2022年毕业班数学教师发言稿.docx

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1、毕业班数学老师发言稿【篇一：六年级毕业班发动会数学老师发言稿】亲爱的同学们：你们好！弹指一挥间，你们从一年级的小伴侣变成了一名即将毕业的大孩子；你们长大了，进入了人生的第一个转折点；闻名作家柳青说过：人 生的道路虽然很漫长，但关键的时候往往只有几步；学校毕业应当 是人生中关键的第一步！你们十一、二岁的肩上将要承载着别样的 重任；幼小的身躯将要迎接即将到来的风雨；稚弱的心灵将要面对 严肃的考查；第一我想让大家摸索这样几个问题：在这三个月里你该做些什么？ 你们如何在九十多天时间里思想上、学习上不断提高自己？你该给母校，给老师留下些什么？你的人生目标是什么？我们作为毕业班的同学都要仔细摸索；谈到数学

2、，在课下和同学的沟通中我发觉有一部分同学会有一些困惑，有的同学不重视学问、方法的产生过程，死记结论公式，生搬硬套；有的同学眼高手低，“想”和“说”都没问题，一到 “写”和 “算”，就漏洞百出，错误连篇；有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重；也有的同学题做了不少，辅导书也看了不少，成果就是上不去；究其缘由有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习说不清晰是进取仍是退缩，是坚持仍是舍弃，是维护仍是改良，他们勤奋学习的决心常常动摇，投入学习的精力也特别有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成果也总是徘徊不前；反之，有的同学学习目的明确，学习动力强劲，他们拥有坚强不拔的意志、刻苦钻

3、研的精神和自主学习的意识，他们总是想方设法解决学习中遇到的困难，主动向同学、老师求教，具有良好的自我熟悉才能和制造学习条件的才能；二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应对，成效平平；有的同学今日试这种方法、明天试那种方法，从不仔细领悟学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯；由此可见，正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石；这两大基石的形成又离不开平常的数学学习实践，下面就数学学习实践中的细节谈一谈如何学好数学；一、抓住课堂理科学习重在平日功夫，不适于突击复习；平日学习最重要的是课堂 4

4、0 分钟，听讲要全神贯注，思维紧跟老师；同时要说明一点，很多同学简单忽视老师所讲的数学思想、数学方法，而留意题目的解答，其实诸如化归、数形结合等思想方法远远重要于某道题目的解答；把所学过的学问归类整理，形成学问体系，学会举一反三，学习贵在方法，方法好，学习成效事半功倍；如数学上，每单元的概念和学问点必需要牢牢把握，用题目去验证概念，以到达敏捷用概念去解决实际问题目的；二、高质量完成作业所谓高质量是指高正确率和高速度；写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和精确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的摸索，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等；另外

5、对于老师布置的摸索题，也要仔细完成；假如不会决不能轻易舍弃，要发扬钉子精神，一有空就静心摸索，灵感总是突然来到你身边的；最重要的是，这是一次挑战自我的时机；成功会带来自信，而自信对于学习理科特别重要; 即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象；面对数学运算的时候，常常要留意做到：心情稳固，算理明确，过程合理，速度匀称，结果精确；要自信，争取一次做对；慢一点，想清晰再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清晰；三、勤摸索，多提问第一对于老师给出的规律、定理，不仅要知其然仍要知其所以然， 做到追根究底，这便是懂得的最正确途径；其次，学习任何学科都应抱着疑心的态度，特殊是理科；对于老师的讲解，课本的内容，

6、 有疑问应尽管提出，与老师争论；总之，摸索、提问是清除学习隐患的最正确途径；四、总结比较，理清思绪(1) 学问点的总结比较；每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系；对于相像易混淆的学问点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开；可以把一些比较 “经典 ” 的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子 ”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法；(2) 题目的总结比较；同学们可以建立自己的题库；我就有两此题集；一本是错题，一本是精题；对于平常作业，考试显现的错题，有选 择地登记来，并用红笔在一侧批注留意事项，考试前只需翻看红笔 写的内容即可；我仍把见到的一些极

