《水的浮力》教学设计.docx

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1、文档word格式，可根据实际情况编辑修改水的浮力教学设计龙源期刊网水的浮力教学设计作者：张桃英来源：读写算2010年第12期【课题】初中科学八年级上第一章第五节水的浮力三课时浙教版【课标分析】知道阿基米德原理及浮沉条件【教材分析】浮力的学习是学生的一个分化点,教学是首先浮力的存在和测量,它是按效果来命名的;其次是知道影响浮力大小的因素,再次是得出阿基米德原理,最后是物体的沉浮条件及其应用,把浮力、密度、重力、压强、压力的知识综合运用在一起,因此,在本单元教学时,要根据学生的实际情况,确保学生的学习取得成功。1浮力的存在和测量。对浮力的存在,教科书安排的线索是:在水中会上浮的物体受到水的浮力-在

2、水中会下沉的物体也受到水的浮力-在气体中也受到浮力。浮力的测量教材是通过活动及图1-43,让学生掌握“称量法”求浮力,为下面阿基米德实验“验证浮力与物体排开水的关系”做好准备。为了降低知识的难度,教科书不要求学生了解浮力的成因,教学时不必补充这方面的知识,以免增加学生的负担。2阿基米德原理的得出。液体和气体都会对侵入其内的物体产生向上的浮力,但浮力的大小究竟跟哪些因素有关呢阿基米德原理回答了这个问题。3阿基米德原理的理解和运用1)、对阿基米德定理F浮=G排液=P液gV排液这个公式的理解应注意:(1)公式中p液是液体的密度,而不是浸入液体的物体的密度。(2)公式中V排液2是浸入液体时,排开液体的体积。物体完全浸入,V排液=V物;物体部分浸入,V排液物。(3)浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关,而与其他因素无直接关系。2)、用阿基米德原理进行计算。(注意计算过程中单位要统一)4物体沉浮条件:根据力和运动关系:F浮G上浮;F浮=G悬浮或漂浮注意:上浮和下沉都是不稳定状态,上浮的物体最终会浮出液面,而处于漂浮状态;下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。漂浮和悬浮时,物体都是受到两个力而处于平衡状态。5物体浮沉条件的应用。3精选文档