幼儿园大班《四季游戏》活动方案设计.docx

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1、文档word格式，可根据实际情况编辑修改幼儿园大班四季游戏活动方案设计幼儿园大班四季游戏活动方案设计设计思路：我们班幼儿在“春夏秋冬”的主题活动中，已积累了一些有关四季的生活经验，知道一年四季与植物、动物及人们生活的密切关系。在选用四季游戏这一活动时，是基于几方面考虑：1、以故事导入，拉近四季与小朋友的距离。2、我们班幼儿已积累一定的生活经验，具有交流分享的基础。3、教师组织集体游戏，是希望通过游戏，来引发幼儿集体合作的意识。4、在活动中，结合汉字学习，符合大班年龄特征和识字愿望。5、每个个体对四季的感受和想法是不同的，通过绘画完全表现幼儿对四季的看法，体现了自主性。活动目标：1、理解故事内容

2、，知道四季的基本特点和轮换的顺序。2、感受四季的不同特征，体验游戏的快乐。活动准备：魔法奶奶的电话的故事，有关四季的汉字卡、问题卡若干，画纸、水笔、圆形纸若干。活动过程：一、故事导入（运用故事的手段引出活动的主题）（一）欣赏故事魔法奶奶的电话今天老师带来一个故事，听听故事里发生了一件什么事（引导幼儿带着问题听故事）（二）提问：1、魔法电话能拨通谁的电话2、卓子喜欢什么季节，为什么（学习新词：风筝）3、汤豆喜欢什么季节，为什么（学习新词：游泳、西瓜）4、小添喜欢什么季节，又是为什么（学习新词：枣子、凉爽）5、卓子又是怎么说的（过年、雪）6、你喜欢什么季节，为什么（巩固关联词：因为所以）集体讨论后

3、，个别回答。（幼儿之间经验分享交流）教师小结：小朋友有的喜欢春天，有的喜欢夏天，有的喜欢秋天，有的喜欢冬天。其实每个季节都有它们不同的特点，所以每年我们都要过四季，春天过完过夏天，夏天过完过秋天，秋天过完过冬天，冬天过完又要过春天，一年四季都是轮换的。二、四季游戏1、出示“春”、“夏”、“秋”、“冬”汉字卡认识。（复习对四季汉字的认识以及幼儿参与游戏的自主性）2、幼儿分组：春季组、夏季组、秋季组、冬季组。3、介绍游戏规则。（掌握游戏规则意识）4、集体游戏：贴汉字。（游戏后教师引导幼儿互相纠错）三、画画喜欢的季节（用绘画的方式进行表征）提问：一张圆纸怎么让它变成一样大小的六份呢（教师引导幼儿在圆形纸上六等分后作画）四、四季抢答赛（复习巩固对四季特征的认识）1、介绍游戏规则2、幼儿游戏：一人抽题，教师读题，请幼儿抢答。（熟练的掌握对四季的认识）4精选文档