2022年二级下册数学总复习试卷分析.pdf

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1、十、总复习单位：界湖中心小学主备人高晓琳时间：2016.6 参与者二年级数学组【教学内容】：课本第 113119 页，主要包括三部分内容：一是成长小档案；二是数学活动；三是全册所学知识的综合练习（练习二十二）。这部分内容是对本册所学知识进行回顾与整理。教材 113 页出示的四幅图涵盖了本学期学习的主要内容：万以内数的认识和有余数的除法；数据收集整理；图形的运动。【单元教材分析】 ： “万以内数的认识”的复习突出十进制位值制思想。“表内除法” 和“有余数的除法” 相结合复习， 以对比促进理解与系统化。混合运算的复习应在理解运算意义的基础上进行。“数据收集整理”的复习应注重让学生体验统计的全过程。

2、直观与抽象结合，复习“图形的运动”总复习的编排注意突出重点与知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学和灵活运用知识解决问题的能力。【教学目标】 ：1.通过总复习，使学生经历梳理本学期各部分知识的过程。巩固所学知识。2.通过总复习，帮助学生查漏补缺，使所学的数学知识系统化、条理化， 从而更好的掌握各部分知识的重点和关键。3.通过总复习，使学生发现生活中的数学现象或数学问题，培养学生综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力，不断发展学生的思维能力。4.通过总复习，为学生提供反思、归纳、整理、体验的机会，帮助学生

3、养成回顾与反思的良好学习习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。【教学重难点】：本单元的重点是复习万以内数的认识和表内除法，1会数 10000 以内的数， 探索万以内的数的读法、写法及数的组成。体会相邻两个计数单位之间的进率是10。理解有余数除法的意义，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识。【教法与学法】：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 总复习是整册教材各单元的系统和整合，复习时，教师要根据学生对知识的掌握情况，灵活

4、安排复习的重点、难点。教学中以学生在小组中共同讨论、回顾归纳和形式多样的练习为主，培养学生的学习能力和应用知识的能力。教学中还要注意对有困难的学生给予重点辅导，做到因材施教，全面提高。要通过复习使学生将知识转化能力来解决实际问题。【教学措施】 ：1、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容， 哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。 通过这样的方式，让学生了解自己的学习情况，明确再努力的目标，以便教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习

5、。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会以提高复习的效率。3、与生活密切联系。复习时把数学知识与日常生活紧密联系，设计一些生活情境给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题， 解决数学问题。 让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。【教学建议】 ：1 围绕核心概念，帮助学生系统梳理知识。2 在计算复习中，帮助学生养成良好的学习习惯。3 教师要设置综合、有趣的数学活动完成复习。【课时安排】 ：3 课时左右精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -

6、第 2 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 【第 1 课时备课】单位：界湖中心小学课型：复习课主备人：高晓琳时间： 2016、6 课题：复习数的认识参与者：二年级数学组集体备课个性备课教学内容：新课标人教版二年级下册第113 页总复习，数学活动1，练习二十二 4、5、6、13 题教学目标：1知识与技能（1）使学生熟练掌握10000 以内数的读、 写和数的组成。 能正确比较数的大小，认识近似数。正确掌握十进制位值制思想。（2）培养学生简单的整理、归纳的能力， 体验与同伴相互交流的学习乐趣。2、过程与方法使学生参与知识的整理与复习过程，能够运用所学知识解决一些实际问题。3.

7、情感态度与价值观在学习过程中， 培养学生做事认真的科学态度和合作意识，养成良好的学习习惯。教学重、难点：重点：掌握10000 以内的读法、写法和数的组成，整百整千数的计算，了解十进制位值制思想。难点：运用所学知识解决实际问题。教具、学具以及课件准备：小黑板、把学生分组。教学方法：教法：引导发现法学法：练习法教学过程设计：一、创设情境，导入复习精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 1、准确数与近似数20XX 年奥运会在哪里举办的？还记得

8、北京奥运会的开幕式吗？下面我们就通过一段录像来重新感受北京奥运会开幕式气势恢弘的场面。播放录像一：立体活字表演（45 秒）你知道一共有多少名演员参加了这个节目的演出？出示：女主持人：参加表演的有896 个。 （女生读）男主持人：参加表演的大约有900 个。 （男生读）问：两位解说员说得一样吗？哪里不一样？问：在这里， 900 是谁的近似数？2、数数、一般的写数和读数你知道 896 的邻居是谁吗？你是怎么找到的？你能数出 897 后面连续的4 个数吗？小结： 数数时， 我们要注意： 个位满十要向十位进一，十位满十要向百位进一，百位满十就要向千位进一，依次类推。老师前几天在商场看中了一款电视机，你

