2022年四月份教学工作总结.docx

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1、四月份教学工作总结【范文一】为了认真落实教学常规治理制度,全面提高学校的教学质量, 依据教诲处工作支配,结合学校的实际教学情形,在第九周进行了 教学常规检查,现将检查情形以及本月的其他教学工作总结如下：一、教学常规检查情形 一、检查的重点教学常规：备课、课堂教学、作业批改一、备课方面：优点：总体上看,老师们在备课方面都倾注了大量的时间来学习课标和钻研教材,课前都考虑到同学的情形,教案真实有效,留意因 材施教；大部分教案目标明确,重难点把握精确到位,表达教法、 学法,教学过程清晰,课前预备充分,教学环节清晰,有具体的板 书设计,课后反思准时、具体、深化、能依据实际情形有感而发, 集体备课基本能做

2、到二次备课 ,备教材、备同学,单元质量检测分析表填写具体；其中曹璐、郭燕、金贞花、张银姬等老师的教案充分 表达了同学的主体性,教学环节的设计科学,教学后记具体,有一定的体会借鉴性,后记中融入了大量的摸索,并且有肯定的深度; 金恒杰老师工作严谨、踏实,教案写详案,课后小记具体；问题：个别老师没有按要求备,不是一课时一教案,三维目标不明确,教案的重难点把握不准,对于学情分析、教学环节的设计意图、板书设计和课后反思也时有时无撰写不准时;少数老师的反思形式化, 针对性不强,对以后的教学无多大的帮忙,不能很好地起到反思调整改进的作用;部分老师作业设计较少,作业形式单一；改进看法1、教学设计要表达个性,教

3、后反思要写得实在而有针对性, 要有理论性的东西,不能只言片语；施教前必需将教案认真阅读, 认真修改；认真钻研教材,不断转变自己的教学观念,备课时要备 教材,也要备班级同学的学习情形；2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情形,认真舍取,而不能照搬照抄；3、课后反思既要有肯定的数量,也要有肯定的质量,每次上完课要认真总结反思,以改进自己的教学,为今后自己更好的教学积存一笔财宝；二、作业情形优点：在检查中发觉大多数老师能依据要求去布置作业,课后作业、作文、练习册能准时认真地批改,批改有日期、等级和少量勉励性 评语,同学能依据老师的要求去订正；汉语组：曹璐、姜贞顺、张 银姬老师作业要求规范,进行了其次次

4、的批改,批改质量好,同学 的作业本干净；仍有 3 年级、 5 年级的同学作文水平特别高,这与曹璐、姜贞顺两位老师认真对待作文课和认真评改作文是分不开的；数学组：数学组的老师们大部分都进行了批阅及复批,特殊是崔燕、朴月花两位老师基本做到了只要有错就跟踪改错,而且有时仍使用 了修正纸使得作业特别干净,仍能留下错题当作错题资源；问题：同时也发觉一些老师在批改中不够细致,没有撰写勉励性评语；数学作业种类单一,梯度不够明显,有些内容看不出是否批阅；部分汉语老师的内页格式不正确,如没有课题,作文批改不准时, 评语寥寥草草一行字,同学的作文质量也存在不高的现象；改进看法：1、上个月已经提出批改作业不要用一个

5、大钩,应当给每一道小题目都要打上一个钩,这样能表达老师的精批细改；并且批阅 后最好写上时间,最终所写批语要规范、清晰、给同学以榜样示范；对作业的评判最好不用分数；2、对于作业封面要求老师对同学进行训练,要干净、不答应涂涂划划；3、要重视同学的阅读积存,要求中高年级同学每周必需阅读一至两本课外书,并做好好词佳句的誊写以及读书笔记；4、要加强对写字课的指导；严格要求同学的写字姿态、运笔次序,养成良好的写字习惯；三、课堂教学优点：1、创设轻松愉悦和谐的教学氛围,师生关系得到了肯定的改善,老师做同学学习的引路人；教学中老师和同学拉近距离,以同学伴侣的身份,创设同学感爱好的话题,进行心与心的谈话和沟通,

6、 他们的言谈举止能够吸引同学,并能准时调控同学的留意力,转换 角色融入同学,使其迸射出思维的火花；在表达同学主体性的同时, 留意了老师的主导作用；老师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃, 大大促进了课堂的双向沟通和师生互动；2、多形式训练同学朗读；语文课堂朗读杰出纷呈,读的形式多样,有齐读、个别读,分角色读,老师的范读,师生的协作读等等,充分表达了以读带讲,读中懂得,读中感悟的教学理念；3、重视同学良好学习习惯的培育,大多数课上老师们要求同学做到“不动笔墨不读书”；同时,敬重同学主体位置的表达, 充分发挥同学的积极能动性,让同学成为课堂的主人,让同学的活动成为课堂的主要内容,让同学的思维在瞬时出现

