2022年地理教案新能源的开发利用.docx

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1、精品学习资源教案目标通过复习使同学明白新能源开 发利用的重要性和必要性；通 过观看录像等多种媒体明白新能源的种 类及主要特点，知道世界新能源的分布与使用 简况；初步形成资源观；教案建议教材分析本 节主要叙述两大内容，一是新能源开 发利用的重要性和必要性，二是介绍目前正在开 发利用中的四种新能源；在“为什么查找新能源 ”一段中，第一介绍了主要的能源来源；从煤、石油和自然气等矿产燃料的非可再生性出 发，说明查找新能源的必要性及主要的新能源 类型；对于“核能”，教材侧重其能量大、现在的利用情形；对于“太阳能 ”、“风能”、“生物能”的叙述，都侧重清洁、可再生性，并简洁的介绍目前的利用情形；教法建议对

2、于“为什么查找新能源 ”，第一应简洁 介绍能源的概念，启示同学摸索回 答目前人 类主要使用的能源，包括水能和 矿物燃料，再利用想一想中供应的 题目，启示同学自己分析开 发新能源的重要性和必要性；然后 让同学说一说，知道的新能源类型；对于课文提到的四种新能源 类型，可以在同学活动的基础上，通过图片、录像、vcd 等多种媒体，使同学 较为直观地、比较深化地明白各种新能源的特点和利用情形；对于风能和生物能，应当完成从一般的 应用到发电的过程；同时利用比 较法使同学更清楚地明白各种新能源的特点；假如 课时较紧 ，可以选区本地区比 较突出的新能源进行较为具体 地介绍；总之，应当以同学直 观的感受为主设计

3、本课，以学问的明白 为主；教案设计示例 1【教案重点】利用新能源的意义及主要的新能源特点【教案手段】录像：大亚湾核电站、沼气池、太阳能、潮汐发电、风车提水和 发电等运算机课件：（1）世界现有煤、石油、自然气使用时间表；（2）石油、煤、自然气污染 表；（3）核电站与火 电站用原料的比 较；（4）我国主要核电站的位置 图；（5）太阳能电站的图片；（6）风车提水、风力发电图片；（7）沼气使用图片；（8）生态农业 示意图；（9）其它新能源；欢迎下载精品学习资源【教案过程 】（提问）学过的自然 资源中不行再生的有什么？（生回答）（引导）我们讲过 的矿产资源是不行再生的，如煤、石油、自然气等，现在地球上

4、储存的煤油气 仍可以使用的多少年呢？ 见表格（投影片1）（讲解）为什么我 们特殊在乎这几种矿产资源呢？因 为使我们的机器能 转、使人类有光明和暖和，我们称这种可以供应能量的自然 资源为能源；从在人类进展过程中，它们是特别重要的能源，但是在使用 过程中，它们也带来了很多问题（投影片2）煤、石油、自然气的污染（承转）为了防止 污染，同时为了在现有的能源 发生危机之前，人们开头查找更清洁、可以再生的能源；你知道有什么 吗？（同学回答）（板书）第五节一、查找新能源的意 义二、主要的新能源（引导）这些新能源是怎 样供应能源的呢？先 请大家看一段 录像（大亚湾核电站的录像）（提问并出示投影片 3）核能发电

5、与煤炭 发电有何不同？（同学争论回答，老师补充总结）核电清洁；原料运输量小，运输便利；所以适于建在缺少煤、石油等能源，可是需要能源又很多的地方，如中国的大 亚湾和秦山核 电站（投影片4）找两地的位置（过渡）核电这么好，为什么我 们不多建一些？（生摸索回答：有污染、核原料不行再生、需要技术水平高等）那你认为那种新能源可以防止 这些问题？引入太阳能；（讲解）太阳是地球的能量源泉，地球每秒 钟接受的太阳能相当于燃 烧 550 万吨煤炭 的能量，我们日常生活中就有 很多地方利用了太阳能，你知道 吗？（生回答：）但是太阳能有一个不利就是 -太分散了，怎么办？（生回答：太阳能电池、太阳灶等）（投影片5 或