7、其奇妙或难度高的题登记来， 也用红笔批注此题所用方法和思想；时间长了，自己就可总结出一 些类型的解题规律，也用红笔登记这些规律；最终它们会成为你珍 贵的财宝，对你的数学学习有极大的帮忙；可以借助教辅材料及网 络，挑选有摸索价值的题，与同学、老师沟通，并把心得记在自习 本上；每天保证有练习口算和运算的时间；五、有挑选地做课外练习课余时间对我们中同学来说是特别宝贵的，所以在做课外练习时要少而精，只要每天做两三道题，天长日久，你的思路就会开阔很多；充分懂得题意，深化对题中某个条件的熟悉，看看与哪些数学基础 学问相联系，再通过思维活动，分析想法的产生及错因的由来，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维

8、方法，一题多解，一题多变；答卷中始终要保持一个平和的心态，先易后难，遇到不会的题肯定要先跳过去，以平稳的速度过一遍全部题目，先完全解决会做的题； 不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其 他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；下面，对于接下来的学习，我想提出几点要求：1、你们每天的学习要有方案；如早上起床自觉读背语文、英语，上课仔细听讲，仔细完成作业， 晚上早点休息，养成早睡早起的习惯；不要晚上兴奋不睡觉，白天打盹不学习，上课萎靡不振，精力集中不起来，昏昏欲睡；也就是说做任何事情都不能盲目，要分清主次，今日该做什么，要完成什么学习任务，每个人都要心中有数；2、要给自己确定

9、一个高目标，要勇于挑战不能只满意于当前的成果，不要原地踏步，必需有一种勇于挑战自我的精神，给自己确立恰当的目标；目标就能变成压力和动力，就能督促你不断前进，不断努力；比方你是班级第10 名、你就要有向第 9、第 8 第 6 名挑战的目标；另外仍要给自己确定一个改正缺点的期限目标；我期望大家都能把“细心 ”当成今后学习、考试的座右铭；3、期望同学们要有比、学、赶、帮、超的学习氛围优秀同学必需第一带头集中精力搞学习，带头抗击班里的不良学习风气，在领先示范的基础上，监督督促个别懒散、学习态度不端正、心思不在学习上的同学，帮忙学习有困难的同学；必需给自己确定 一个实力相当的学习竞争对手；比上课的积极摸

10、索、大胆发言，比 做题的细心和精确率，比书写的干净度，比每次测试成果谁高；同 学之间、同桌之间、小组之间，我们仍要绽开学习竞赛；每次的测验不光竞争对手之间比高低，找差距，而且要开展小组比高低，比差距；班长和学习委员以及课代表要关注班上学习情形发觉问题肯定准时和老师沟通，使问题准时解决；4、增强学习自觉性和主动性现在我们一部分同学学习成了老师的事情，作业让老师催，学习让老师催，连做了错题都得等老师到跟前检查督促了才拿笔去改，不会的问题不是自己主动找同学商议，或者请教老师，就等老师发觉他不会再特地给他讲才行；人生的路必需自己走，别人无法代替；学习最终是要靠自己去下功夫、自己去摸索、自己去琢磨、自己

11、去领悟；只有这样才能把书本上的学问转化为自己的学问，才能夯实基础； “学习就像吃饭一样，是每天每个人必需的需求； ”你们同学需要学习，我们老师也同样需要学习；一般人需要学习，名人也需要学习；中国人需要学习，外国人也需要学习；包括你们的父母做很多事情也需要学习；所以我期望我们每一位同学都明白并永久记住，自己才是学习的主人，必需对自己的学习负责；另外遇到不懂不会的学问和题目肯定要和老师沟通，和同学沟通，勇于请教；俗语说，学问学问，要学仍要问；多问几个为什么？特殊是不懂的问题；有的同学爱面子，在课堂上当老师询问大家是否听懂，有的同学明明没弄懂，但是死要面子，不问、不请教别人，假装懂了，结果是什么呢？