7、；4、准时进行课堂反馈；张香杰、朴月花等老师授课后准时进行教学反馈,通过反馈的情形可以看出教学中的学问点同学是否把握,仍有哪些问题同学把握的不够好,这样就能准时调整教学方法；问题：1、忽视了课堂目标的实在性；有些老师在课堂上由于过分留意对字、词、句、段、篇的全盘考虑,导致有的重难点流于形式,没能落到实处；有的老师在课堂上虽然设计了“读、说、写”等环节,但没有深化引导,以致同学读没读出感情,说没说完整,写没写深刻,训练没落到实处；数学组部分老师在备课和讲课过程中没充分考虑到同学的认知基础,过高或过低估量了同学的认知水平,依据自己预设的思路进行；2、忽视了课堂生成的杰出美；老师的引导语奇妙、过渡语

8、流畅、评判语多样、总结语饱含激情,这些课前预设让课堂成了一节节富有诗意的课堂,但有时老师过于依靠这些预设,使得课堂上不去倾听同学的发言,课堂中生成的杰出美,没能做到因“生”而彩、因“文”而彩；二、其它教学活动奥数竞赛成果： 20xx 年 3 月 31 日由哈尔滨市训练讨论院组织的 10 年度哈市朝鲜族学校数学竞赛中,由我校金贞花、金贤淑、张香杰老师指导的 4 年级池鸿源、金右真, 5 年级陈星等三名同学荣获一等奖,四年级金千龙、 5 年级朴东鹤、 6 年级白海东、李智妍等 4 名同学荣获二等奖, 6 年级李柏林荣获了三等奖；第十一届全国中学校电脑制作活动成果：2022 年 3 月,我校组织同学

9、参与了由中心电化训练馆、黑龙江省训练馆组织的第 十一届全国中学校电脑制作活动；经活动组委会评审,哈尔滨市 学校组共有 11 件作品在省里入围进入全国竞赛,其中我校黄景春老师指导的有两件作品入围；读书活动：依据教诲处的支配 4 月开头进行了书香校内读书节活动,每个班级都能够依据书香班级的评比细就设置了图书角,进行了捐书 活动,并进行了登记；而且每个班级都有图书治理员,依据各班的 方案进行借阅,进行登记；这个月仍要求班主任老师以读书为主题 进行了板报展览；每个班级都有各自的特色,有的班级展览了读书 笔记,有的班级展出了读书漫画,仍有的班级展出了读书手抄报和 关于读书的名人名言；特殊是 2 年 1

10、班每个星期都能够进行读书笔记的书写,而且每天进行读书活动,由家进步行签字,保证同学在家读书时间一小时,这大大增加了同学的读书量；仍有5 年 2 班以读书节为契机,进行举荐好书活动,让每一个孩子举荐好书,借好书看,并进行沟通,提高了读书的实效性；而且仍进行了制作读书 标签的活动,培育了同学读书的爱好；仍有6 年级以朝语、汉语进行分类后进行书目治理,便于同学查找书,也提高了同学读书的实 效性；三年级不仅展出了朝语读书笔记也展览了汉语读书笔记；虽然此项活动没有开展多长时间,但是得到了老师、同学、家长的大力支持,也得到了大家的好评；现在到处都能看到我们学生看书的影子,信任不久的将来我们的校内能够成为真

11、正的书香校内；朝语文教学活动：在此项活动中除了讲课的几位老师付出了 新勤劳动,也有很多悄悄作奉献的老师们；5、6 年级的班主任老师带领同学搬桌、搬椅,打扫卫生,特殊是6 年级的张香杰老师多次带领同学打扫会场,搬桌、搬椅为大会的顺当进行做出了奉献；仍 有朴秀学、黄景春老师多次调试设备,安装软件,也为大会的胜利 举办做出了奉献；阶段性测试情形：依据开学初教诲处的工作支配在第七周进行了高年段数学和汉语学科的阶段性测试；汉语学科主要环绕字、词进行；第一由教诲处制定了复习方案,包括看拼音写词语,给多音字、形近字组词,给字加上偏旁组成新字,再分别组词,填字成词,比一比、填一填等形式的内容；数学以综合卷的形

