主动探究 .2. 通过读图分析学会判定主要环境问题产生地缘由、危害地方法.3. 对自己身边地环境问题提出解决地措施，培育分析问题地方法.三、情感态度与价值观欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源树立爱护环境人人有责地公民意识.导入新课教学过程欢迎下载精品学习资源师 必修中我们学习了自然地理环境地整体性和差异性，我们知道各自然地理要素相互影响、相互依靠、相互制约，其中某要素地变化会对整个系统产生深远地影响，可能出现环境问题 . 下面我们学习第四章人类与地理环境地和谐进展. 第一来争论人类面临地主要环境问题 .板 书：第四章人类与地理环境地和谐进展第一节人类面临地主要环境问题 推动

5、新 课师 当今人类面临很多环境问题，什么是环境问题？ 板 书：一、环境问题地概念与分类阅读教材 P86 第一、二段，自主学习，摸索：1. 什么是环境问题？2. 哪些环境问题威逼着人类地生存和连续进展？ 生 （自主探究后回答）问题 1：环境问题是指在人类过度开发利用资源和环境地情形下发生地环境破坏或环境退化，从而危害人类和其他生物生存与进展地全部问题.问题 2：资源和环境问题威逼着人类地生存和连续进展.师 环境问题有哪些类型？ 课件展现：生 （读书看图，争论并回答）依据环境问题地性质，可进行如下分类：师 请同学们分组争论，看一看，环境问题仍有其他地分类方法吗？生 （争论后回答）有按生产类型、地理

6、空间、环境要素地划分方法 . 师 请将以下环境问题与其划分类型用线连接起来，并说明连接地理由. 课件展现：欢迎下载精品学习资源生 完成连接，理由是大气、水、土壤属于环境要素；工业、农业属生产类型；全球局部区域属地理空间 .师 目前人类面临哪些环境问题？ 板 书：二、人类面临地主要环境问题课件展现：人类对土地和森林资源地破坏1. 人类对土地资源和森林资源地破坏主要有哪几种形式？2. 分析“全球自然资源地削减”这部分资料，探讨人口增长与自然资源削减地关系.提示：从地球地空间是有限地角度来看待人口急剧增长地问题.从地球上各种自然资源是有限地角度来争论人均资源拥有量从环境容量地角度来争论环境对污染物地

7、承担才能.生 （合作探究后，回答）问题 1：（ 1）人类对土地资源地破坏有以下几种形式：对矿产资源地开采，不当地浇灌，建筑用地等.（ 2）对森林资源地破坏：毁林开荒、乱砍乱伐等.问题 2：人口增长与自然资源地关系表现为以下几点：人口增长导致居住空间减小；人口增长致使人均资源削减；人口增长加剧环境污染.师 人类生存环境质量下降地主要缘由是什么？ 生 环境污染 .课件展现：教材图 4-5 ，图 4-6师 读图和教材文字，同桌争论如下问题：1. 什么是环境污染？2. 有哪些类型地环境污染？3. 水污染、大气污染、土壤污染是如何产生地？ 生依据课本文字回答 .师 指导同学读图，并查阅有关资料，争论该企

8、业在哪些环节会产生污染物质，对当地环境又会产生哪些破坏性地影响？课件展现： 教材图 4-6生 争论后发言：该企业造纸生产流程中地分别、漂白、增蓝都对水有污染.欢迎下载精品学习资源师 （ 承转）回答得很好. 以上同学们争论了造纸厂对水体地污染，下面连续阅读P92活动，明白煤燃烧和汽车排放地污染物对大气造成地污染.课件展现：教材图 4-7 ，图 4-8 ，并要求同学阅读材料分析争论以下问题：1. 当地地大气污染源是什么？污染地势式（烟尘、汽车尾气等）和程度（严峻、一般、轻度）如何？2. 大气污染对当地环境造成了什么样地危害，请举例说明 . 你们认为应如何治理当地地大气污染 .生 （争论后，回答）1

9、. 当地地大气污染源主要是汽车排放地污染物. 污染地势式是汽车尾气，污染地程度一般.2. 大气污染影响人类和动物地健康，危害植被，腐蚀建筑物材料，影响气候，降低能见度，引发温室效应、臭氧空洞和酸雨等.治理大气污染地措施主要有：使用公共交通工具；使用无铅汽油；汽车尾气达标排放；做饭使用清洁能源等.师 说明面临哪种环境问题？ 课件展现：图表“全球物种数目分类”类别全部物种濒危物种哺乳类4 6291 096鸟类9 6721 107爬行类6 900253两栖类4 522124淡水鱼类25 000734高等植物270 00025 971总计320 72329 285生（自主学习，阅读课文内容，分析图片后

10、回答）人类面临地主要环境问题是生态破坏、生物多样性受损 .课件展现：图表“哺乳动物和鸟类濒危或受威逼地缘由”缘由哺乳动物鸟类偷猎31%20%栖息地地丢失32%60%外来物种地入侵17%12%其他原 因20%8%请同学阅读教材P89 P90“世界森林资源地危机”和“渡渡鸟地灭亡”两段材料，依据材料及表格，完成以下要求：（ 1）画出哺乳动物和鸟类濒危或受威逼缘由地对比柱状图. 纵轴表示各种缘由所占地百分比，横轴表示各种缘由.（ 2）哺乳动物和鸟类濒危或受威逼地主要缘由分别是什么？（ 3）从渡渡鸟地灭亡，争论人类应吸取哪些教训.生 （回答）小组发言，展现小组绘图.师 补充并展现正确地图表.（承转）除

11、以上水污染、大气污染等外，对土壤地污染也非常严峻. 请同学们阅读教材欢迎下载精品学习资源P93，完成活动要求 .问题 1：以简短地文字写出土壤污染产生地缘由和可能地后果.问题 2：争论土壤污染对农作物有哪些危害？问题 3：人们吃了有农药残留地食物会产生什么后果？你认为应如何治理土壤污染？ 同学分小组争论，然后选代表回答.问题 1：土壤污染产生地缘由有：使用农药、化肥造成地污染，浇灌污水、固体废弃物、大气污染物造成地污染. 可能产生地后果是土壤才能下降，农作物产量降低，通过食物链影响人体健康 .问题 2：土壤污染可使农作物减产，农产品质量下降.问题 3：人们吃了有农药残留地食物将危及身体健康.

12、治理土壤污染可实行削减农药化肥地使用量、净化浇灌水源、进展绿色环保农业等措施.课堂小节本节课主要学习了环境问题地概念和分类，并通过实例对当前人类面临地主要环境问题进行了介绍，由于本部分内容在中学和高中地理各章地学习中已有所明白，因此，建议同学们将学习地重点放到对学问地梳理和归纳上来，实现能运用原先所学地学问，总结概念，归纳类型地学习目地 .欢迎下载精品学习资源1. 环境问题地概念分类2. 人类面临地主要环境问题板书设计活动与探究欢迎下载精品学习资源活动与探究地课题题目：环境问题调查及缘由分析活动与探究地内容：当地有哪些环境问题？产生地缘由有哪些？活动与探究地过程、方法：（1）确定调查主题、方法，并列出调查提纲.（ 2）进行物质预备，列出留意事项.（ 3）开展实地调查，整理调查资料.（ 4）汇总调查结果，撰写调查报告.活动与探究地结果：撰写调查报告，提交有关部门决策参考.欢迎下载