2022年回顾_拓展一草虫的村落山中访友.docx

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1、精品学习资源六上语文课堂作业本答案回忆拓展一作者：张仁富文章来源：本站原创点击数： 4600更新时间： 2021-9-16回忆拓展一1. 看拼音，写词语；yun hanao mitan suoxiao xiang（包蕴 ） （ 秘密 ） （ 探究 ） （小巷）dou qiaoyin yunpang ran da wu（ 陡峭 ） （ 音韵 ） （庞然大物）zuo chong you zhuangxing se cong cong（左冲右撞）（行色匆忙）2. 划去括号中不恰当的读音或字；吟（ yin g yin）唱和（ he he ）瀑（ pu po ） 安静（ mi yi ）意味（深生）长（辩

2、 辨）认挺（拔拨）（慢 漫）游3. 给带点字挑选正确的说明，将序号写在括号里；（1） 德高望重（）欢迎下载精品学习资源望：向远处看； 拜望； 希图，盼； 名望，声誉；（2） 津津乐道（）道： 路； 方向，方法；说；（3） 不拘一格（ ）格： 划分成的空栏和框子；规格，标准；阻碍，限制；4. 从“词语盘点”中找出以下词语的反义词；粗糙（ 精致 ）懒散（ 勤奋）嘶哑（ 悦耳）扩散（凝结）5. 明白年纪的俗称，挑选正确的答案填空； 而立之年 不惑之年 年过花甲 年过半百（1） 我的叔叔今年三十岁，正值（ ），他主动要求去大西北工作，为祖国的建设贡献青春；（2） 这位演员五十三了，虽然（ ），扭起秧歌

3、来却依旧显得那么年轻；（3） 我爷爷去年刚过完六十大寿，他尽管已（ ），却仍是闲不下来；（4） 小记者问科学家李伯伯今后有什么准备，他说：“我今年四十，虽然到了（ ），可未知的问题仍是很多很多；求知和探究是我一辈子的命题；”6. 补充诗句，读读想想；（1） 落红不是元情物， 化作春泥更护花；欢迎下载精品学习资源（2） 造物元言却有情， 每于寒尽觉生春；（3） 今夜偏知春气暖 ，虫声新透绿窗纱；（4） 此夜曲中闻折柳 ，何人不起故园情；（5） 卧看满天云不动， 不知云与我俱东 ；（6） 不是花中偏爱菊， 此花开尽更护花 ；读了这些诗句，我发觉它们与本单元的课文一样，都运用了丰富的联想和想像，把看

4、似“无情”、“无言”的（景物 ）当作有情、有言的（人物） 来写，表达了诗人特殊的感受；7. 默读短文，完成练习；榕树泰戈尔喂，站在池边的蓬头榕树，你可曾遗忘了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？你不记得他怎样坐在窗内，惊奇地望着你那深化地下的蛮缠的树根么？妇人们常到池边，汲了满灌的水去；你的大黑影便在水面上摇动，似乎睡着的人挣扎着要醒来似人；日光在微波上跳舞，似乎不停不息的小梭在织着金色的花毡；两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子悄悄地坐在那里想着；他想做风；吹过你萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；仍想做那两只

5、鸭，在芦苇与阴影中间游来游去；欢迎下载精品学习资源 注释 泰戈尔： 20世纪初印度最宏大的文学艺术师、哲人、社会活动家和训练家；这首诗选自他的新月集，由郑振铎翻译；（1） 写出以下词语的近义词；惊奇（惊奇）蛮缠（ 缠绕 ）挨 （靠 ）栖息（ 休息 ）（2） 摘抄文中的一个比如句，读一读，体会其意境；日光在微波上跳舞，似乎不停不息的小梭在织着金色的花毡；（3） 榕树是一种生长在南国的树，在（鸟的天堂） 这篇课文中我们曾经明白过这种树；在泰戈尔的这首散文诗中，榕树似乎是一位（母亲 ），张开（ 温和 ）怀抱，让（妇女们）、（鸟儿）、（日光 ）在它的怀中玩耍、劳作，表达了作者对榕树的（依恋 ）之情；（

6、4） 假如你是那个小孩，你仍想做些什么来与榕树相伴呢？请仿照最终一段， 发挥想象，写几句话；我想做 雨滴，滴答地敲打在你的屋檐上；想做一条潺潺的消息，流出不尽的柔情；想做路边的那棵树，站立在你每天必经的小路旁；更想做一朵流云，每天在空中温顺的悄悄地将你凝视；（5） 这首散文诗多美啊！挑选一句或几句背下来吧；六上语文课堂作业本答案 3草虫的村落欢迎下载精品学习资源作者：张仁富文章来源：本站原创点击数： 2126更新时间： 2021-9-163 草虫的村落1、看拼音，写词语；zhu su yn z uqn mi nhng k o（ 追随 ） （ 演奏） （勤奋） （ 烘烤）mnyuqn w nzu