12、式从填空、判定、挑选、运算、操作题、应用题等方面进行了测试；不管是汉语学科仍是数学学科老师从考前的重视到考后的批阅以及评卷仍有月考质量分析,老师们都能够认真对待,不仅检测了同学把握了多 少学问点,也对自己的教学进行了反馈,为今后的教学把握了方向；而且对于显现的共性的问题利用集体备课时间进行了沟通；期望老师们认真进行教学常规工作,由于常规工作是教学的核心；也期望老师们认真查看,学习他人的优点,补偿自身的不足, 使我们的教学工作更上一层楼；【范文二】本学期,我担任六年级 1 班的数学教学工作,在一学期的实际教学中 , 我依据新课标的要求 ,结合本班同学的实际情形 , 勤勤恳恳、兢兢业业,使教学工作

13、有方案、有组织、有步骤地开展；全面实施素养训练,圆满地完成了教学任务；同时努力提高自身的业务水平和教学才能；为了发扬优点,克服不足,总结体会,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结；一、基本情形我班有同学 39 人,其中男生 21 人,女生 18 人；全班同学的都能遵守学校的规章制度,宠爱劳动等；二、在工作中的方法及体会1、深化细致的备好每一节课；备好课是上好课的有力保证；我充分利用数学组活动这一平 台,和同级数学老师相互沟通,集聚老师集体的聪明,优化课堂教 学设计,补偿了新课程标准下我的独立思维；个性化补充中我又结 合教材的内容和同学的实际情形,细心设计每一堂课的教学过程,

14、设计教学时,敢于突破教材,不但要考虑学问的相互联系,而且拟 定采纳的教学方法,以及各教学环节的自然连接; 既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点；真正做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备 ,课后准时对课用出总结；2、认真上好每一节课；课堂是同学学习的主阵地；上课时留意同学主动性的发挥,发散同学的思维 , 提高教学教学质量；在课堂上特殊留意调动同学的积极性,加强师生沟通,强化他们探究合作意识,充分表达同学学得简单,学得轻松,学得开心,培育同学多动口、动手、动脑的才能；对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让同学们在生活 中感知数学、学习数学、运用数学 ; 通过小组沟通

15、活动,让同学在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜利等；从而,把课堂仍给了 同学,使同学成了学习的主人；如教学长方体表面积运算的应用时, 有这样一题：“我们的教室长 8 米,宽 6 米,高 3.5 米,现在要粉刷教室的四周墙壁和顶部,扣除门窗和黑板21 平方米,平均每平方米用涂料 0.25 千克,粉刷这个教室共需要涂料多少千克.”要求需要涂料多少千克,必需先求出实际粉刷的面积；同学通过联系生活实际,细致观看身边的教室,相互沟通,明白粉刷教室时,应把教室看作一个长方体,要粉刷教室的五个面,然后要扣除门窗和黑板面积；这样同学联系生活、贴近生活,让同学从熟知的、靠近的、现实的生活数学走向同学视野,进

16、入课堂,使之产生靠近感,使同学主动地动手、动口、动脑,想方法来探究学问的形成过程,获得胜利的欢乐感；3、认真批改作业 .作业是课堂教学的延长,是反馈教学信息的最好见证；对于 同学作业的布置,我本着 适中适量 的原就进行 , 既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑同学的不同实际 ,突出层次性 ,坚决不做毫无意义的作业；同学的每次作业批改准时、认真,并做到了数学书面作业全批全改,个别错题 ,当面讲解 ,准时改正,对于大面积错题 ,我认真作出分析 ,并进行集体讲评、订正；4、数学课题的讨论本学期我积极参与学校的训练教学研讨,在研讨中我亲密联系同学的生活,努力反映同学身边的事和感爱好的事,提高同

17、学对 数学的爱好,树立正确的数学化,引导同学用数学的眼光观看生活, 发觉问题,从而培育同学的问题意识,培育同学处理信息的才能； 同时,不断反思、实践、探究、总结体会,撰写教学论文、教学反 思；三、工作的措施认真做好后进行转化工作,本学期,我除了在课堂上多照料他们外,课后仍为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度,从心理上疏导他们,拉近我们师生之间的距离,让他们意识到学习的重要性和必要性,使他们对数学学习萌发爱好,建立了自信心; 对于他们遗漏的学问,我主动为他们补偿,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我仍对他们的

