2022年发展汉语中级口语教案.docx

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1、精品学习资源第一课今日你看电视吗教学目标： 1.生词镀银的订正、生词说明，生词运用重点难点： 1.词语、重点句型的把握及运用2. 生字、生词、语言点、课文阅读及复述3. 同学汉语发音的订正教学方法：讲解法、启示法课时安排：生词讲解 1 课时课文讲解 1 课时语言点与练习讲解： 2 课时 副课文讲解： 2 课时教学步骤：欢迎下载精品学习资源1. 就副ji一、生词讲解：欢迎下载精品学习资源凑近，靠近：避难就易；就着灯看书；到，从事，开头进入：就位；就业；就寝；就任；就绪；就医；高就；依照现有情形或趁着当前的便利，顺便：就近；就便；就事论事；便即去避2. 电视剧名dinshj 为电视台播映而编写、录

2、制的戏剧；3. 结果 连jiu在肯定阶段，事物进展所到达的最终状态：优良的成果，是长期刻苦学习的经过一番争辩，他仍是让步了；4. 广告 名uno向公众介绍商品、服务内容或文娱体育节目的一种宣扬方式，一般通过报刊、电视、广播、招贴等形式进行；5简直副ji nzh表示完全如此语气带夸张：屋子里热得呆不住街上的汽车一辆跟着一辆，没个完；方干脆：雨下得那么大，你别回去了；6明白形、动 m nb i欢迎下载精品学习资源清晰; 明确； 2. 的确； 3. 明净; 白净； 4. 清白; 光明； 5. 公然;明显； 不含胡； 6. 明白; 知道； 7. 聪慧; 懂道理； 8. 犹明证；7. 铺张 动lng f

3、i对人力、财物、时间等用得不当或没有节制：反对，提倡节省；8. 担忧dnxn放心不下；9. 除非连chf i只有；表示唯独的条件：除非暂时有事，我才不去；除了；表示不运算在内：除非暂时有事，我肯定去；lO 陪 动 p i跟随在一起，在旁边做伴：陪伴；伴随；陪客；陪葬；陪嫁；失陪；从旁帮助，增加的，非主要的：陪衬；陪都；古同“赔”，归仍；11. 仿照 动m f n个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程； 是社会学习的重要形式之一；特别在儿童方面，儿童的动作、语言、技能以及行为习惯、品 质等的形成和进展都离不开仿照；12. 自杀动zsh自己杀死自己13. 漫步sn b 随便闲行14. 同意动t n

4、y 1. 同心，一心； 2. 指用意相同； 3. 犹赞成；二、课文讲解1、放录音朗诵课文2、老师领读课文，同学跟读3、要求同学集体朗读课文，老师订正发音4、叫同学个别起来朗读课文，老师订正发音作业布置：复述、誊写生词、背诵课文，做课后练习题三、语言点1.A 是 A，但是可是就是不过 “A 是 A”是一个存在的事实； “A 是 A”表示承认这个事实， “但是可是就是不过 ” 后面的意思有转折；例： 1 她瘦是瘦，不过身体很健康；2 这东西好是好，就是太贵；2. 简直强调完全如此或差不多如此，含有夸张的语气；例： 1 这朵纸花简直像真的一样；2 两条腿疼极了，简直站不住了；3. 除非强调某条件是惟

5、一的先决条件；例： 1 除非你去，她才会去；(2) 咱们八点钟在校门口见面，除非有别的急事；欢迎下载精品学习资源四、练习讲解 一 用指定词语完成句子和对话； 同学发挥 二 功能练习 同学发挥三综合练习连词造句1. 我们看了一晚上广告；2.我现在很少看电视剧；3. 你常常看完电视就睡觉了；4.那是由于我太累了；5. 我喜爱的节目过一会儿就完了；依据课文内容连线同意要求、铺张时间、仿照别人、烤羊肉串儿、看电视剧、去饭馆儿挑选填空 一 A.1. 就； 2. 陪； 3. 像；挑选填空 二 ; 2.C; 3.A; 4.D; 5.A;挑选填空 三判定以下句子的正误并且改正1. 你说的 一点儿也 不错.2.

6、我现在很少看电视剧， 除非陪女儿看；3. 开头我也不信任， 不过的确是真的； 4. 你常常看完电视就睡觉 了； 5. 四 依据提示完成会话练习 同学发挥 五依据供应的情形对话说一段话 同学发挥 六 说一说 同学发挥1 你喜爱看电视吗 .你每天花多少时间看电视.你最喜爱看什么样的节目 .2 你对人们喜爱看电视有什么看法.3 你最重要的消遣或者休闲方式是什么.为什么喜爱这种方式 .4 你觉得看电视是铺张时间吗 .为什么.朗读训练 同学发挥作业布置：复述，用重点句型造句，预习副课文欢迎下载精品学习资源1. 消费动 xi of i副课文看电视与消费一、生词讲解欢迎下载精品学习资源通常指个人消费； 人们

7、消耗物质资料以满意生活需要的过程； 是社会再生产过程中的一个环节； 消费是人们生存和复原劳动力的必不行少的条件， 是生产人们的自身；生产打算消费，但从一般意义上说，消费是生产的目的，对生产产生重大影响，能促进或阻碍生产的进展； 广义上， 消费仍包括属于生产本身的生产消费，如原材料的消费、活劳动的消费等2. 却副qu退：却步因恐惧或厌恶而后退，如“望而却却” ；退却；退仍，不受：盛情难却；表示转折：我来了，他却走了；3. 美元 名miyu ndollar4. 来往 动l iw n来和去： 大街上的人许多翻修路面， 禁止车辆车站上每天都有不少来来往往的旅客；欢迎下载精品学习资源5. 越越yu yu