9、们能看着计数器写出它的价格吗？你从哪一位开始写起的?读一读。你又是从哪一位开始读起的 ? 896 和 3040 都是万以内的数，今天我们一起复习万以内数的认识。（板书课题）二、回顾整理，建构网络1、数的组成各数位上数字的意义你能用数的组成来介绍一下3040 吗？ 2 、数位，相邻计数单位之间的关系我们已经认识了哪些数位？你能按顺序来介绍一下吗？相邻两个计数单位之间有什么关系呢? 10 个一是十， 10 个十是一百， 10 个一百是一千，10 个一千是一万。看到数位顺序表， 你还能想到哪些知识？（数的大小、 读法、写法、组成和各个数位上的意义）理解近似数和精确数的不同。数位顺序表个位十位百位千位

10、万位精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 下面我们来详细的回顾这些知识。3、中间或末尾有0 的数的写法。除了第一款电视机，老师还了解了其它六款电视机的价格，你能根据提供的信息写出这些价格吗？八百七十五： 875 由 6 个千、 2 个十、 5 个一组成： 6025 最小的五位数：10000 千位是 7、个位是 9、其余各位是0：7009 语音播报： 3500 语音播报： 6020 问：写数的时候，这些“0”不写行不行？写数要从高位开始

11、一位一位往下写，哪一位上没有数就写0占位。4、中间或末尾有0 的数的读法。老师一共看中了多少款电视机？出示： 3040、875、6025、10000、6020、3500、7009 把刚才的几个数读一下，在读的时候要注意什么？你会读万以内的数吗？（从高位读起，千位上是几，就读几千）有 0 的数怎么读？（中间有一个0 或两个 0，只读一个0，末尾的 0 不读。 ）5、比较大小你能把上面的数按从大到小的顺序排列起来吗？ 1000070096025 6020 3500 3040 875 你是用什么方法来排列的？先比位数，位数多它就大；位数相同从高位开始比，高位大的数就大，高位相同就比下一位。6、数的组

12、成，联系生活实际付钱最后， 在朋友的建议下， 我购买了其中的一款电视机，它的价格比 6020 多一些， 比 7009 少得多， 你知道它的价格了吗？（6025元）老师手上有一百元、十元和一元，我可以怎么付钱？同桌交怎样读数，要注意什么？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 流。（设计意图：通过学生间的互动游戏、合作交流，既帮助学生对所学的知识进行回顾和梳理，建立一个完整的知识系统，又培养了学生间的合作交流，体验到了同伴相互交流的学习乐

13、趣。学生在整理中让旧知识焕发出新的生命力。）三、重点复习，强化提高老师准备了一些题目，想检验一下同学们的复习效果？同学们愿意接受我的检验吗？（一）基础练习1、数位表中， 从右边起第四位是 （）位，它的左边是 （）位，右边是（）位。2、双堠小学全校共有2620 名学生，约是（）名。3、2620 读作（） ，它的最高位是 （）位，它由（）个千、（）个十和（）个一组成。学生独立填写，然后口答。（二）提高练习 1.完成课本第114 页第一题的第（4） 、 （5）小题 2.练习二十二第4 题。要求学生在练习本上写下这些数，并在小组中相互检查，说一说是怎样写的。教师指一名学生在黑板上写，然后集体订正，订正

14、时强调：写完数后要注意检查，想一想是几位数，最高位在什么位。 3.练习二十二第5 题。让学生在练习本上按顺序写出各数是由哪几位上的数位相加组成，再在小组中互相读一读。教师指名读出自己写的数，全班同学集体订正。培养学生数感。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 4.练习二十二第6 题，写出红色数的近似数，这道题要取到千位。 5.练习二十二第13 题。用不同的方式表示各数，能够帮助学生更好地认清数的本质。让学生在练习本上按顺序写出5999

15、 后面的 5 个数， 再在小组中互相读一读。（设计意图：为了突破难点，培养学生独立思考的能力。只有充分掌握原来的知识，才能挖掘新的知识。培养了学生初步归纳的能力，运用所学知识解决实际问题的能力。）四、自主检评，完善提高（一）自主检测出示检测题，学生独立完成。1. 我会填空。（1）3 个千 2 个百和 7 个十组成的数是（）。（2）和 999 相邻的两个数是（）和（）。（3）将下面的各数按从小到大的顺序排列起来。 1800 598 1080 3008 （） （） ( ) ( ) 2. 我会根据数的组成填空。（1）809 是由（）个百、（）个十和（）个一组成的。（2）9817=9000+（）+（）