18、点滴进步及时赐予勉励夸奖,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了爱好,也取得了较好的成果；四、工作中的不足；1、对于新课标的学习不够深化,学习爱好培育得不够好；教学中既要让同学把握学问,又要激发同学学习热忱,培育同学学习爱好,但在激发同学学习数学的爱好方面存在缺憾；2、小组合作学习应用得不够得体；新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习；要真正落实好小组合作学习,把它表达在课堂上,也不是一件很难的事,关键是能不能表达得体；在平常的数学课堂教学中,我试图让同学小组合作学习,但收效甚微,可能是我组织的不得体,使得自己处于被动局面,是小组学习没有真正起到应用的价值；3、同学课堂提问者太少；新课

19、标提倡,课堂教学要以同学为主体,面对全体同学；教学中要调动同学的学习积极性,要问题让同学提,规律让同学找,结论让同学下；在我教学中,会提问题的同学很少,虽然我多次勉励：回答错或说错都没关系,只要你敢发表自己的见解就是好样的；但是总有同学表现不够主动,致使课堂教学中常常会显现“冷场”现象；总之,一学期的教学工作,既有胜利的欢乐,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺点,在今后在今后教学中我不断加强学习,多听课,从别人的好课中吸取养料,反思自己教学中的课堂评判,调整自己的教学；从别人失败的课堂教学中,吸取教训,引以为戒,提高业务素养,增强教学机灵,敏捷运用教学方法,提高自身素养,为

20、以后的教学工作打下良好的基础, 力争取得更好的成果；【范文三】时间如梭,转瞬四月又已飞逝,现把教学处四月份工作简要总结1、 教学处于 4 月 2 日进行了本学期第三次教学常规检查, 各组首席老师对全体老师的听课、备课数量及质量进行了全面检查, 教学处检查了各教研组的教研活动记载和集体备课情形,并于4 月3 日在各办公室张贴通报了检查结果；2、 为强化训练教学治理,规范训练教学行为,提高训练教学质量,全面检查任课老师的教案编写、作业批改、课堂教学情形、检查评估任课老师的教学质量,教学处于4 月 7 日至 4 月 15 日对高二年级进行了教学视导；绝大多数老师全部使用了多媒体帮助教学, 增强了学习

21、的趣味性,老师使用多媒体的才能明显提高；在这次教学视导中存在的问题有：少数老师仍不会使用多媒体帮助教学或使用不娴熟,个别老师生搬硬套下载课件,课堂教学成效不抱负;有些蹲点领导未参与听课,有些组内老师未全员听课,这是对活动的不重视,对讲课老师的不敬重 ;少数老师作业批改次数少,不达要求；望各处室、各年级积极协作,共同强化学校教学治理工作；3、 4 月 16 日下午第三、四节课,万校长主持召开了首席老师和备课组长会,通报总结了高二教学视导情形,支配了高一、高 二期中考试事宜,就期中试题命制的规范性等方面做了具体要求, 并要求备课组长准时写出试题质量评判报告,报告中应表达及格率、各分数段人数分布、各

22、班成果对比、试题命制的质量及存在的问题, 试题反馈出来教学中存在的问题及整改措施；4、 4 月 22 日下午,万校长主持了全体教职工会,对期中考试监考、阅卷等工作做了周密的支配,对监考员职责、考室的支配 布置、阅卷工作、考试分析都做了明确要求,同时要求各备课组及时召开备课会分析期中考试成果,并要求高一、高二年级组在5 月9 日前召开年级期中考试成果分析会；期中考试为期三天4 月 23 日-25 日,对于考试期间违纪的师生准时作了通报,并在考后准时把期中考试师生违纪情形通报及处理看法准时上传到校内网；5、 4 月 25 日 27 日支配了期中考试的阅卷及登分工作；6、主题课外活动蓬勃开展： 4

23、月英语组组织了英语作文竞赛, 化学组组织了其次届化学竞赛,地理组主办了老河口乡土风情橱窗展,语文组组织了书画竞赛参赛作品征集；望其它组按学期初制定的学科活动方案按时保质地开展主题课外活动；【范文四】一、 校本研训工作1、调查了老师的需求,在此基础上制订我校本学期的校本研修工作推动表；2、开展了提高老师教学基本功水平的校本培训：如何说 课、如何制作课件、现代训练理论;进行了我校的青年老师教学基本功大赛,由于严格组织、培训到位,我校参与区决赛的 选手都取得了突出的成果；3、开展了提高老师人文素养的校本培训通过培训,大家意识到了老师自主进展的重要；在传承“勤恳务实”学校精神的同时,更加留意自我修炼,