6、录像）太阳能利用图片或录像（引导摸索）风能与太阳能相比有相像的地方，你知道最早人 们是如何利用 风能的吗？（生回答：航海、风车提水等）欢迎下载精品学习资源（投影片6 或录像）风能的利用（提问）不是全部的地方、任何时间都能利用 风能的，为什么？（没风的地方或 风力小的时候）所以，风力发电应 在风大的、较稳固的地方（讲解）有一种能源，人类很早甚至猿人都会用的是（ 烧树枝等获得热量），在我国广大农村或世界上一些落后的地区， 现在仍旧大量使用， 这样会造成什么 问题？（生摸索回答：数少了，荒漠化、水土流失等）如何解决这个问题呢？什么是 农村抱负的能源呢？（投影片7 或录像）沼气的使用（投影片8）生态农

7、业 示意图（讲解）人们查找的新能源 仍有：潮汐发电、海洋温差发电、垃圾回收发电等（投影片9）其它新能源图片（老师小结）今日我们讲解了很多新能源，其实说 新 只是一个相 对的含义，主要是指利用时间较短或不能大 规模利用其 发电，任何一种能源都有限制因素；在我 们仍没有找到更合适的新能源之前，我 们仍必需要爱护和节省利用煤油气等能源；【设计思想】本节课的内容 对同学来说并不生疏；在日常生活中他 们有较多明白，可以多启示同学自己回答，对于一些同学不太明确的 问题，比如能源的含义、沼气（城市同学明白少）等，老师迎接和 录像等媒体 进行讲解，增加同学的感性 熟悉；对于开发新能源的意 义，从矿产资源的不行

8、再生新入手，从旧知引出新知，同 时使同学明白问题的紧迫性和重要性；对于各种新能源的利用情形，实行投影片最好是 录像教案，使同学能够充分熟悉到，每种新能源的使用 过程、限制条件、特点等，最终的结果是使同学 熟悉煤、石油、自然气资源在目前仍是不行完全替代的，使同学有一种资源意识和危机感；【板书设计 】二、主要的新能源教案设计示例 2【教案重点】利用新能源的意义及主要新能源的特点【教案难点 】核能【教案手段】运算机课件：ppt 演示文稿；录像-原子弹的威力欢迎下载精品学习资源【教案过程 】（引入）节上课学习了矿产资 源，知道矿产资 源是非可再生 资源，不管我们怎样爱护和节省利用，终有用完之 时，对此

9、，我们怎么办？（老师可勉励同学 发挥想象创新思维，多想解决方法，如回收废旧工业品，查找新的代替品等等；）（承转）对于一些将要耗尽的 矿产资源，查找新的替代品是一条重要的解决 方法；本节课我们就来学习查找新能源的有关知 识；（叙述）我们生活中用的煤、石油、电就是能源；煤、石油可燃烧产生热能，电可使电灯发光，使机器运转，产生光能和 动能；总之，凡是能够产生能量的物 质，就是能源；（提问导学）读 为什么要查找新能源 ，摸索： 1、目前人类大量使用的能源主要有哪些？2、哪些能源面临枯竭，为什么？3、水力资源可否再生，是否 污染环境？4、能否用水力资源代替其他全部的能源？ 为什么？5、现在科学家已找到了

10、哪些新能源？（小结）目前常用的几种能源，煤、石油、自然气是非可再生能源，而且污染环境，水力资源虽可再生，又无污染，但储量有限，分布不均；为了防止 矿产燃料枯竭后出 现的能源危机，也为了找到一些能 够连续利用，又不污染环境的优质能源，科学家正在不断争论和 查找新能源；（展现）原子弹的图片；核能也称作原子能，它主要来自 铀矿石的核燃料；同学们都知道原子弹，现在就请看原子 弹爆炸的图片；（原子弹爆炸的 录像）原子弹具有很大的威力；美国投向日本的两 颗原子弹虽加快了日本政府的投降，但 给日本人民 带来了沉重灾 难，而日本人民是无罪的；世界上 绝大多数的科学家争论原子能是 为了用于进展生产，他们建造核