16、+（）（3）4006=（）+（）+（）+（）（设计意图：通过这一组具有针对性、典型的题目，让学生进行自我检评，自我鉴定。）（二）评价完善精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 1、通过这节课的复习，你又有什么收获？对自己、小组的表现哪些地方最满意？如果给自己的表现打分，你打算给自己打多少分？2、教师评价总结。今天我们班的每一个同学都表现得很出色，大家不仅学会很多了知识，还愿意和同学们在一起分享所学到的知识，老师真高兴呀！通过你们的发言，

17、我知道你们有又学到了很多的，希望你们能灵活运用我们所学的知识解决生活中的问题。（设计意图：通过检测，给学生一个准确的评价，让学生正确的评价自己、正确的评价他人，进一步激励学生在知识、技能、情感态度上进行自我完善。）板书设计：复习 10000 以内数的认识数位顺序表万以内数的读写数的组成数的比较大小教后反思：收获：使学生熟练掌握10000 以内数的读、写和数的组成。能正确比较数的大小，认识近似数。正确掌握十进制位值制思想。培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流的学习乐趣。不足：学生参与知识的整理与复习过程，不能很好运用所学知识解决一些实际问题。改进：在学习过程中，培养学生做事认真的科

18、学态度和合作意识，养成良好的学习习惯。【第 2 课时备课】精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 单位：界湖中心小学课型：复习课主备人：高晓琳时间： 2016.6 课题：复习计算参与者：二年级数学组集体备课个性备课教学内容：新课标人教版二年级下册第113-114 页，练习二十二第1、2、3、8、12、16 题。教学目标：1知识与技能使学生熟练掌握运用乘法口诀求商，有余数的除法计算方式，整百整千加减法的熟练掌握，能迅速、准确的计算。2过程

19、与方法通过训练，提高学生的计算能力，培养学生初步解决实际问题的能力和语言表达能力。3情感、态度与价值观在学习过程中，培养学生认真仔细，及时检查的学习习惯，通过让学生解决实际问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。教学重、难点：重点：掌握计算方法，提高计算能力。难点：运用所学知识解决实际问题。教具、学具以及课件准备：数字卡片、小黑板。教学方法：教法：谈话、引导相结合法。学法：自主探究、小组合作相结合法。教学过程设计：一、创设情境，导入复习。同学们，今天我们一起来回顾一下这学期我们主要学习了哪些内容好吗？请大家看目录互相说一说。这学期我们主要学习了表内除法， 有余数的除法， 万以内数的认识，

20、克和千克， 图形的变换， ，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 混合运算， 推理共七部分内容。今天我们就先来复习有关计算的内容：表内除法、有余数的除法和万以内数的加、减法。板书课题：复习计算（设计意图：让学生在亲切、自然、民主、平等的交谈中回顾本学期所学内容，体现知识的再现，自然引出本节课要复习的内容。 ）二、回顾整理，建构网络。请同学们回顾一下，关于计算内容，本学期我们都学习了哪些内容。（以小组为单位，讨论回顾所学内容并对所学内容

21、归纳整理，形成知识结构。）汇报交流：各小组分别展示的自己的整理结果。师根据学生回答归纳，总结在黑板上。平均分表内除法用乘法口诀求商复习有余数的除法计算混合运算万以内的加减法整百整千数加减法同学们整理的真好，那么你认为我们学的这些内容哪些地方比较难？哪些内容你最容易出错？生独立思考后，在小组内交流，汇报。根据学生汇报内容，进行重点复习。（设计意图：让学生通过小组合作，整理归纳所学知识，构建精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 知识结构

22、，掌握和理解知识间的联系，培养学生理解、归纳和概括问题的能力。）三、重点复习，强化提高。1、复习平均分。先让学生说出什么是平均分？平均分的问题应该用什么方法去解决呢？课本 116 页第 1 题请同学们仔细观察这幅图，你从中得到了哪些数学信息？这样的问题用什么方法解决？引导学生列出算式：244生独立计算2、表内除法和有余数的除法老师将 114 页关于除法的计算题制成卡片，让学生选一题说一说它表示的含义，再说说你是怎样想出商的。结合观察练习二十二第1 题的计算，考虑为什么用除法计算？算式表示什么意思？找出表内除法与有余数除法之间的不同。组织学生在小组内先独立完成，再相互交流。分析得出：表内除法与有