24、从而远离职业倦怠, 转变工作方式,提高工作效能,在成就同学的同时成就自我；通过 培训,我校老师自我充电、自主学习的意识大大提高；积极参与名 师工作室的选拔；老师们都觉得结果只是一个部分,大多数老师都 是把认真预备答辩的过程当做一次很好的学习提高的机会；我校名 师工作室成员从一名增加到三名；二、 初三工作1、做好班主任工作方案,制定期望生名单,与初三老师达成目标上的共识,目标到人；2、领导分工明确,关注教研组集体备课,加强课标学习, 关注近三年的中考题,优化课堂教学,集体出卷,分层次练习,做到以学定教 ;跟踪问题学科、问题班级、问题同学课堂,关注期望生的课堂反馈；3、加强检查反馈,反馈到组、到人

25、；例如：作业批改、同学课堂表现、小考反馈的准时性等；4、加强和兄弟学校的信息沟通,确保信息通畅区要求、考试说明等 ；5、落实复习方案到天,发觉问题,准时修正；6、讲求课堂有效性,开展预案、学案、教案的整合,做到课堂无死角,同学精神状态饱满；7、加强教学跟踪分析指导,准时调整复习策略,制订好教学工作方案,并做好教学工作总结；8、预备各项加试工作；开学初,初三年级针对上学期期末成果召开了全年级的试卷分析会,通过这次分析会全体老师在思想上达成共识依据学情 目标到人、方案引领促个体和整体共同提高,有效备课、同伴互助 促有效课堂；每位老师针对本学科的特点和本班学情确定了优秀、 及格期望生的名单和跟进措施

26、,努力做到心中有同学、措施依同学；在随后的课堂上,大多数老师都努力做到红笔不离手,目标生不离 口；初三老师中显现了越来越浓的讨论气氛、互助气氛；每天一节 的组内研讨课大家都认真参与,在研讨中对如何组卷、如何精讲多 练有了更多的共识；为了更好地调动同学的复习热忱,我们召开了“初三百日誓师大会和家长会”；3 月我们进行了两次同学作业检查,检查中我们发觉大多数老师都能做到准时批改,准时反馈,同学的用红笔改正的习惯在各科老师的共同培育下正逐步养成并得以巩固；【范文五】本年度洛江区学校教研工作在区训练局和市普教室的直接领导下,以 *同志的三个代表 的重要思想为指导,组织带领我区广大学校训练工作者积极贯彻

27、中共中心国务院关于深化训练改 革全面推动素养训练的打算和国务院关于基础训练改革与进展 的打算精神,以新一轮基础训练课程改革为中心任务,多渠道加 强师资培训,加大教科研力度,进一步提高老师队伍素养和训练教 学质量；现把一年来的主要工作回忆如下：一、做好基础训练课程改革试验的预备工作课程改革是基础训练改革的核心,也是全面推动素养训练的关键；过去的一年里,我们把新一轮基础训练课程改革作为中心任务,认真做好试验前的预备工作；1、宣扬发动,提高熟识；对基础训练课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程,我们深知必需提前进入状态,提前进入角色,充分做好宣扬发动工作,提高政府、社会、学校的熟识；今年来,区政

28、府分管训练的有关领导、训练局的有关领导、中学校的校长老师们已多次参与课改专题讲座、市政府的基教工作会议,5月 6 日至 7 日,全区 60 多人到泉州七中听训练部基础训练课程教材进展中心主任助理刘兼教授所作的课程改革通识培训讲座,在校长 会、教诲会上我们也确立了课程改革的重要位置,要求重视做好实验前的基础工作,制造机会让老师们多接触、多学习,9 月 3 日至 4日,我们分别召开了区校际教研中心组语文、数学、技能组会议,动员大家及早更新观念,并发挥龙头作用,在各学区的教研活动中宣扬贯彻课改精神,带领大家把新理念渗透到课堂教学中；2、学习培训,做好师资预备；为确保课改这项专业要求高 的工作能顺当进

29、行,我们着力于抓老师的学习培训工作,积极实行 走出去、请进来的方法,加强与省、市级的纵向联系及兄弟县区、 校际间的横向联系；多次派人参与省普教室举办的语文、数学、科 学、英语等科目的研讨、观摩活动,省第五届学校数学课堂教学观 摩研讨会参与人数达 17 人之多,省第五届学校语文阅读教学观摩研讨会也有 10 人参与,仍派人到福鼎、永安、厦门等地学习,到永春、南安、市直学校等兄弟县、市、校取经,受条件限制,没能请专家、 学者开课、讲座,但购买了北师大国家基础训练课程标准试验教材总编委会制作的新世纪 版教材老师培训光盘 73 盘,分学科由校际教研中心组的人员组织各学区相关老师观看,对全区的老师进行一次

