2022年地理学科渗透法制教案第十章极地地区.docx

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1、精品学习资源地 理 学 科 渗 透 法 制 教 育 教 案第九章 极地地区关岭县关索镇关索中学刘江一、教案目标（一）学问目标1、能够在南北极地区图上辨别极地地区的范畴、位置及经纬线特点和地球自转方向；2、明白两极地区自然环境的特点及差异；3、学会在以两极为中心的地图上辨别方向；4、明白两极地区进行科学考察和环境爱护的意义；（二）才能目标1、把握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法；2、把握使用两极地势图和景观图片，总结归纳两极地区气候特点的方法；3、把握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判定方向的方法；（三）情感目标通过学习，让同学感受到科学家喜爱科学、不畏艰险、勇于探究的精神， 并

2、增强他们爱护两极地区环境的意识和喜爱祖国的情感；二、教案重点与难点（一）教案重点两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等；（二）教案难点1、判定两极地区的方向，辨别四周环境；2、读图懂得、区分两极地区的自然环境的差异；3、读图分析才能与技巧的培育；三、教案突破1、分别用南极地区和北极地区的地图，说明两极地区的位置；2、在以两极为中心的地图上，用经纬网辨别方向和四周的环境3、利用两极地区气温图，区分两极地区自然环境的差异；欢迎下载精品学习资源4两极地区的开发与爱护及相关的法律南极条约；四、教案预备北极地区图、南极地区图、两极地区气温比较图、有关阅读资料、图片、课件等；欢迎下载精品学习资源师 生

3、 活 动（一）冰雪掩盖的地区 、创设情形，导入新课；请大家看一段录像，猜一猜片中呈现的是哪儿的景象. 播放极地区的景象录像 总结：这就是神奇的北极地区和南极地区，今日我们进入到这两个特别地区，去解开它们神奇的面纱；教案提示与建议 播放 极地区的景象录像4 分钟欢迎下载精品学习资源板书：两极地区；、两极地区都是被冰雪掩盖的地区，为什么呢.我们来呈现 北极揭示这一问题；板书：冰雪掩盖的地区；呈现北极地区图和南极地区图；地区图和南极地区图；1 分钟欢迎下载精品学习资源请同学们从图中查出两极地区的位置范畴和四周的大洲或 大洋；（ 北极地区：位于北纬665º；以北，中心位置是北冰洋，四周被亚洲、

4、欧洲、北美洲围绕；南极地区：位于 南纬 665º；以南，中心位置是南极大陆，四周被太平洋、大西洋、印度洋围绕； ）、引导：从纬度位置看，两极地区接受的热量多吗.试从这个方面说明两极地区冰雪掩盖的缘由；（两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，掩盖着陆地和大洋；） 总结：由于太阳斜射，两极地区气温很低；都有极昼、极同学活动：从图中查出两极地区的位置范畴和四周的大洲或大洋；9 分钟提问？从纬度位置看，两极地区接受的热量多吗.欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源夜现象，这是由地球公转引起的；、南北极气温比较图；读图对比一下两极的气温

5、值，结合课本102 页有关材料， 探究：在两极地区不同的气温影响下，气候和自然景观会有什么差异 .（南极气候： 酷寒、干旱、大风； 南极景观： 厚厚的冰层，邻近海面有冰山，被称为“白色沙漠”和“风库”； 北极气候： 气温高于南极，降水多于南极，风速小于南极； 北极景象： 终年冰封，冰雪天地；）板书：纬度高，气温低，冰天雪地，南极酷寒、干旱、大风；、引导：尽管两极自然条件恶劣，但也有生命存在，看图 10 3 和图 104，说说最能代表两极的动物各是什么 .（南极： 企鹅； 北极： 北极熊；）、怎样在以两极为中心的地图上辨别方向.（ 站在南极点上，前后左右都是北方；站在北极点上，前后左右都是南方；

6、）、过渡：南极远离人类的居住地，自然条件又特别恶劣，但每年都有大批的科学家前去考察，出于什么目的.带着这一问题，我们探究下一个问题；（二）科学考察的宝地承接过渡语，板书：科学考察的宝地；、阅读自学 104106 页教材内容，归纳总结：南极地区有哪些自然资源 .（1 有煤、铁等丰富的矿产资源；2 储存着大量的固体淡水资源；3 沿岸栖息着很多的海洋生物；4 仍有原始的自然环境，成为自然试验室；） 板书：丰富的自然资源；总结：科考环境也是一种珍贵资源；为什么把南极地区称2 分钟探究：读图对比两极地区的气候和自然景观的差异？5 分钟气候特点：纬度 高 ， 气 温低 ， 冰 天 雪地 ， 南 极 酷寒、