23、余数的除法只是在于最后平均分的结果存在差异。 表内除法重在口算和沟通乘除法之间的关系，即用乘法来计算除法；有余数的除法重在依据余数与除数的关系掌握试商的方法及竖式计算（余数要小于除数）。我们来通过练习再体会一下：118 页 12 题口算熟悉表内乘除法之间的联系。使学生进一步熟悉运用乘法口诀求商。116 页 2 题用竖式计算， 体会表内除法和有余数除法计算的不同之处。试商时，为什么出现错误？思考为什么余数不能比除数大？117 页第 8 题从文字中你能得到哪些信息？（已经栽了6 8 棵）你能提出什么问题？自己会解决吗？引导学生根据信息，提出问题并独立解答，然后再小组中相互交流。3、混合运算精品资料

24、 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 114 页活动 1（2）（3）将关于混合运算式题制作成卡片贴在黑板上，计算并说出各题的运算顺序。116 页第 3 题，说出每道题先算什么再计算。学生独立完成，小组内互相检查并说一说口算方法。4、整千整百的加减法将计算的算理归于计算相同计数单位的个数、算法归结为对相同数位上的数进行运算。5、数学游戏把学生分成2 人一组，分别在自己准备的数字卡片中任意抽出一张，一名同学根据卡片上的数字说一道乘法算式，另一名

25、同学则根据乘法算式说出两道除法算式。（设计意图：让学生在回顾所学内容的基础上，有重点的进行复习巩固，进一步强化学生对知识的掌握，使学生在掌握所学内容的前提下，会运用所学知识解决实际问题，密切了数学与现实生活的联系。）四、自主检评，完善提高。口算364= 27+18= 637= 5 9= 56-19= 426= 36-18= 6 3= 279= 55+17= 89= 497= 生独立完成，同桌互相交流、评价。小结：这节课我们主要复习了哪些内容？你有什么收获？（设计意图：通过自主检测题，让学生对本课所学内容进行自我简评，自我鉴定）板书设计：平均分表内除法用乘法口诀求商复习有余数的除法计算精品资料

26、- - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 【第 3 课时备课】混合运算万以内的加减法整百整千数加减法教后反思：收获：学生熟练掌握运用乘法口诀求商，有余数的除法计算方式，整百整千加减法的熟练掌握，能迅速、准确的计算。不足: 部分学生的计算能力，培养学生初步解决实际问题的能力有待提高。改进: 通过让学生解决实际问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。单位：界湖中心小学课型：复习课主备人：高晓琳时间： 2016.6 课题：复习综合知识参与者：二年

27、级数学组集体备课个性备课教学内容：新课标人教版第113、115 页，练习二十二第7、9、10、11、14、15、17 题。教学目标：1、知识与技能目标精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 18 页 - - - - - - - - - - （1）通过复习进一步巩固质量单位克和千克的有关知识，数据收集整理、图形运动、推理的相关知识。(2) 加深对图形运动知识的理解，提高学生推理问题的能力。2、过程与方法目标使学生参与到复习的全过程，通过合作、 交流等活动形成知识的网络。3、情感、态度与

28、价值观目标通过复习， 提高学生的兴趣， 同时复习中培养学生的分工合作精神和反思的意识。教学重、难点：重点：学固所学相关的知识，加深学生对知识的理解。难点：提高学生发现问题和解决问题的能力。教具、学具以及课件准备：多媒体课件，自测题卡等。教学方法：教法：谈话法、引导发现法学法：动手操作、自主探索、合作交流教学过程设计：一、创设情境，导入复习（课件出示，有关克和千克，图形的运动，数据收集整理以及推理的相关情景，）引导学生结合具体情景回忆所学知识，今天就让我们一起复习和整理这些知识.（板书课题：复习综合知识）（设计意图：数学源于生活，通过多媒体课件，创设这样一个问题情景，引导学生回忆所学知识，激发了

29、学生学习的兴趣，引发了学生的思维，体现了数学的应用价值，启发了学生对所学知识进行整理的欲望。）二、回顾整理，建构网络（一）自主整理，实施创造1、自主整理引导学生回忆所学的质量单位，相互说说它们在表示物体质精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 量上有什么不同？并且让学生结合生活实际举例说明哪些物体重约一克和一千克。（一个 2分的硬币的质量约是1 克， 一袋盐的质量约是1 千克）（设计意图：通过让学生举例，引导学生回顾克与千克之间的进率