30、包括课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训, 9 月份举办了一次全区美术老师的课程标准培训,努力培育一支具备试验新课程标准,完成新教材试验任务,具有肯定课程讨论开发才能和承担课程试验推广工作的老师队伍,为03 年介入试验做好师资预备；3、深化课堂,指导教学实践；课堂教学是课程改革试验的 基本途径,只有切实改进课堂教学方法,用新课程理念指导新的教 学行为,课程改革才能取得实效性进展；本学年,我们结合教学常 规工作治理检查,深化课堂,积极探究与新课程相适应的教学方法 改革,帮忙老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主 转向合作探究为主、由接受学习转向发觉学习、由黑板粉笔的单

31、一 手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念,把新的教学评判 观关注并利用同学的生活体会、三维度的有机结合、开拓同学学习 的时间和空间、立足于人而不是物化的学问等贯穿于对老师的课堂教学评判中,引导学校和老师转变评课方法,从而转变教学方法, 在旧教材中表达了新理念,为顺当过渡到新教材试验做好观念上的 预备；二、积极开展教改课题试验讨论工作训练科研是能否成为现代老师的重要标尺；一年来,我们重视抓教改课题试验讨论,促使老师成为科研型人才,也迈出了可喜的一步； 99 年市立项语文科 自学辅导式 课题,能融入新课程理念, 开呈现场研讨,扩大参与面, 2001 年市立项数学科 学校生实践训练课题,继去年

32、两次现场研讨会传递有关信息和思想后,又开展了多次教学设计、体会论文的征集及试验老师集中学习沟通等活动, 两个课题都取得了阶段性成果,在10 月底都送材料接受市教科所的结题验收,已顺当通过； 学校生实践训练 课题仍于今年送省立项, 被确立为省训练科学 十五 规划讨论课题,打破了省课题0 的记录；各学区、学校能依据自己的实际,把典型的、胜利的体会进展为实验课题,已有万安 3 个、河市 2 个、罗溪 1 个共 6 个课题向区教研室申报立项；这些课题的试验讨论,对提高老师的科研水平、改进教学方法、深化训练教学改革、推动课程改革,都起着很大的促进作用；三、举办形式多样的教学评优及研讨活动开展群众性的教学

33、评优及研讨活动,有利于增强教研活动的实效性,扩大教研工作的参与面,推动教学讨论活动的进一步开展；一年来,我们针对本区实际,结合省市普教室的评优活动,会同初教股举办了形式多样的教学评优及研讨活动,达到了预期的目的；4月份在罗溪奕聪学校和河市中心学校举办了区学校青年老师业务技 能竞赛,评出一等奖 3 名,二等奖 5 名,三等奖 9 名,其中一等奖的黄应花、陈婷婷、赖梁军三人送市参赛皆获二等奖; 四月份在南少林武术学校举办了一次由老外执教的别开生面的英语研讨课 ; 十月份又在马甲中心学校举办了一次最多英语老师参与的英语研讨课 ;9 月份在河市中心学校举办了区学校数学课堂教学评优活动,评出一等奖 1

34、名,二等奖 3 名,三等奖 3 名,其中获一等奖的余文琳参与市赛获第六名；此外,为了沟通呈现学习新教材的成果,区校际教研中心组语文学科的老师主动承担指导任务,分别在各学区举办了语文新教材研讨活动,通过开课、评课,进一步领悟新教材的编写意图,提高了驾驭课堂、制造性地使用教材的才能；四、开展教学设计、体会总结、论文的沟通、评比活动时值基础训练全面大改革之时,广大训练工作者积极投身于 改革大潮中,大胆实践、勇于探究,总结出很多珍贵的体会；为了 推广和沟通这些教改成果,我们先后征集了4 次学校生实践训练 教学设计,举办了多学科的体会总结、论文评比活动；其中,三月 份举办了区学校数学优秀教研论文评比,评