11、电站是为人类开发新的能源；（叙述）1 千克铀的原子核所 释放出来的 热量，大约相当于 3570吨（3570000 千克）煤燃烧时所放出的 热量；建造一座发电量为 100 万千瓦的 电站，假如是核电站，每年需要补充的核燃料 为 30 吨，六辆解放牌载重汽车就可运 进；假如是烧煤的火力 电站， 每年要消耗 300 多万吨煤；运输这些煤炭，平均每天要开三列火 车，每列火车挂 40 节车皮；或是每天要开一艘万吨 级的轮船；欢迎下载精品学习资源（展现）核电站的图片；建造核电站技术难度很大；目前世界上 很多发达国家建有很多核电站，如美国、法国、日本等国家；我国虽属进展中国家，但在核能利用技 术上也处于世界

12、领先水平，已建造了两座核 电站（秦山、大亚湾）；（归纳）核能能量庞大，核燃料运输量小；但是建造核 电站技术难度大，目前在广大进展中国家 仍没有大规模利用；估计在不久的将来，核能利用技 术将为更多的国家把握；因此核能是具有重要 进展前途的新能源；（自学）自学太阳能 一段，摸索太阳能的特点和开 发利用；（提问）1、太阳能有哪些优点？2、你在生活中怎样利用太阳能？ 这种利用方式是 新方式吗？3、现在人们利用太阳能的新方式有哪些？4、利用太阳能供热发电的原理是什么？（展现）太阳灶图片；（试验）用灯光当太阳，用放大镜聚光点燃 纸片；（结论）聚光镜原理能集合太阳能；（展现）太阳能利用的图片；（引导提问）生

13、活中哪些现象说明风具有能量？（提问）你知道哪些地区风力较强？（叙述）陆地上能 够利用风力发电的地方，主要在常年风力较强的沿海和内 陆高原；我国一些牧民和海 岛已利用风力发电，满族照明、看电视等用电的需要；（展现）风能利用的 图片（叙述）一切生物都具有能量；人们用牛、马拉车，用柴草做饭，就是在利用生物能；这是人们常见的古老的利用生物能的方式； 现在人们进一步利用生物材料制取沼气，因此，人们也把生物能叫做新能源；（展现）沼气池的图片，让同学依据 图片说明沼气的制取和利用 过程；（争论）使用沼气对农夫生活和生 产有哪些好 处？欢迎下载精品学习资源（引导）如农村不用沼气，就农夫需用大量煤炭或柴草、秸

14、秆作燃料，由此将加剧煤炭紧急，引发伐木割草，破坏植被等后果，同 时因秸秆不能仍田，造成土壤肥力下降， 农业减产；而使用沼气就可克服上述 问题；此外仍有美化 环境等好处，清洁卫生，有利于农夫生活和健康；（展现）地热、潮汐能的利用的图片；除了上面我们学习的这些能源属于新能源， 仍有一些新能源目前利用也比 较广泛，如地热能、潮汐能等等；【板书设计 】一、查找新能源的重要性二、核能三、太阳能四、 风能五、生物能探究活动利用课余时间调查 家乡或学校邻近 农村利用沼气的情形，写一篇地理小 论文，并在年级里组织评比活动；调查提纲：1、该组（村、乡）共有多少户人家，有多少农户建有沼气池，是因 为什么缘由修建的？2、已建沼气池仍在使用的有多少家？利用情形怎 样？3、请农夫谈利用沼气的好 处和缺点；4、同学整理以上材料，分析目前利用沼气的 问题，提出解决方法，展望沼气利用的前景；3912213欢迎下载