2022年四中学高三思想政治学科教学工作总结 .docx

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1、四中学高三思想政治学科教学工作总结相伴着高考成果的揭晓 ,高三的复习备考工作也就基本终止了 ,回忆一年来的高三复习 ,既有胜利的欢乐 ,也有缺失的遗憾；在全组老师的共同努力下,今年的高三复习应当说是比较扎实有效的,梳理一下,有几点心得体会：第一,高三复习要依据复习内容和要求,制定切实可行的复习方案 ,严格依据方案,脚踏实地地抓好三轮复习 ,切忌随便性和盲目性；为了抓好高三复习,我依据学校和级部的要求在高三开学之前就拟定了高三一轮复习方案,经过组内争论完善后付诸实施； 实施过程中又随着教学内容的变化进行了充实和调整,并准时补充和完善了二三轮的复习方案； 由于方案制定比较周密, 时间和内容支配周详

2、, 任务分工明确, 重点难点突出, 对复习工作发挥了很好的指引作用, 使得整个复习进程有条不紊；其次,加强集体备课, 实现资源共享, 发挥团队协作精神是提高教学成果的重要保证； 我们组人数比较少, 但却是一个老中青搭协作理、 团结而富有凝结力的团队；我们的备课除了每周固定的备课,仍有平常的暂时备课； 固定备课主要解决教学进度、 预习导学案的编写、 周末作业的支配等重点问题； 而暂时备课内容就主要是同学在预习学案中存在的问题、 个别难题的处理等等； 通过集体备课, 年轻老师对课程标准、 教材、教学重点和难点都有了比较清楚地把握, 而老老师也对教材的更新和变化有了明白,提高了教学的时效性；第三,落

3、实课内外一体化教学模式, 充分调动同学, 提高复习的针对性和课堂效率；实施课内外一体化教学, 可以最大限度地发挥同学的主体位置, 通过小组的互助合作和捆绑评判充分调动同学的积极性和主动性,实现互助学习； 可以充分利用课余时间, 提高同学的自觉性, 提高学习效率； 通过对预习导学案的批阅,准时发觉同学存在的困惑和问题, 准时在教学过程中进行针对性的指导和矫正；老师也能对学案批改,包括面批面改,明白同学的思想动态,增进与同学的 沟通和沟通, 亲密师生感情； 特殊是小组合作和捆绑评判增强了所在小组同学的感情,增强了班级凝结力；第四,夯实基础,突出主干,强化落实基础学问不过关, 主干学问不明确, 落实

4、不到位就没有学科才能, 就不能取得好成果； 基础学问把握的不坚固, 是很多同学高考成果较差的最根本的、 第一位的缘由； 因此,在整个高三复习过程中, 我们要自始至终紧紧抓住基础学问不放松；（1）复习基础学问,要突出重点,分清层次,抓主干学问；基础学问有主干学问和非主干学问之分,突出重点就要第一抓好主干学问；我们将考纲规定的学问点,以及这些学问点涉及的最基本的内容规定为主干学问； 就课本而言, 一般来说, 每一课后边的小结的内容, 只要是与考纲规定的学问点相符的, 都是主干学问,课本上每一框、每一节的结论性语言都是主干学问；（ 2）复习基础学问,要全面、系统,形成学问网络；高考中,挑选题看起来会

5、做,做起来又会出错；主观性试题要点答不全,与其说是才能欠缺,不如说是基础不牢, 忽视了学问点间的联系, 没有形成完整的学问体系更为准确； 高三复习过程中,对学问点的把握,要做到“宽口径、多角度、广辐射”；（ 3）复习基础学问,要加强对同学记忆才能的考查；没有大量的记忆,基础4学问就不坚固,就不行能做好高考题；老师要引导着同学背、督促着同学背、随 时检查同学的背, 教材上主干学问的表述都要背过去, 并用教材语言来组织答案要点,这是最为重要的一点；为此,我们实行了课上五分钟听写,备课组值班随 机抽查等形式引导同学落实基础学问、 主干学问； 事后证明, 这些措施都是行之有效的；第五,加强学法指导,提

6、高学习成效很多同学并不缺乏学习的动力和积极性, 但缺少的是正确的方法, 所以,尽管付出很多,效率却不高,成果徘徊不前,长期下来,自信心产生动摇；为了增强同学信心, 组内老师除了在课堂上经常对同学进行夸奖鼓励外,仍针对同学存在的问题进行学法指导, 引导同学明确不同题目的解题思路和方法, 并且尝试着用老师所讲的方法去解决其他疑难问题； 所以,无论是讲评课仍是处理课堂检测题,对于比较典型的题目, 老师都要引导同学进行学法总结； 我们组先后搞了两次特地讲座, 一次是主观题答题思路与技巧专题讲座, 一次是挑选题答题思路与方法指导；第六,重视时政复习,搞好教材学问与时政热点的结合突出时政热点, 反映国家意