30、，这样有利于学生在回顾知识的同时，掌握知识）学生自主整理有关克与千克、图形的运动、数据收集整理、推理等相关的知识，教师巡视。2、展示整理结果生 1：我是用树枝的形式整理的生 2：我是采用表格的形式生 3：请各小组之间互评指出每种方法的优点和不足。2、交流矫正，优化再建通过整理，交流，同学们之间谈谈你认为那部分知识最难，及如何来突破难点。小组活动，交流想法。（设计意图：通过学生间的相互回忆、小组间的合作交流，既帮助学生对所学的知识进行回顾和梳理，建立一个完整的知识系统，又培养了学生间的合作交流，体验到了同伴相互交流的学习乐趣。学生在整理中让旧知识焕发出新的生命力。）三、重点复习，强化提高。（一）

31、、分层练习，重点突破同学们在交流中表现得非常棒，有信心解决下面的问题吗？1、 连线鸡蛋西瓜小羊糖块一瓶矿泉水5 克 50千克 50克 5千克 500克2、 练习二十二第7 题先让学生根据生活实际来完成。3、 完成 P115 活动 2，让学生在玩中体验、在玩中发现，使精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 学生深刻体会轴对称图形、图形的平移的相关特点。练习二十二第9、10 题。老师可以提问：为什么这些图形是轴对称图形或平移后的图形？其他

32、图形为什么不符合要求？培养学生的表达能力。4、 练习二十二第11 题首先让学生明确本题是采用什么方式收集整理的，再去完成统计表回答问题。 （第 3 列上还有一个正字没写完就去写下一个了）5. 练习二十二第15 题。先让学生弄懂题目的意思，跳远排名次，按每位学生的最好成绩来排，因此要先找出三位同学三次跳远中的最好成绩，再比较他们的最好成绩，排出名次。小虎： 135 厘米小雪： 122 厘米小月： 124 厘米第一名：小虎，第二名：小月，第三名：小雪。（二）、拓展延伸，整体深化1、练习二十二17 题 。这道题综合了统计、克与千克、解决问题等知识，体现了知识的综合性。给与学生足够的时间思考交流。2、

33、将三角形先向上平移3 格再向右平移5 格：学生把自己平移的过程演示一遍学生活动，并对小朋友及时评价。（设计意图：通过有针对性的典型问题，强化训练，培养了学生的创新意识， 提高了他们运用知识解决实际问题的能力。使学举例说说生活中的平移和旋转现象。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 生在知识系统初步形成的基础上，更全面准确的掌握学习内容。）四、自主检评，完善提高1、自主检测教师出示自测题卡，一起来检测一下自己的智慧！（师巡视学生做题情

34、况）2、评价完善做完题后，师生互评，学生间相互评价。附自测题：一、填空：1、数学课本的质量是20（） 。2、一袋大米的质量是50（） 。3、1650 克=（）千克（）克。4、2 千克 =（）克。二、同学们，我们班谁的家里有车？（家里有车的同学举手，了解学生家里有车的情况。）这么多同学家里有车，随着社会水平的提高，各种各样的车辆越来越多，你们看，几个同学正在统计一个路口10 分钟内所通过的各种交通工具的数量。根据他们的记录结果，你知道道路上的面包车、大巴车、小轿车、摩托车各开过多少辆吗？（2）小组内分工，分发记录单。学生填写，汇报，教师展示。种类面包车大巴车小轿车摩托车辆数6 8 33 12 （

35、3）回答问题。这个路口 10 分钟内通过的哪种车最多？哪种车最少？（小轿车最多，面包车最少。 ）如果再观察10 分钟，哪种车通过的数量可能最多？（放手让学生讨论，说出理由。 ）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 18 页 - - - - - - - - - - （设计意图：通过检测，给学生一个准确的评价，让学生正确的评价自己、正确的评价他人，进一步激励学生在知识、技能、情感态度上进行自我完善。）板书设计：复习综合知识教后反思：收获：通过复习进一步巩固质量单位克和千克的有关知识，数据收集整理、图形运动、推理的相关知识。加深对图形运动知识的理解，提高学生推理问题的能力不足：个别学生掌握知识不扎实。改进：使学生参与到复习的全过程，通过合作、交流等活动形成知识的网络。复习综合知识克与千克图形的运动数据的收集与整理推理精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 18 页 - - - - - - - - - -