35、出一等奖5 篇,二等奖16 篇,三等奖 30 篇,戴文胜、陈婷婷、彭乃聪、林秀珍四位老师的论文送市参评, 3 篇获二等奖, 1 篇获三等奖 ;6 月份的泉州市第 2届基础训练优秀论文评比中,我区有3 篇获二等奖, 12 篇获三等奖 ;十二月份举办了社会科教学论文评比,评出一等奖3 篇,二等奖 5篇,三等奖 11 篇,送市参评 8 篇,一等奖 1 篇,二等奖 3 篇,三等奖 4 篇;在 2002 年学校训练讨论会年会体会论文征集中,老师们积极投稿参评,收到了二百多篇论文；另外,老师们在参与各类培训、活动中,也撰写并发表了很多较有价值的训练教学体会论文；这些 训练教学讨论成果方面的文章,有的被我们

36、举荐到上级训练刊物发表,其余大部分也结集发表于洛江训练和洛江区学校教研通讯上,以此传递教研动态,促进我区教研水平的提高；【范文六】在全校老师的辛勤努力下,在各部门的通力协作下,我们比较圆满的完成了三、四月份的教学工作,现总结如下：一、 校本研训工作1、调查了老师的需求,在此基础上制订我校本学期的校本研修工作推动表；2、开展了提高老师教学基本功水平的校本培训：如何说 课、如何制作课件、现代训练理论;进行了我校的青年教师教学基本功大赛,由于严格组织、培训到位,我校参与区决赛的选手都取得了突出的成果；3、开展了提高老师人文素养的校本培训通过培训,大家意识到了老师自主进展的重要；在传承“勤恳务实”学校

37、精神的同时,更加留意自我修炼,从而远离职业倦怠, 转变工作方式,提高工作效能,在成就同学的同时成就自我；通过 培训,我校老师自我充电、自主学习的意识大大提高；积极参与名 师工作室的选拔；老师们都觉得结果只是一个部分,大多数老师都 是把认真预备答辩的过程当做一次很好的学习提高的机会；我校名 师工作室成员从一名增加到三名；二、 初三工作1、制定期望生名单,与初三老师达成目标上的共识,目标到人；2、领导分工明确,关注教研组集体备课,加强课标学习, 关注近三年的中考题,优化课堂教学,集体出卷,分层次练习,做到以学定教 ;跟踪问题学科、问题班级、问题同学课堂,关注期望生的课堂反馈；3、加强检查反馈,反馈

38、到组、到人；例如：作业批改、同学课堂表现、小考反馈的准时性等；4、加强和兄弟学校的信息沟通,确保信息通畅区要求、考试说明等 ；5、落实复习方案到天,发觉问题,准时修正；6、讲求课堂有效性,开展预案、学案、教案的整合,做到课堂无死角,同学精神状态饱满；7、加强教学跟踪分析指导,准时调整复习策略；8、预备各项加试工作；开学初,初三年级针对上学期期末成果召开了全年级的试卷分析会,通过这次分析会全体老师在思想上达成共识依据学情 目标到人、方案引领促个体和整体共同提高,有效备课、同伴互助 促有效课堂；每位老师针对本学科的特点和本班学情确定了优秀、 及格期望生的名单和跟进措施,努力做到心中有同学、措施依同

39、学；在随后的课堂上,大多数老师都努力做到红笔不离手,目标生不离 口；初三老师中显现了越来越浓的讨论气氛、互助气氛；每天一节 的组内研讨课大家都认真参与,在研讨中对如何组卷、如何精讲多 练有了更多的共识；为了更好地调动同学的复习热忱,我们召开了“初三百日誓师大会和家长会”；3 月我们进行了两次同学作业检查,检查中我们发觉大多数老师都能做到准时批改,准时反馈,同学的用红笔改正的习惯在各科老师的共同培育下正逐步养成并得以巩固；我校初三有一支不怕吃苦甘于奉献的老师队伍,他们是三十 五中精神的集中表达；其中以下老师表现的尤为突出：初三化学组 的王晖老师任三个班的化学课工作量很大,但辅导批改一点不落人 后

40、,仍常常将不过关的同学单独辅导 ;初三数学组的佟玉环老师克服家中孩子小上幼儿园无人接送的困难早来晚走一心扑在工作上;区模前,范莘老师因患感冒,为怕耽搁同学的学习,始终没有重视自己的身体,后肺炎住院；王雷老师为范老师带班；两周时间,王雷老师克服自身困难,早来晚走,杰出的完成了任务；范莘老师没有因自己年内要退休而有一丝的懈怠,出院后没有充分的休息就回到工作岗位,并坚持坐班听课,为年轻班主任树立了榜样 ; 初三外语组的冯春芳老师虽身体不好、家庭有困难但从未向学校提出任何要求,坚持自己克服,全身心投入到工作中 ;纪雪老师跨初二和初三两个年级的日语教学,同时仍担任初二班主任工作；工作量和工作难度很 大,

