2022年四级下册生命与健康教学总结.docx

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1、学习必备欢迎下载四年级下册生命与健康教学总结杨 美 英本学期以来通过对同学的健康训练,使同学获得了很多卫生学问,转变了卫生态度,促进了身心健康；为了不断增强同学的健康学问,提高同学的健康水平,对本学期的工作总结如下：本学期, 同学学到了很多健康学问, 比如“怎样做到科学饮食” 、“怎样爱护好自己的肠胃”、“怎样做好预防接种”、“怎样留意做好居室的卫生”、“怎样留意烧烫伤”、“怎样处理小伤口”、“植 物伴侣告知你”、“怎样文明健康上网”、“做和善的人真好”在教学中, 孩子们对上述内容都较感爱好, 由于这都是与他们的生活息息相关,以前平常没留意的问题,如“呵护呼吸系统健康”、 “预防寄生虫脖、“你

2、的文具玩具安全吗？”、“远离危急地带”、 “洪水来了”、“地震逃命记”、“我读书,我欢乐”、“责任伴我 成长”、“我爱朴素生活”、“漂亮的生命历程”等等；通过学习, 他们明白了这些生命与健康的日常生活常识, 知道了怎样文明健康上网,在自然灾难中如何镇静对待,如何珍爱自己的生命,他们懂得了 要敬重生命,珍视健康,拒绝诱惑,爱世界,爱自己,健康、欢乐、 安全地成长； 健康训练是一门系统性的、延长型的课程,在教学中, 重视孩子们的思维才能、实践才能和创新才能的培育、训练,导同学 “懂得”,重同学“运用”,求同学“进展”,让孩子们在平常的学 习生活中关注生活,关注生命,做一个全面进展的同学；教学中,

3、我主要从一些几个方面来调动同学的爱好： 仔细钻研教材,尽量讲课中的内容讲清将头,多多查找有关补充资料,做好课 前预备；重视对同学的个别训练； 发挥同学学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点, 运用多种教学方法和手段以鼓励同学的探究爱好,让同学自己带着问号去往上查找有关资料,在“预防寄生虫脖这 课中,我拿着实物标本给同学看,我仍自己制作课件,为教学服务, 如特殊用制作的课件着重讲了预防血吸虫病的学问等等,我仍和同学们加讲了预防手足口病的学问；通过一个学期的学习, 同学对一些健康保健方面的学问有了很大收成,今后,我将连续发扬胜利的做法,努力上好健康课,为培育同学的良好的卫生行为习惯、环保行为,丰

4、富卫生健康学问而努力；2022 年上期四年级下册品德与社会教学工作总结杨 美 英品德乃人之灵魂, 之根本；人的思想品德就表达一个民族的形象, 反映一个社会的性质；为此, 品德与社会训练凸显其重要性；为了培育优秀的高素养的人才,适应社会进展的需求,老师责任重大,也义无反顾,乃事业之崇高；它以开放的氛围为前提, 以开放的课堂为核心, 以开放的实践为基本渠道, 以主体参加贯穿始终, 以提高品德与社会教学实效为根本, 使同学养成良好的道德行为习惯为终极目标；下面就自己的教学工作总结如下：一、落实课程方案,完成教学任务开学初,在学校德育工作思想的指导下,细心学习品德与社会课程标准 ,领悟其训练思想, 仔

5、细撰写教学方案, 做到有目的,有步骤地实施；把握教材特点,联系同学实际,适时拓展资源,注重人文关怀, 做到有的放矢, 杰出地完成了训练教学任务, 收效明显, 成果突出, 得到领导的认可,博得同行的口碑；二、凸显以人为本,营造和谐课堂同学是学习的主人；只有赐予同学一个自主的空间,师生公平、民主、安全、愉悦,才能让同学的个性得到张扬、心灵得到释放, 他们学习的积极性得以调动, 课堂得以真正“活”起来；在课堂教学过程中每个同学都是一个有生命的个体,要让其活力都得到充分的展现, 就要让课堂完全成为他们自我进展和自我展现的舞台；对他们而言, 课堂不能是一个简洁的探求学问的过程, 而是他们欢乐生活的一部分

6、； 因此, 他们不能是“配角”, 不能只是在老师的指挥下沿固定轨道前进去捕捉某个答案, 而是实际的参加者,训练教学中的主角；课堂是他们的,自由而且欢乐,他们是在欢乐中学习；这样,每个同学作为有生命的个体,作为活生生的人,才能得到充分的敬重,才能让他们的生命的活力得以充分的发挥；三、实施多元评判,促进同学进展众所周知,同学是进展的主体,也是评价的主体,要想真正精确、深化地评判同学,单靠老师是不行的,评判者应由单 纯老师进展到由老师、同学、家长组成的评判群体；因此,在教学中,为了真正 发挥评判的作用, 我不再采纳以往传统的自上而下的评判, 而是一种多方参加的评判,通过评判既敬重了同学的个体差异,

7、又促进每个同学的健康进展； 于此同时,在评判上我仍做到不仅要考虑同学的过去, 重视同学的现在, 而且更着眼于同学的将来； 这样, 更好地表达对同学的关注和关怀； 通过评判促进同学在原有水平上的提高,达到了基础训练培育目标的要求；四、开展拓展训练,指导同学行为课堂上在仔细学习教科书的学问之外,细心设计课外阅读资料：如国家大事,身边模范等,用品德与社会的眼光给 予同学拓展训练, 打开他们的思路, 使课本学问得以有效的补充； 让它们进一步明白我们这个社会,明白我们民族的历史与辉煌,感受社会,感受历史,让它们 对社会中的是与非, 善与恶有一个更加感性的熟悉； 这样潜移默化地指导着同学的思想与行为,收到事半功倍的课堂教学成效；2022 年上期