新人教版小学一年级上册数学《位置前后》教学设计教案.docx

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1、文档word格式，可根据实际情况编辑修改新人教版小学一年级上册数学位置前后教学设计教案XX新人教版小学一年级上册数学位置前后教学设计教案XX新人教版小学一年级上册数学位置前后教学设计教案第2课时教学内容：前后教学目标：1、学生能在具体的生活实践或游戏情境中，体验前与后的位置与顺序。2、能准确地确定物体前后的位置与顺序。3、培养学生关于前后的空间观念。4、培养学生的爱国主义精神。教学重点：前与后的位置与顺序教学难点：学生前后空间观念的培养。教学方法：尝试教学、情境教学、游戏教学准备：纸制的方向盘4个、车站牌5个、教学过程：教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、老师请5名学生上讲台排成队列2、在老师

2、的口令下，学生按要求调换位置（把原来排在第二位的同学，依次往后进行调换，换三次，最后一次换到了队伍的末尾。使学生初步体验到：前后的位置与顺序，具有一定的相对性。引导学生“（）同学在（）同学前面，在（）同学后面，”“（）在最前面”等较规范的语言来描述。二、观察讨论、学习新知1、（有了前面的情境设计做铺垫，学生已初步体验到了前后的位置与顺序，因此新课知识，应由学生自己通过观察、讨论来掌握。）2、老师出示电脑：小动物赛跑电脑演示：小鹿、小狐狸、小白兔，小蜗牛参加赛跑，起跑后不久，他们的位置发生了改变。（学生看电脑观察小动物的位置变化）（暂停演示）问：你看到了什么现在跑在最前面，它后面有哪些小动物谁第二小白兔跑第几小蜗牛跑第几问：如果比赛继续进行，可能会有什么情况发生（目的：启发学生的法语异思维，充分发挥学生学习的自主能动性，培养学生的观察和语言表达能力。再次体验到前后顺序具有相对性）三、练习巩固、启发思维1、说一说（1）你的座位前面是谁后面是谁（2）你前面有几个同学后面有几个同学你是排在第几位2、做一做的第二题，然后全班集体订正。3、游戏：3精选文档