41、但未见她有任何怨言,通过努力得到同学的宠爱,所教班级的 日语学习气氛日渐深厚；数学组的佟玉环老师、王杰老师去参与市 网上阅卷,冯丽娟老师和韩筠老师主动为他们代课,特殊是韩筠老 师因阑尾炎发作,中午时间打点滴,回来后连续上课,使初三三个 班级没有拉下进度；此外,运算机学习也没有影响初三年级的课程, 同组老师都能顾全大局,主动为外出学习老师代课；在各备课组长的认真组织下,初三老师积极摸索,各组分别总结出一轮复习模式,物理组的林博老师、英语组的姚丽老师在全区上了一轮复习打样课,受到区教研员和各校老师的好评；本月完成了运算机加试工作；我校成为不多的全员通过的学校；这和信息技术老师,特殊是熊威老师、梁娟

42、主任的辛勤付出是分不开的；熊威老师不计个人得失利用每天中午休息时间为加试同学辅导,到最终考前的一周更是连晚上时间都利用上了,最晚时达到 6 点半; 我校认真进行了两次模拟,针对第一次模拟考试中暴露出的问题熊威老师准时实行有效措施,梁娟主任亲自约见不及格同学的家长;班主任赐予了充分的协作,在一星期后我校自己进行了其次次模拟,同学的成果比前一次有了大幅度的提高；冯立君老师参与了命题工作,表现突出；我想,信息技术的加试给我们开了一个好头,为我们树立了充分的信心,尽管今年的理化加试和往年比,难度加大,考点和监考方式变化较大,但只要我们认真预备,通力合作,会收到中意的结果；为了体育加试能够取得好的成果,

43、体育组充分利用好课堂的时间,制定了科学而周密的体育训练方案；与此同时,陈晓峰老师又牺牲了珍贵的休息时间,主动利用早上6： 40 7：00,晚上 5：00 6： 00 的两段时间,加大了训练强度,提高了同学的体育成果；在阴雨天,不能在室外活动时利用空教室和楼梯练体能；阎峰主任 也利用中午休息时间加强训练；体育组团结一心,通力合作,刘永 阁和从迎春两位老师虽不在初三任教但主动请缨为初三百日誓师大 会支配队列； 4 月 25 日这个周六,除从迎春老师有裁判任务外,陈晓峰老师、闫峰主任、刘永阁老师以及初三全体班主任老师、孙主任组织初三年级到 16 中进行体育模拟加试,使同学熟识体育加试的场地,适应塑胶

44、跑道；其中阎峰、刘永阁是中午11： 00 才带领学农的同学回校；下午 2：00 又赶赴 16 中；尽管天寒风大,但大家克服困难,杰出的完成预定方案；三、教学常规检查教学常规： 3 月1、 教案检查：书写认真、内容丰富的有：迟玉琴、赵珊珊、王晖 化、高雪晶、刘馨 语；2、 听课本：听课节数最多的是化学组的李丹老师37 节3、监考工作：初三区模考试时,由于老师外出学习电脑、教研,监考人员 严峻不足,每场只能支配一人监考,初三全体老师毫无怨言,克服 自身困难,认真监考,很多学校科老师都监考到5 点,当其他老师有困难时,陈晓峰老师主动把自己两场一个半小时的监考换成两场 两个小时的监考,史志刚老师主动替

45、人监考,特殊是初二的冷冰老 师、杨明广老师主动替初三监考；初三全体老师都能够顾全大局, 身先士卒,主动承担,表现出很强的责任意识,有力地保证了区模 考试的顺当进行；初一初二的月考：刘永阁、柏雁翎、迟玉琴老师能主动替他人监考刘媛媛、高秀华、李静、杨明广老师在学校布置多监一场考试的任务时也能开心接受监考任务做的较好的组是语文组,按时取卷,认真监考4、常态课做的最好的组：初二物理组,特点组内老师积极听课、评课,一节不缺；四、反思1、加强常态课的实效性；2、加强工作的全局观,教诲处仍要加强对工作的和谐；由于 4 月参与教学基本功竞赛、做评委、学电脑等的老师比较多,由于和谐出了问题,显现过空课的现象,给班主任的工作造成麻烦,今后应多和谐,不能上的课跟班主任打好招呼,教诲处备案；