7、干旱、大风；8 分钟代表 两极的 动 物 ： 南极： 企鹅； 北极： 北极熊；1 分钟以两极为中心的地图上辨别方向？ 8 分钟南极地区有哪些自然资源 .4 分钟欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源为“自然试验室” .板书：自然试验室；南极大陆地下的煤是怎样形成的.原始的自然环境为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学讨论供应了便利；依据大陆漂移学说， 南极大陆原先并不在南极位置，而是位于温带地区，生长着茂 密的森林，经过地质变化形成煤层；、呈现我国科学家在南极地区考察的照片，看到这些图 片，我们感到很骄傲；目前，已有18 个国家在南极地区建立了 140 多个科学考察试验站；从

8、南极地图上，找出中国的两个科学考察站： 长城站和中山站， 描述它们所在的位置；（ 长城站在西经 60º；，南纬 60º； 附 近 ； 中 山 站 在 东 经 70º； ， 南 纬70º；邻近； ）长城站和中山站的建立时间为什么都挑选在 2 月.（ 2 月是南极地区气温最高的季节； ）小结： 两极地区的地理位置用经纬线来确定，南极的气候与北极相反；、自学 105 页阅读材料穿越南极，体会南极考察队员勇于为科学献身的精神；、阅读课本秦大河的描述，体会极地的科考价值；南极考察如火如荼，自读课本106 页内容，说说北极科考为什么越来越频繁 .（ 北极与南极一样，都有重要

9、的科考价值；二战之后，又在北极地区发觉和开采了石油、自然气、煤、铁等资源； ）、总结： 随着科学技术的不断进步，不久的将来，两极地区必将为人类供应珍贵的财宝；南极 大陆地下的煤是怎样 形成 的.2 分钟呈现 我国科学家在南极地区考察的照片；1 分钟在图上找出中国的两个科学考察站；5 分钟建立时间都是2 月；体会极地的科考价值；2 分钟欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源（三）极地的爱护与和平利用、呈现日本南极捕鲸的资料；两极地区都有大量的生物 资源，但都不同程度地遭到滥捕和滥杀，使两极地区的鲸鱼资 源已陷于危机之中；该怎样对待两极地区的资源呢.我们以呈现的资料为背景材料，分成日本方和国际社

10、会方，两方进行辩 论，在辩论中达到探究的目的；（依据日方和国际方各分成几 个小组，然后以小组为单位，预备辩论材料；各组派代表发言、辩论，气氛热闹，出色之处鼓掌欢迎；日本方的辩论中心：捕鲸是为了搞科研，鲸肉食品只是科研的副食品；国际社 会方的辩论中心：进行科研并不需要每年大规模捕鲸，况且， 现代科学技术并不需要杀死鲸鱼来搞科研；）板书：极地的爱护与和平利用，滥捕、滥杀；、总结：人类再也不能失去最终这片净土了，各国要引起重视，务必用条约的形式束缚各国；旨在爱护南极环境的南极条约于 1959 年 12 月签订，我国于 1983 年正式加入；板书：南极条约；南极条约有关规定协议如下：第一条第一款、南极

11、应只用于和平目的；一切具有军事性质的措施，例如建立军事基地，建筑要塞，进行军事演习以 及任何类型武器的试验等等，均予禁止；其次款、本条约不禁止为了科学讨论或任何其它和平目的而使用军事人员或军事设备；其次条规定在国际地球物理年内所实行的南极科学调查自由和为此目的而进行的合作，应依据本条约的规定予以继续；第三条第一款、为了依据本条约其次条的规定，在南极促进科学调查方面的国际合作，缔约各方同意在一切实际可行 的范畴内；（甲）交换南极科学规划的情报，以便保证用最经济的方法获得最大的成效；（乙）在南极各考察队和各考察站之间交换科学人员；极地的爱护与和平利用；呈现 日本南极捕鲸的资料； 小组活动：依据日方

12、和国际方各分成几个小组， 然后以小组为单位，预备辩论材料；各组派代表发言、辩论，气氛热闹，出色之处鼓掌欢迎；4 分钟极地的爱护与和平利用；有关的法律条文 南 京 条约；4 分钟欢迎下载精品学习资源（丙）南极的科学考察报告和成果应予交换并可自由得到；其次款、在实施本条款时，应尽力勉励同南极具有科学和技术爱好的联合国特地机构以及其它国际组织建立合作的工 作关系；第五条第一款、禁止在南极进行任何核、爆炸和在该区域处置放射性尘埃；第九条第一款措施：（甲）南极只用于和平目的；（乙）便利在南极的科学讨论；（丙）便利在南极的国际科学合作；（丁）便利行使本条约第七条所规定的视察权益；（戊）关于在南极管辖权的行使问题；（己）南极有生资源的爱护与储存；（四）本课小结通过本节学习，我们熟悉了两极地区恶劣的自然环境和丰富的自然资源；我们明白极地地区，就是为了更合理地利用 它，爱护它，为人类做出应有的奉献；2 分钟共 45 分钟欢迎下载