7、志, 是高中政治课的重要特点, 也是高考命题的方向；社会热点既包括与同学生活亲密相关的问题, 也包括本年度国内和国际发生的重大政治、 经济和社会问题, 仍包括对人类自身生存和进展具有长期价值的问题；试题以人们比较关注的社会现实问题作为命题的背景材料或切入点,不仅有利于引导同学关怀国家大事, 而且也有利于培育同学分析、 熟识实际问题的才能,对中学教学有良好的导向作用； 为此, 我们除了在平常的教学过程中准时对一些重大时政热点进行补充分析外, 特地在三轮复习中穿插进行 8 个时政热点复习,并在高考中得到很好的成效； 比如高考试题 17 题“让人民生活的更有尊严” 、18 题“实现社会公正”、21

8、题“城乡选举同票同权” 、28 题第三问“运用辩证否定观的学问分析沂蒙等影视作品的胜利” 、选作 36 题其次问“活跃在世界舞台上的中国”都在时政热点中有所表达；当然,除了上述几点胜利启示外, 也存在明显不足； 需要我们在今后的教学中努力加以克服,这主要表现在：一是对于主干学问的运用,特殊是学问的系统性、综合性运用上把握不够,导致遗漏学问点,而今年高考的主观题在综合运用学问方面又提出了新的要求, 题目本身难度不大,但答案的学问容量却很大,比如29 题第五问“从文化传承的角度分析中华民族精神为什么能永不消灭” ；二是对创新类、 特殊是争论型学习类题目训练不够, 当同学接触这类题目是往往产生束手无

9、措的感觉； 山东文综政治试题连续两年都出了争论性学习类型的题目,今后,对这类题目要加强训练；三是挑选题的训练强度偏弱； 今年文综挑选题难度适中, 只要平常严格训练并仔细总结的同学, 挑选题的答对率都比较高, 因而总体成果也比较高, 有近十名同学的文综成果突破了二百分, 但也有一些平常成果不错的同学分数偏低, 主要缘由是挑选题错得太多,所以,今后要加强挑选题的训练力度和方法指导；高三思想政治复习方案一、指导思想：以课本为本,以课标为纲,构建主干学问网络；注意讲练结合,突出才能培育,提高规律思维和答题才能；二、时间支配今年 9 月 1 日今年 9 月 21 日：选修模块今年 9 月 22 日-20

10、22年 3 月 1 日：一轮复习今年 3 月 1 日今年 5 月 1 日：二轮复习（4）今年 5 月 3 日-今年 6 月 1 日：回来基础、模拟训练三、详细复习支配（1）选修模块时间支配：今年 9 月 1 日今年 9 月 21 日指导思想：贯彻省厅文件精神,开足开全课程 ,将选修课开全开完.2 第一轮复习：基础学问时间支配：今年 9 月 22 日-2022年 3 月 1 日指导思想：精耕细作,夯实基础,不求联系,但求全面在微观上,依据考试大纲对逐个考点进行复习,初步培育解题才能学习特点：a. 按自编讲义逐一讲解政治考点b. 节有节练,课有课练详细操作a. 今年 9 月 1 日今年 10 月

11、20 日,完成经济生活模块b. 今年 10 月 21 日 2022 月 12 月 1 日,完成政治生活模块c. 今年 12 月 2 日 2022 年 1 月 15 日,完成哲同学活模块d.2022 年 1 月 16 日 2022 年 3 月 1 日,完成文化生活模块其次轮复习 : 专题复习时间支配：今年 3 月 1 日今年 5 月 1 日指导思想：上钩下联,优化学问结构；熟识解题路径,盘活存量学问 从宏观上,梳理学问,建构主干学问网络,初步形成规律思维和解题才能学习特点：a. 自己编写主干学问框架b. 每专题有专题练习专题设置（以 7 天为浮动区间,时间敏捷支配）a. 经济生活模块细分专题b. 政治生活模块细分专题c. 政治生活模块细分专题d. 哲同学活模块细分专题e. 选修模块细分专题第三轮复习 : 回来基础、模拟训练时间支配：今年 5 月 3 日- 今年 6 月 1 日指导思想：查漏补缺,完善学问体系；强化训练,提高应试才能学习特点：a. 自主复习基础学问,至少4 遍b. 自主处理 10 个左右的时政专题,不讲c 从月 1日开头集中进行模拟训练模拟题：（以 4 天为浮动区间,时间敏捷支配）最终时间：月日6 月 4 日课本学问回来（最好6 月 1 日开头搞）20年高考试题按考点分类最终两套模拟卷（保持进取心）心理健全时间紧任务重,让我们全力以赴.