12、其次次见到相同的题目，又不会了；特殊是数学，实实在在完全弄懂一个题，这一类型题就会了，这叫举一反三；大家有时候小看一道题，但是却不知道有可能不会这一类；5、端正学习态度，养成良好的学习习惯；众所周知，良好的学习态度和习惯是取得好成果的前提和保证；学 习习惯主要有： 作业习惯：要做到有作业立刻做，有订正立刻交， 不迟交，不拖拉，不偷工减料，不抄袭，不懂问老师，按时完成每一门功课的作业； 听课习惯：上课仔细听讲，提高课堂学习效率是提高学习成果的关键；听课时， 你的思维是紧跟老师仍是常常跑神？老师讲的你是全部弄明白了仍是一知半解？你是积极摸索，大胆发言仍是只听别人说，自己做个 旁观者？期望你们回去好

13、好想一想，自己的听课习惯好不好，听课 效率高不高； 同学之间相互沟通的习惯；不管是在学校仍是在家里，同学之间要自觉组成学习小组，特殊是学困生更要主动，以到 达共同进步共同提高的目的；课外学习习惯：学习不能满意于把握课堂上所学的内容，同学们应尽量抽出时间，去接受课外学问； 每位同学可以依据自己的学习基础，该稳固的就做稳固练习，可以 提高的就可以练一练有肯定难度的摸索题，进行自我提升，做的量 大了，见的面宽了，你的思维就敏捷了，面对难题、活题你就不会 束手无策；老师期望每位同学都有不同层次的提高和进展；请同学们永久记住： “你付出多少，就会收成多少！”、“亡羊补牢， 犹未为晚 ”，只要有 “我仔细

14、，我努力，就肯定能行”的思想，那你就成功了一半；只要我们抓紧时间，一个问题一个问题地解决；只要我们真抓实干，把心态调稳，不焦躁、不急躁，最终的成功就会属于你们；同学们，今日我送给大家两句话：“你行！ ”“你应当为母校、老师、父母添光荣！ ”期望它在每个同学的心中能转变成另外两句话：“我行！ ”“我肯定为母校、老师、父母添光荣！”让我们鼓起信心，鼓足干劲，流洒汗水，勇创佳绩，向母校交上一份抱负的答卷，为自己的学校生活画上一个出色的“！ ”；不久，我们就要辞别漂亮的校内， 辞别天天相处的老师、同学，跨进新的校内，开头新的生活，让我们在最终有限的时间里好好珍爱这份师生情、同学情，给母校、老师留下一个

15、最美好的回忆；鼓足干劲，增强学习的主动性、自觉性、积极性；同时期望通过我们的共同努力，相互协作，圆满高效完成复习备考，在全市六年级 毕业考试中考出最优异的成果，让父母感到骄傲，让老师感到骄傲， 成为 学校的一名优秀毕业生！预祝各位同学学习更上一层楼！【篇二：毕业班数学老师家长会发言稿】毕业班数学老师家长会发言稿一、班级同学对数学学习的整体状况分析及实行的措施1. 急躁，成了最近一段学习中的典型症状；详细表现在：作业马虎，书写潦草，正确率下降，课堂留意力易分散，不能积极摸索，总是在等待别人给出答案；2. 缘由分析：一是进入复习阶段，全部的学问点都是熟知内容，缺乏新奇感，从而导致学习耐力下降，表现

16、出 “不积极 ”“不摸索 ”；二是由于系统复习，每天要接触大量的习题，由于有 “我早就会了 ”的心理作祟，导致同学马虎、应对的态度显现，导致作业正确率不高；二、给即将升入中学的孩子家长的几点建议1. 期望连续督促检查孩子作业的工作，留意他作业中表达出来的学习动态，特殊是他的学习习惯，发觉问题准时解决；在这里就期望各位家长协作老师做一些工作：检查一下孩子的练习本以及学习工具铅笔、直尺、三角板和量角器、橡皮擦是否齐全，如没有的话， 督促他预备好；训练他要仔细使用练习本，能口算的口算，不能口算的竖式一律列式在练习本上，字迹要端正，线用尺子画，并标上题号，这样在验算检查时只要在原先的竖式再算一遍，得数

