2022年听课情况总结.docx
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1、本学期, 为了进一步加大教学常规的治理力度,深化课堂教学的治理过程, 督促老师规范课堂教学活动, 提高课堂教学这一主阵地的效益,我校举办了随堂听课活动;对中学校语文、数学科近二十人的 课堂教学听课检查; 我受听课小组的托付, 对听课成员的评议情形进行了整理,现简要总结如下:一、本次教研活动的动身点:要求老师出原生态课, 不搞形式,不折腾,平常怎么上就怎么讲, 真实反应老师的 “教”,真实反应同学的 “学”;评课标准: 不看形式, 不看外在表现,看老师的教学目标是否明确,容量是否恰当,方式是否有力,指导是否到位;看同学的学习状态,思维状况,课堂收成;目的是通过听评课探究我校教研与成果提高的结合点
2、,以此带动和推动我校整体教学水平迈向一个新的台阶;二、取得的成效:本次听课涉及中学校语文、 数学的每位老师, 所听授课完全是原汁原味的随堂教学; 通过此次活动, 我们深化明白了当前我们学校的课堂教学与同学课堂学习的现状;从各个听课成员反馈的情形来看, 我校的课堂教学工作整体是良好的;主要表达在以下几方面:1、绝大多数老师工作热忱高,态度端正,具有很强的敬业精神;课堂上精神饱满,语言有激情,课后能主动沟通,态度谦恭,表达出很强的上进心和求知欲;2、大多数老师都能仔细钻研教材,课前做好充分的预备,在教学过程设计上也能留意同学的生活实际;课堂上教学方法敏捷多变,积极调动同学学习积极性,课堂气氛较为活
3、跃, 留意引导同学自主学习,也能尽量照料到大多数同学,表达了“以同学为主体,以老师为主导”的新课程的教学理念;3、教材内容把握较好,语言流畅、标准,表达清楚、易懂;对 同学良好语言表达习惯的形成和才能的提高, 具有很强的示范引领作用;4、从整体上看,多数老师课堂教学目标明确,重难点突出;学问才能培育落实到位;课堂教学容量合理;教学进度合理,同年级同学科教学进度基本一样;5、多数老师备课充分全面,教案书写规范详细,作业布置及批改科学而准时;6、特殊值得一提的是:语文教学中的略读课, 它既是语文教学的重要组成也是精读课的深化和拓展, 其目的在于使同学能够在老师的指导下对基础学问、阅读方法以及体会等
4、进行自觉、 精确的把握,再实现学问到技能的转化;田玉波老师对略读课文的处理符合这一要求,目标明确, 以培育同学自学才能为目的 , 放手大胆的让同学进行自读,并加以指导;第一对略读课文侧重于阅读学问和方法技巧进行指导; 然后通过把学问问题化,问题学习化的形式让同学有目的的读课文, 不同的阅读完成不同的学习目标:第一遍略读整体感知, 其次遍略读明确文章写了哪些事, 有挑选的读抓住重点, 回读查缺补漏; 教学流程顺畅, 同学爱好深厚, 学习成效好;也为同学自主读书、自主探究,为同学个性的形成与发展,供应了更为自由的空间;蔡国丽老师比例的意义和性质 教学抓住了本节课的重点和难点,以生为本, 以疑为线,
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- 2022 听课 情况 总结
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