2022年pep人教三级英语下册--Unit-4-My-home-B-Let’s-talk-说课稿.docx.pdf

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1、PEP 四年级上册Unit 4 My homeB Let s talk 说课稿实验小学田卫东二一六年十一月七日星期一精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - PEP 四年级上册Unit 4 My homeB Let s talk 说课稿一、说教材 :1教材内容本节课的主要内容是Unit 4 Part B Lets talk, 主要学习含有 be动词一般疑问句，以及它的肯定和否定回答。2. 教材的地位本课时是在初步学习了第四单元A部分的单数一

2、般疑问句以后，在B部分学习复数一般疑问句而设计，可以说，这一课时也为下一单元的学习打下了良好的学习基础。二、说教学目标根据教材内容和英语课程标准要求，我确定了以下教学目标。【知识目标】 让学生清楚一般疑问句的概念和用法。让学生了解一般疑问句的语调。能够听、说、认读Lets talk中的对话，掌握一般疑问句“ Is she.” “Is he.” “Are they.”以及它们的肯定回答和否定回答，并能做些简单的替换练习。【能力目标】 学会使用一般疑问句来谈论人或物的相关事宜，能用一般疑问句来确定不太肯定的事情。如： “A: Are they on the table B: Yes, they a

3、re./No, they arent. ”【情感目标】 培养学生的语言运用能力和归纳能力，锻炼学生分析问题解决问题的能力。教育学生要把自己的东西整理好， 不要乱扔乱放。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 三、说教学重难点本课时的教学重点是使学生能够充分理解、正确朗读对话； 教学难点是归纳总结一般疑问句的单复数并掌握其肯定和否定回答。四、说教法1. 教学设计小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为教学重点，根据

4、学生的认知规律，本课采用以下教学法-让学生通过思考、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务；游戏教学法 - 通过游戏引导学生完成本课学习任务。2. 学法指导在学习过程中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与和交流的学习方式，培养学生的英语综合语言运用能力，让学生主动思考，大胆实践，形成自主学习的能力。3. 教学手段根据本课教材的特点， 我除了采用常规的教学手段外，同时采用了现代教学技术， 使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。五、说教学过程1、情景导入为了让学生更自然的接受新知识，我创设了以下情景：放学了， Joh

5、n 的妈妈和 John 一起回家。妈妈手里提着很多东西，就叫 John 开门。回到家， John 的妈妈发现钥匙不见了，因而就开始找精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 钥匙。这就导入了本节课的新内容。2、新课呈现（1）听录音回答问题，我首先呈现问题“Where are the keys ” ，然后让学生带着问题听录音。 核对答案时提醒同学们注意： 钥匙在门上用“in the door” 。（2）新授单词： table, phone。在

6、新授单词时我借助了课件的直观性，并采用“大小声” “开火车”等游戏教学法，充分调动了学生的积极性，让学生易学易记。（3）学习对话，让学生听并跟读，多跟读几次直至学生能流利的读出对话。 （有困难的句子老师再带读几遍。 ）3、巩固操练（1）小组比赛。通过组与组竞赛的形式巩固对话。（2）句型操练。借助钥匙和教室里的实物操练一般疑问句的句型。教师边变换钥匙的位置边问“Are the keys ” ，并引导学生做出正确的肯定或否定回答。教师继续指着学生问“Is she/he ”, 学生回答。4、归纳总结（1）总结一般疑问句的特点： 用 Yes或 No作答的疑问句叫一般疑问句。一般疑问句的本性就是爱询问，

7、询问事物或某情况是否属实，需要对方作出肯定或否定回答。由be 动词引导的一般疑问句的结构是“be+主语+其它部分”肯定回答用“Yes， 主语+be.” ， 否定回答用“No ，主语+be+not. ” 。be 和 not 可用缩写形式。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - （2）师生通过问答的形式操练巩固一般疑问句。（3） 小组表演。通过小组表演来检测学生对一般疑问句的掌握程度。5、练习为了巩固一般疑问句，我设计了以下练习：根据句意完成

8、下列句子1. -Are the keys on the table2. -Is she in the study3. -Is he in the bedroom4. -Is Amy in the kitchen6、板书设计以下是我这一节课的板书， 主要突出一般疑问句， 关键词我还用了不同颜色的粉笔标注，使学生一目了然，也便于归纳总结。-Where are the keys-They are in the door.-Are the keys on the table-Yes, they are./No, they arent.精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -