2022年最新学前班学期工作总结 .docx

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1、精品文档学前班学期工作总结铺前镇其次学校韩丽霞光阴似箭 ,日月如梭 ,一学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号；在校领导的正确领导和大力支持下,在家长们的积极协作下,我 们学前班老师的共同努力和辛勤工作,努力完成了学校下达的各项目标任务,使学前班像一个大家庭,班中孩子在老师的爱惜下欢乐成长.现就本学期学前班年级治理工作总结如下：一、安全工作放首位,确保同学在校的人身安全本学期的安全工作从训练开头,由细处入手；第一在学习、生活中渗透安全训练；用嬉戏儿歌等方法训练同学如何安全的玩,怎样远离危急；随时提示幼儿不玩简洁受伤的物品；同时在组织幼儿进行各种活动时机时检查幼儿随身所带物品；并训练幼儿不吃生疏

2、人给的东西,不私自随生疏人外出等,教会幼儿在生活中怎样留意安全；其次是从细节入手,建立完善的安全保证体系；二、训练工作,培育同学的思维才能和创新才能精品文档幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动,思维灵敏等特点；体 育活动中,幼儿心情饱满,较好的把握了攀爬、拍打、投跳、平稳等 动作技能,学会了几种跳绳的方法,动作和谐且反应灵敏；学会新的 徒手操及小器械操；学前班幼儿求知欲旺盛,学问面在不断的开阔, 吸取新的学问也快；在训练教学中,采纳探究在前,讲解在后的教学 形式,大大激发了幼儿学习的积极性和主动性,特殊是在运算方面体 现较明显；幼儿从操作实物卡片到数字小卡片,把握了单变加数、减 数,双变加数、

3、减数练习,到现在可以完全脱离实物,专心算练习十 位数的加减和10 以内的连加连减, 幼儿的数学思维才能得到较大程度的进展,有时,我们也让幼儿相互检查作业,这样,幼儿等于又多了 一次练习的机会,积极性也调动了起来；学会目测和自然测量的方法 比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了 将这些学问运用到生活中去,能区分各种形体,学会等分,进一步理 解整体与部分的包含关系；在老师的指导下,幼儿学会尝试简洁的科学小试验如： “磁铁的特性”、“弹性、”“声音”等,知道常见的自然科学现象及其与人们的关系,具有初步的动手操作才能,利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动,在美术方面幼儿的手工技能进

4、步较大,如：剪、折、捏、粘贴等,懂得综合运用学过的美工技能来完成作品,和老师一起制作主题墙饰；幼儿的绘画技能明显提高了,画图线条较连贯、流畅,能较好的组织、支配画面,初步呈现了绘画方面的制造力；三、抓养成训练,培育同学良好的行为习惯面对刚刚走出幼儿园的同学,培育良好的行为习惯是这学期的重要工作；针对学前班同学的特点,我们实行各种鼓励机制,来规范同学的行为习惯,教同学学会礼貌文明的学习生活；在教学中,我们老师留意训练同学学会倾听,积极大胆地发表自己的观点；在生活中我们随时关注同学的各种小习惯；让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮； 课桌内书本摆放整齐,能保持教室的卫生清洁；讲究个人卫生,见到老师能主动

5、问好,与小伴侣能友好相处,平常沟通能用礼貌用语等；使同学在不知不觉中开心的养成良好的习惯；四、抓卫生保育工作,为同学制造舒服洁净健康的校内生活清洁卫生的环境才能保证同学健康欢乐的生活；光明的窗,洁白的墙,洁净的地板在带给同学舒服健康时,也增加了我们老师卫生工作的难度,为此我们老师每天都要坚持“三擦” “三扫”“三拖”, 每天早晨同学未到时要擦窗,擦桌,擦椅,坚持早中晚至少三遍的扫地拖地；虽然如此,我们全部的老师都没有怨言,勤勤恳恳,从不马虎；清洁的环境是保证健康的前提,对儿童疾病的预防就是我们卫生保育工作中的简洁忽视的薄弱点也是重点；对此我们加强晨间检查, 做好常见病的预防,同时排除一切担心全

6、因素和疾病传染隐患；而且我们留意动静结合,保证有充分的户外活动时间,培育幼儿良好的生活习惯,促进了幼儿的身心健康进展；五、积极做好家长工作,与家长保持良好的伙伴关系学前班是一个特殊的年级,年幼的孩子们刚从幼儿园走进学校接受系统正规的学前训练；初入学时带着年幼的孩子和对学校教学的不明白,有的家长虽然每天几遍的接送孩子,但仍旧不放心,送入学时迟迟不愿离校,接孩子回家早早站在窗外,对孩子的担忧溢于言表, 影响了我们的教学；如何让他们放心是我们家长工作的第一步；为此我们利用多种形式与家长沟通,明白孩子的情形 ,听取家长看法和要求 ,耐心说明,发觉问题准时订正,不断地改进工作 ,取得家长的懂得 ,支持与帮忙 .让他们放心！除此之外我们更和家长结成伙伴关系,针对孩子学习生活中的点滴相互沟通,为孩子的进步一起欣喜,为他们的成长一起努力；总结这学期的点滴,在繁忙中我们的工作又向前进了一大步,不仅孩子们的各方面得到进展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了很多珍贵的体会,增长很多的学问；在欣喜之余,我们也在反思不足；在今后的工作中,我们将依据以上存在的不足,仔细的反思调整,吸取先进的体会和治理方法,扬长避短,以促进教学工作更上一层楼；