2022年古诗两首教学设计2.docx

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1、精品学习资源学习目标20古诗两首欢迎下载精品学习资源1、熟悉 鹤、孟、陵，辞、唯 五个生字，会写 孟、浩、陵 等七个生字；2、有感情地朗读并背诵这两首古诗；3、结合注释、工具书、画面懂得诗句意思，体会诗人的情感；4、积存反映人间真情的古诗词，从中感受友爱、友情的温馨；教案重、难点结合注释、工具书、画面懂得诗句意思，体会诗人的情感；课前预备1、搜集并积存反映人间真情的古诗词1-2 首；2、预习这两首古诗，明白李白与王维的生平；3、课文插页的挂图；第一课时对联导入，揭示课题1、师吟诵一对红楼梦中的对联，并写下来： 黄金万两简单得，人间知己最难寻； 2、导语，揭题；人生苦短，在漫漫人生路上，除了亲情

2、之外，仍有一种情感也是必不行少的，那就是友情；有人说，友情是真挚且珍贵的；的确，正如对联中所说的， 真挚的友情是人生路上值得收藏的一段记录；今日我们所要学习内容便与友情有关； 师板书课题 学习黄鹤楼送孟浩然之广陵1、初读古诗，读准读通；a、生试读，诵读 留意 孟、陵、辞 的读音 ；b师范读 也可录音范读 ，要求同学边听边想：古诗描述了一件什么事.你是从哪里听出来的 .2、学法 引路 ，自学古诗；a、依据以往的学习体会，我们应怎样来学习古诗. b归纳如下学习方法：欢迎下载精品学习资源知诗人 - 解诗题 - 理诗句 - 明诗意 - 入诗境 - 悟诗情3、 知诗人、解诗题、理诗句 ；a、指名简介李白

3、； b说说诗题给了我们哪些信息 .c指名同学朗读，留意咬音的精确；4、明诗意；a、采纳自己喜爱的方式熟读古诗；b、查字典或借助课文供应的注释，把它们 移注 到诗行中，读懂诗句的意思；登记不懂的问题，标注在书中，寻求同伴的帮忙，实在解决不了的，在全 班沟通；5、入诗境，悟诗情；通过学习这首诗，你能体会出作者怎样的思想感情.是怎样从详细的诗句中体会到的.6、环绕 学法 ，自主合作学习； 提示：指导各组采纳不同的汇报形式，如：介绍李白与孟浩然；说诗句意思，用逐句朗读逐句说明的方法；抓住 黄鹤楼 之 烟花 尽.唯见 等重点词，说明、朗读、品尝；抓课文插图，结合自己的懂得阐述画面，小组合作将李白与盂浩然

4、在黄鹤楼边依依惜别的情形表演出来等；7、小组汇报、沟通； 提示：在沟通中，老师要有意识地引导同学抓住 烟花 来想象烂漫的春天景象，并能用一小段话描写下来，当场点评； 8、诵读诗句，体会情感；a. 找出一对近义词 孤- 唯 ，想象：当时李白站立在岸边，他可能做了些什么.b. 依据自己的懂得，体会李白与孟浩然的心情；c、有感情地朗读、背诵古诗；拓展延长，自主学习1、出示唐朝王维的山中送别：欢迎下载精品学习资源山中相送罢，日暮掩柴扉；春草明年绿，王孙归不归； 注释a 、罢：完了；完毕；b柴扉：柴门；2、出示自学要求；a、有感情地朗读、背诵该诗； b用本节课学到的方法自学古诗，并能用自己的话说说诗句的

5、意思，尝试赏读古诗，体会诗人所表达的思想感情；3、同学汇报自己的学习心得；作业1、背诵两首古诗；2、预习送元二使安西；其次课时复习旧课，导入新课1、指名背诵上节课所学的两首古诗；2、在浩如烟海的诗歌王国里，有关友情的古诗也是特别多的，今日老师又要和同学们一同来学习两首古诗； 内外联动 ，扩大 容量1、先出示课文中古诗：送元二使安西，再出示唐代高适的诗：别董大；千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷；莫愁前路无知己，天下谁人不识君； 注释董大：高适友人，生平不详；曛：太阳落山时的余光，这里指昏暗的意思；2、同学依据上节课的方法，自主、合作学习这两首古诗；3、同学沟通、汇报； 形式自选；可先说第一首，也可

6、先说其次首，更欢迎两首一起说；a、在沟通中，老师要有意识地引导同学用详细生动的语言描述 渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新 的意境；b 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故交 中的 故交 与 故交西辞黄鹤楼 中的 故交 一样吗.分别指谁 .c 故交 一词与 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 中的哪个词相像 .体会两位诗人与友人别离时的心态一样吗 .为什么.4、有感情地朗读、背诵这两首古诗；自由 选点 ，进行 练笔欢迎下载精品学习资源1、请同学就这四首古诗做一番赏析，从中品读出友情的珍贵；2、师出示小练笔要求：自由挑选以下的一道题，进行描述性的练笔；a、当时李白站立在黄鹤楼边，目送着好友的船慢慢远去的帆影，请绽开合抱负象，把李白的表情、动作等描述下来；b王维与元二借酒饯行，请想象一下，当时二人会有怎样的表情显露，并会说些什么；c、请用详细、生动的文字，将述下来；3、同学练笔，师课堂巡察；4、师生点评同学练笔；课堂总结 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 的场景描请同学们尝试用一句话谈谈自己对友情的懂得；作业西；2、修改课堂小练笔；1、默写送元二使安欢迎下载