8、结构,表示两方在程度上成比例地递增或递减；如：1.一个人越是有学问 ,就往往越虚心；2. 我越明白他 ,就越喜爱他；二、课文讲解1、放录音朗诵课文2、老师领读课文，同学跟读3、要求同学集体朗读课文，老师订正发音4、叫同学个别起来朗读课文，老师订正发音三、 练习一答复以下问题 同学发挥二 用指定词语完成句子 同学发挥三用指定的词语说出句子的意思1. 真正让的是，特别是(1) 真正让眼睛近视的是看电视，特别是长时间看电视；(2) 真正让我口语进步的是孙丽丽，特别是熟悉她以后的进步；(3) 真正让我喜爱的是塔尔寺，特别是塔尔寺的建筑；2越，越(1) 我们越说汉语，口语越会进步的；(2) 越看电视，视

9、力越会下降；(3) 天气越好了，出来漫步的人越多了；3. 习惯(1) 南方人习惯吃米饭，北方人习惯吃面食；(2) 她晚饭以后习惯去图书馆；(3) 老人习惯早上去公园走走；四综合练习挑选填空五争论同学发挥作业布置：复述、 预习新课课后反思：欢迎下载精品学习资源其次课富有的标准教学目标： 1.生词镀银的订正、生词说明，生词运用重点难点： 1.词语、重点句型的把握及运用2. 生字、生词、语言点、课文阅读及复述3. 同学汉语发音的订正教学方法：讲解法、启示法课时安排：生词讲解 1 课时课文讲解 1 课时语言点与练习讲解： 2 课时 副课文讲解： 2 课时教学步骤：导语 ：同学们，上午好！信任大家都想过

10、，要成为一个富有的人，但是，到底什么才算作富有呢？有的人说， 每年收入 一百万 算作富有， 也有人说只要欢乐就算作富有； 有的人说开好车、住好房算作富有， 也有人说只要有一个幸福的家就算作富有 有人做过一项调查， 每个人对富有的定义都不尽相同，那么什么才是真正的富有？富有与欢乐又有着怎样的关系？信任学完了这一课，大家的心中，会有一份属于自己的答案；一、生词讲解：1富有 形容词 f yu拥有大量的财产：的商人；充分地具有、 ：生命力代表性；2标准 名词 bi ozhn衡量事物的准就：技术实践是检验真理的唯独；3收入 名词 shur 收进的钱财 ，指收进来的钱物；4外表 名词 bi omin事物的

11、外表，最外层5老板 名词 l obn私营工商业的财产全部者6有出息 y u ch xi7生意 名词 sh ngyi欢迎下载精品学习资源商业经营8打工 d g ng从事工作9广州 名词 Gungzhu二、课文讲解1、放录音朗诵课文2、老师领读课文，同学跟读3、要求同学集体朗读课文，老师订正发音4、叫同学个别起来朗读课文，老师订正发音作业布置：复述、誊写生词、背诵课文，做课后练习题三、语言点导语：同学们，上节课我们学习了其次课富有的标准的主课文，信任大家对 到底什么才算作是富有都有了自己的想法， 另外，我们上节课学习了 9 个生词和8 个语言点，大家都能够娴熟把握了吗？下面让我们一起复习一下吧1对

12、 来说：表示从某人、某事的角度来看问题；例： 1 对我们这些老人来说，身体健康就是富有，孩子有出息就是富有；(2) 对我来说，现在最重要的事是找一份工作；(3) 对只学了半年汉语的留同学来说，这本书有点儿难；2有意思的是 ：表示在做一件事情时有比较令人惊奇或感爱好的发觉3或许 ，但是：先假设，后转折4只不过 ：委婉地表示限制事情进展的条件5只要 就 ：表示条件6在我看来， ：以“ 我”为看问题的角度7再 也不如 ：用比较的方式强调后者的重要性8外表看来 / 从外表看：用以强调实质内涵的突出四、练习讲解 一 扩大词汇量 ；同学发挥 二用指定词语完成句子 与对话 同学发挥三 用指定的词语说出句子的

13、意思 同学发挥 四 功能练习 同学发挥五综合练习连词成句1. 有人说只要欢乐就算富有；2.孩子有出息比有多少钱都好；3. 我觉得广州消费比较高；4.许多人却说自己只是个“打工的” ；根基课文内容连线家庭富有、身体健康、孩子兴奋、学学问、做调查、办公司挑选填空一 A.1. 算； 2. 做； 3. 花；B.1.调查； 2. 到底； 3. 标准； 4. 有出息； 5. 外表； 6. 消费； 7.收入；挑选填空 二 ; 2.B; 3.D; 4.C; 5.A;6.C;挑选填空 三 才算有意思的是用一句话来说欢迎下载精品学习资源就像只不过外表看来在我心里在别人眼里或许再也不如同学发挥判定以下句子的正误并且改正1.有人说只要欢乐 就算富有.2.我们这儿的人都没什么钱； 3. ；4. ；5. 六 依据提示完成会话练习 同学发挥 七 依据供应的情形对话说一段话同学发挥 八 说一说 同学发挥1. 你认为什么是富有 .富有的标准是什么 .2 你觉得“大家活得都不错”吗.朗读训练 同学发挥作业布置：复述，用重点句型造句，预习副课文欢迎下载