2022年在初三级第一学期期中考试分析总结会议上的讲话.docx

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1、精诚团结,全力以赴,铸就辉煌在初三年级 2022-2022 学年第一学期期中考试分析总结会议上的讲话老师们：大家好！ 我们初三年级全体老师齐聚一堂, 共同吹响一曲进军的号角；今日既是初三年级期中考试分析总结会,也是明确目标、加油 鼓劲的誓师会；我们如何向关怀初三年级进展的各位领导和全校师生、以及关注初三年级质量的家长交出一份中意的答卷, 这是我们必需面对的, 也是我们必需回答的；答案就是：我们只能胜利,不准失败！在猛烈的 竞争面前,我们一点都输不起！我们初三年级两个班的胜利,为我校 在镇平县训练进展中占据一席之地将有着举足轻重的影响；我们初三年级六个班的胜利有利于我校进一步形成良性循环、高位进

2、展的态势；有利于进一步提升学校的形象和促进学校可连续发展；有利于进一步得到社会的认可,家长的中意；有利于进一步增强 我校的品牌力度；因此,初三年级两个班工作,事关学校进展大局, 是我们在座的共同责任；俗语说,人心齐,泰山移；我想,只要我们 初三年级上下目标明确 ,齐抓共管 ,形成合力,打好总体仗,坚固树立一盘棋思想, 就会功到自然成； 刚才班主任和各位老师就初三年级本次期中考试作了详细分析和点评, 下面我整体谈谈下一阶段初三年级的工作思路；一、态度打算高度影响初三年级工作的各种因素中,人是最积极、最活跃的因素, 其中老师、 同学和家长是三个关键点； 激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好初三年级的

3、关键；第一需要的是老师的壮志豪情； 一流的教学质量比一流的校内更为重要, 这是学校的生命线； 而一流的质量来自于我们全体老师的对训练事业的忠诚与贡献, 这是我们学校多年传承下来的光荣传统, 多年积淀下来的优秀文化；我们初三年级只能胜利,不能失败！有的教 师有丰富的教学体会,有的老师是第一次教初三年级,要团结协作, 心往一处想,劲往一处使,汗往一处流,相互关怀,相互支持,互通 有无；有体会的老师要热心帮教,年轻老师要虚心请教,共同探讨教 学的方法和策略；全部老师务必要统一思想、统一熟悉、步调一样, 迸发出前所未有的使命感和责任感, 只有这样初三年级训练教学才能铸辉煌,实现新的光荣与抱负；“一个人

4、是要有点精神的； ”在我们构筑的共同美景面前,我始终信任：我们的态度打算我们的高度；其次是要激活主体,突出同学的中心位置； 老师是主导, 但究竟在考场上拼搏的是同学, 所以同学的主体位置不能动摇, 这是我们初三年级工作的立足点；从树立信心着眼,营造班级学习氛围,全方位 构建每一名同学的自信系统； 要抱着“不求人人成才, 但求个个成人” 的理念仔细而细致地做好同学工作, 不舍弃任何一名同学, 从他们身上找到训练的生长点和我们学校质量的增长点；要准时地发觉问题、 讨论问题、解决问题；特殊要留意创设舆论氛围,增强拼搏意识；班 主任要富于创意地营造浓烈的学习氛围,采纳黑板报、主题班会、个 例谈心、家访

5、、家长会、座谈会等形式,采纳设置倒计时牌、冲刺理 想高校的口号、目标上墙等举动,提前强化他们作三年拼搏的意识, 引发同学的内驱力,点燃同学的学习激情；第三、引导家长,形成有效的训练合力；我们常说,升学率对于 学校可能只是百分之零点几的差异,而对于家长却具有100%的意义差别；因此,在初三年级工作中我们紧紧依靠家长,科学引导家长, 利于家长这种特殊的外力；把家长调动起来投入我们的初三年级工作,是我们工作的一个重要思路；训练孩子要从训练家长做起,振作 孩子要从振作家长入手；我们用更加理智的行动、更加暖和的语言、 更加周密的支配一点一点地赢取家长的心； 家长之力不行忽视！ 初三年级工作需要老师、同学

6、和家长形成合力；二、治理打算成败1、进一步强化目标治理,团结协作,明确责任班主任、老师、 同学应当明确各自的奋斗目标；有了明确的目标,就有压力,有了压 力就会产生前进的动力, 再加上踏踏实实的行动, 才能获得抱负的结果；我们要坚持以教学为中心,以目标治理为重点,开展初三年级教 学和治理工作；要求同学细化自己学习目标,每个阶段乃至每一月、 每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务,老师要对每人、 每天做的每一件事进行清理掌握,强化“今日事,今日毕,决不给明 日”的观念,既要有中考的总分和录用学校目标,又要有各学科单科 成果目标；既要有中考的终极目标,仍要有九年级的阶段性目标；开 学时我倡议同

