《用括线和问号表示的实际问题》教学设计.docx
( 4.5 )《《用括线和问号表示的实际问题》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《用括线和问号表示的实际问题》教学设计.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
文档word格式，可根据实际情况编辑修改用括线和问号表示的实际问题教学设计用括线和问号表示的实际问题教学设计教学目标：1让学生了解用图画形式呈现的实际问题中括线和问号表示的意思，了解这种形式呈现的实际问题的结构，会用加、减法计算解决问题。2让学生初步感受符号所具有的简约化的特点，初步培养符号感。3使学生在学习过程中进一步发展思维能力和语言表达能力。教学重点：了解用图画形式呈现的实际问题中括线和问号表示的意思及结构。教学难点：根据用括线和问号表示的图画题正确列出加、减法算式进行计算。课前准备：教学挂图、学具教学程序：一、情境导入1谈话：在学习“比一比”时，先比较哪根跳绳长，再比较哪个小朋友高，我们用“”和“”来表示比较的结果，这比用文字表示方便多了。2导入：使用符号表示既简单又明确，我们数学上经常使用符号。这节课，我们就学习如何用符号表示图画问题中的已知条件和要求的问题，并学习如何通过计算解决这样的问题。二、探究交流-1-2精选文档
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 用括线和问号表示的实际问题 用括线 问号 表示 实际问题 教学 设计
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
关于本文
限制150内