7、 ch ng y u zhu ng（ 漫游）（ 亲吻）（左冲右撞）y wi sh n ch ngpng r n d w（意味深长）（庞然大物）2、依据意思，从课文中找出相应的词语写下来；（1）安静而安静；（安静）（2）匆忙赶路的神态；（行色匆忙）（3）形容神志恍惚；（悠悠忽忽）（4）停下脚步痴痴地看着；（驻足痴望）3、依据课文内容连线，体会这样写的妙处；一只生着坚硬黑甲的小虫村民们花色斑谰的小圆虫音乐演奏者欢迎下载精品学习资源振动翅膀的甲虫游侠全部的虫儿南国俏丽的少女推着食物行走的甲虫从远方归来的劳动者我觉得这样写感觉自己融入了草虫的世界；4、默读课文，并填空；作者在一片（无限的安静）中，忘了

8、（世界），忘了（自己）；他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了（一只游侠）、（花色斑斓的小圆虫）、（蜥蜴）、（甲虫音乐家）、（推着食物行走的甲虫）等；我印象最深的是（甲虫音乐家），由于（这种精妙的声音，唯有甲虫才能演奏出来的，所以使我印象最深）；5、品读课文片段，完成练习；（一）我观察在很多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者；它们意味深长地对视良久，然后一齐欢呼地走回地窖里去；（1） 在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？请写一写它们的心理活动；老公，你在外面这么久，受苦了吧！，快回来休息一下吧！老婆，我的命可真大啊，撞了几百次，仍没死，看来我要好好休息了！（2） 用带点词

9、造句；意味深长父母对我说的话意味深长，我此刻仍是记忆犹新！欢迎下载精品学习资源（二）我的目光一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了；甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，美丽的音韵，像灵泉一般流了出来；此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！（1） 文中破折号的作用是（说明说明）；（2） 作者把甲虫振动翅膀的声音比作（美丽的音韵），并觉得它们的音乐优于（人间的一切音乐）；读了这段课文，我觉得这是一群（会演奏音乐）的甲虫；（3） 第一句话，作者描写了甲虫们演奏的环境；这样写有什么作用？请从以下选项中挑

10、选最合理的种说明，在相应的序号上打“”； 没有作用； 有作用，这样写使文章更美； 有作用，环境的美烘托了甲虫们对生活的喜爱；6、小练笔；假如我们去草虫的村落走一走，肯定也会看到神奇的景象；联系你平常观看过的小虫，发挥你的想象，融入自己的感受，仿照课文的写法，写一段话；今日，我又趴在草丛边，在无限的安静中，忘了世界也忘了自己；在我眼前，空前变大了，小草成了大森林；一只小蚂蚁，独自四处走动，发觉了一块小面包渣，我想它肯定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到地窖里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰富的晚餐喽！

11、我似乎欢迎下载精品学习资源嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起共享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们；蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么仔细，那么全神贯注；在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班；叮铃铃放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母或许会批判它们，或许会夸奖它们；一只看上去特别满意的小蚂蚁，我想它肯定是考了好成果吧；一只蚂蚁强盗凶神恶煞的挡住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察肯定很兴奋，由于它为人民做了一件好事；在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来；我愿拉

12、着你的手，一起去蚂蚁的王国散漫步；六上语文课堂作业本答案 1山中访友作者：张仁富文章来源：本站原创点击数： 1191更新时间： 2021-9-161 山中访友1、给带点字挑选正确的读音，打上“”；温和（ huo h h ）的春日里，我和（ huoh h ）爸爸在小溪旁漫步；和（ huoh h ）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo h h ）着，感觉多么精妙啊！2看拼音，写词语；欢迎下载精品学习资源qng shu ngyn s ngp b du qio（清新） 吟诵 （瀑布 ） （ 陡峭）t ng b shn q jng zh ynhn（ 挺立 ） （ 身躯 ）（ 精致 ）（ 包蕴 ）

13、 o m xi kbi y u sh n y （ 秘密）（ 侠客）（别有深意）3 依据意思，从课文中找出相应的词语写下来；（1）隐藏、偏僻的小路；（幽径）（2）水波忽明忽暗的样子；（波光明灭）（3）品德高尚，名望很大；（德高望重）（4）很感爱好地谈论；（津津乐道）4、照样子，用带点的词语写句子；（1） 我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 谁能说刘翔不能再次打破记录；（2） 突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏；最新颖的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环；欢迎下载精品学习资源5、品读课文片段，完成练习；这山中的一切，

14、哪个不是我的伴侣？我热切地跟他们打招呼：你好，（清 凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气概；你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺立的身躯，你高高的额头上似乎刻满了聪明；你好，（悠悠）的白云！你雪白 的身影，让天空布满安静，变得更加湛蓝；喂，（调皮）的云雀，叽叽喳喳地在 谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景；（1） 在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处；（2） ）在这段话中，作者把（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（ 悬崖）、（白云）、（云雀）当作自己的伴侣，跟他们热切地（ 打招呼） ；这些伴侣也用自己特殊的方式与作者应和；从中我体会到了（ “我”与山里伴侣之间的深厚友谊）；（3） 作者在山中仍走访了哪些伴侣？仿照下面的句式写话；你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？ 你好, 高大的树木 , 你撑着一把巨伞 , 是要我在此处休息吗 .（4） 这段话写得多好啊！我要把它背下来；欢迎下载