7、学人人要定目标,写学习方案,道理就在于此；我诚心 期望初三年级能结合学校的目标,自定目标,自加压力,制造班级新 辉煌！让目标成为毕业班师生工作和向上的原动力；2、充分发挥班主任的治理作用一个优秀的班级背后必定有一个 胜利的班主任；一个班级的胜利取决于班主任的治理理念与治理行 为,班主任是班级胜利与否的关键,是班级的灵魂,更是起始年级工作的主帅；班主任要守好管好一个班,让本班师生出现出最好的精神面貌,为此,我们期望班主任做到“五勤” ：眼勤,多观看；嘴勤, 多提示；手勤,多指导；腿勤,多深化同学；脑勤,多摸索现状与进展策略；期望班主任做到“身体力行” ,在同学进班之前到班,在同学离班之后离班,并

8、且每天反复巡察班级（包括科任老师上课的时候）,一是成为同学的主心骨,二是真正摸清家底,把握每一名同学 的学习情形和思想动态,对症下药,随时调整自己的思维策略；班主任的核心作用仍表现在与老师的联系上, 胜利的毕业班班主任带完一届毕业班后应当、 必需也肯定能与科任老师结下深厚的友谊, 假如没有,我说你这班主任没有当够本,也错了位；可以这样说一句话：班级治理打算初三年级工作的成败；三、思路打算出路毕业班工作很庞杂, 是一个系统工程； 但我们必需留意分清主次和重点, 必需讲究谋略, 用几年前的方法应付今日的毕业班工作都会发生失误, 所以我们必需有新的思路和策略； 我认为有几个当前必需要做实做好的工作：

9、1、科学训练是成果致胜的法宝； “老师为主导,同学为主体,训练为主线”这三个教学原就中,唯有“训练为主线”几乎全部老师都 能做到；问题也正出在这里：题海战术,事倍功半,同学苦不堪言, 老师疲于奔命,结果收成也有,却总是产量不高,质量很低；为此, 我期望各学科老师要多把握资料, 时刻关注中考改革的走向、 关注教研动态,积极参与市、县级教研活动,广泛收集信息,学会编制挑选 高质量的习题；“只有老师跳入题海,同学才能跳出题海” ,才能真正提高同学的学习效率； 不提倡用现成的试卷, 要求老师尽量把最精华的试题挑选出来整合成新的试卷,尽最大可能使每一份试卷、每一 道题目拥有较强的典型性、代表性；2、从大

10、事着眼小处入手,把“小事做细,细事做精” ；我崇尚一个理念： 常规+细节+过程=奇迹；有一句谚语“分分分, 同学的命根, 考考考,老师的法宝” ,这话基本是贬义,但也有肯定的道理啊,考试检测是提高同学分数质量的最好途径, 但我们要细化； 要求每一个同学做好错题笔记, 考后仔细总结并订正试卷应成为初三年级学习中最重要的一个方法和习惯； 由于这样做, 同学不仅可以检查自己的学问漏洞,更为重要的是发觉自己应试素养上的缺陷；通过错题笔记, 可以相当快的提高学习水平；要求同学做到：既储存试卷,又收集错 题；把考试卷子分科整理、储存成册,错题用红笔订正；好的解题方 法和思路,以及错题的缘由在旁边注明； 每

11、个学科要预备一本错题集, 考后有的放矢地订正错题；平常考试,难免不出差错,错误被记录下 来,以后就不致重犯；更重要的是,错题集上的题目是同学薄弱方面 的反映,通过分析错题缘由,可使复习更完善,学问把握更坚固；许 多老师在批阅试卷时都发觉, 高分群体与低分群体之间最大差距不是在难题上,而是在基础试题上,每次考试因审题错误、马虎大意、答 题不严密,解题不规范,答非所问等缘由而失去的分数有几非常之多, 而通过错题笔记进行反复巩固,可使这方面的得分率大幅度3、以班主任为核心的捆绑, 是推动训练教学工作开展的核心力气；班主任是龙头,发挥重要的纽带作用,但其他老师必需跟上,真正做 到人人有责任,人人讲责任

12、；会议后,班级要快速建立优生档案,中 等生档案,临界生档案,并把同学分解到老师人头,在老师中推行承 包制和导师制,各学科老师每周要与每一位承包同学谈话至少一次, 明白同学学习上的盲点、生活上的困难、心理上的困惑、思想上的矛 盾,有方案帮忙解决, 仍留意挖掘同学自身的自省力和学习上的爆发力；各老师要做到“抓中间,促两头；抓谈话,促爱好；抓跛腿,促 全面”,争取初三年级上一台阶；毕业班的老师意味着追求、使命、 贡献和聪明；初三年级班主任是学校仔细配备的,年富力强,朝气蓬 勃；各授课老师是班主任聘任的,始终勤勤恳恳,扎实教学；请各教 师对班主任、对同学、对学校、对自己负责,请班主任对同学、对学 校、对自己负责,共同搞好初三年级下一阶段的教学工作；老师们, 学校把初三年级这副重担交给我们各位, 这既是学校对大家的信任,也是同学、家长和上级组织对大家的期望,我们应当挑 起重担,负起责任,忘我工作,为学校质量提高再立新功；三年辛苦 耕耘,为求一朝胜利；面对全校、全县中学教学的猛烈竞争,我们拿 出百倍的士气和信心,精诚团结,全力以赴,铸就初三年级的辉煌！