17、也不会抄错；2 、要帮忙孩子把握科学的学习方法；学校阶段很多同学学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯；通常指导孩子学习方法有很多，比哪学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应当帮助老师指导孩子扎实完成这四步；3 、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾；由于孩子的个体差异，免不了成果有坏有好，假如你的孩子贪玩，不仔细学习， 导致成果差，应当进行适当的批判，但是孩子的确努力了，成果仍不抱负，应当给他信心，多勉励他，千万不要泼冷水，更不应当舍弃；4. 平常应和孩子谈谈心，沟通一下，你的孩子在想什么，最喜爱做什么，数学上仍有什么问题，针对孩子学习

18、情形，应准时和老师联系，准时沟通；可以发短信，打，也可以来学校面谈；这样老师也可以对症下药；各位家长，你的孩子在学校的学习仍有一个多月的时间,假如你能积极地协作，再加上孩子和老师的共同努力，我信任你的孩子在数学毕业考试中肯定能取得比较抱负的成果；感谢大家.【篇三：毕业班老师发言稿】学校六年级上学期数学期末试卷分析一、卷面分析：六年级上学期数学期末测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，难易适度，即考查了同学的基础学问和基本技能，又考查了同学的 综合才能，试卷掩盖面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用 性与生活化，重视学问懂得与过程的考查，试题的出现形式多样化， 讲求方法的渗透与才能的培育；试

19、题内容留意突出时代特点，贴近 生活实际，出题原就能够突出敏捷性，才能性，全面性，人文性， 提高考试水平；试题做到了不偏、不难、不怪，亲密联系同学生活 实际，增加敏捷性，考出了同学的真实成果和水平，增强了他们学 数学、用数学的爱好和信心；从考试结果来看，基础学问部分同学 把握得较好，同时，运算也比较精确；运用所学学问解决实际问题 方面未把握；全班 22 人 80 分以上有 8 人， 60 分以下有 5 人其中 1 人低分，平均分 74 分；二、试卷内容分析：主要错误：a、填空题的 7同学对时针的尖端移动的路程是求圆的周长不理解；填空题的 8同学不懂得对折 3 次的意思；填空题的 10 同学没把握

20、一个数比另一个数多拜望之几的求法；b 、是非题的第 1 小题，同学对扇形的圆心角的懂得仍比较模糊；c 、挑选题的第 5 小题，同学对数与形方面的学问未把握；d 、看图题的第 2 小题，同学不会求详细的时间；e、解决问题的的第 3 小题，同学对 “圆的实际应用 ”没能真正懂得；第 4 小题的复杂分数应用题，同学没有找出等量关系，因此不能解决问题；第 5 小题行程问题，也是同学未把握的内容；三、存在的问题 ;就试卷总体来说，同学对基础学问把握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不仔细审题 ,不细心答题 , 大多同学运算太马虎 ,不检验 , 丢分多；不能运用所学学问敏捷解决实际问题,分析问题解决问题

21、的才能有待提高；四、改良的措施1. 留意同学对基础学问的懂得和把握, 基本学问和概念做到变换方式举一反三的练习 .留意创设丰富的教学情形 ,激发同学学习的爱好 ,练习过程中充分调动同学学习的积极性.2. 改善老师的教学方式和同学学习方式.课前仔细钻研教材 ,把握教材重难点 , 合理利用教材 ,制造性的使用教材 .3. 多关注学困生生 ,对上课有困难的同学 ,上课时多提问 ,并且随时勉励他们 , 帮忙他们树立自信 ,并上课作到精讲多练 ,作到面对全体同学 .4. 重视同学学的过程 , 让同学在动手操作中亲身经受学问的形成过程,培育同学各方面的才能6. 要转变观念，树立新思想新理念让自己努力成为课改行列的一员， 懂得和领悟课标精神，在新理念的指导下，使自己不断学习探究， 真正成为一名合格的人民老师；2021 年 3 月